鋼琴教學中學生的視奏能力培養方法淺談

張淼 沈陽師范大學 遼寧沈陽 110034

隨著社會的發展，我們整體審美水平的上升及對藝術熏陶的需求，越來越多的學生加入到學習鋼琴的隊伍中來，促使鋼琴的教學越來越系統化。視奏能力的訓練就是鋼琴專業學習中不可避免的部分，因為視奏水平的高低直接影響學生的練琴效率，所以如何提高學生的視奏水平，是我們目前鋼琴專業教學中亟待解決的問題。

一、鋼琴視奏能力培養的重要性

由于近些年藝術類專業發展迅速，因此中專階段鋼琴專業學生的水平參差不齊，入學前所受的鋼琴學習程度也不同，甚至還有一部分同學的視奏還是零基礎，鋼琴教學難度巨大。因此除了對學生手指靈活度的訓練外，更要加強學生視奏能力的訓練。

在教學當中，我們要注重培養學生的視奏能力，因為視奏能力的高低直接影響著學生練琴效率及演奏水平的高低，視奏的訓練可在短時間內迅速提高鋼琴水平，以便應對高考專業加試。大部分學生在剛開始接觸新的曲目時，往往看一段彈一段，樂句之間、樂段之間的連結性十分不連貫，這就導致了學生所彈奏出來的樂曲質量不高，長此以往下去，學生的彈奏水平得不到提高，會對自己能力產生懷疑，甚至會排斥鋼琴學習。這樣的學習達不到預期的效果，因此我們在教學當中要注重培養學生的視奏能力，從而可以快速的提高學生的鋼琴演奏水平。

二、鋼琴教學當中如何科學有效的培養學生的視奏能力

首先，我們在教學當中應該增強學生的識譜能力。識譜是鋼琴學習的基礎，只有把基礎打牢，才方便以后的學習。比如，我們在練習一個陌生的樂曲時，不能操之過急，而是應該先熟悉全曲樂句樂段的走向，對樂譜的結構進行分析，明確彈奏的難點在哪里，方便接下來的演奏。老師在識譜的過程中可以充當一個引路人的角色，帶領學生熟悉一遍譜子，從整體入手，幫助學生分析，將樂譜中的轉調等難點標記出來。多次熟悉樂譜，學生明確了演奏的難點后，在彈奏時就會格外注意，這樣大大降低了錯誤的出現次數，加強了樂曲演奏的連貫性。

其次，我們還要注重學生的指法訓練。在鋼琴演奏中，許多人對于演奏者的指法技巧并不在意，只是對于流暢、完整的演奏加以強調，但其實不然，指法的運用貫穿了整個鋼琴演奏過程。首先需要強調的是在進行鋼琴演奏的過程中所需要的指法，對于相關的指法一定要做到熟練的使用，并不只是單純的將曲譜彈奏出來。指法在鋼琴演奏中就相當于地基，如若地基不牢，建筑物的穩固程度可想而知。教師要著重于訓練學生的演奏指法運用，加強指法練習才能讓其價值作用最大化。

在鋼琴視奏中，節奏的把握也是至關重要的。“節奏”是鋼琴演奏訓練中最熟悉不過的字眼，沒有節奏，音樂就沒了旋律，沒有節奏，音樂就失去其特性，也就沒有了活力。所以，節奏是鋼琴視奏中的支柱，是整個建筑物的骨架。在節奏方面若是出現了問題將會影響整個音樂是否能夠流暢進行下去。在節奏方面常出現的錯誤有：休止符的忽視、看錯節拍記號、時值錯誤等。每個鋼琴作品都有著自己獨特的節奏韻律，想要理解貫徹整個曲目，那么對于節奏必須要有深刻的認知，把握好正確的節奏韻律，才能更好的詮釋出整個音樂的情感內涵。在教學過程中，教師應該詳細地為學生講解節奏特點，讓學生對節奏特點有把控的方向。當學生在新曲目的練習中，教師要指導學生對于節奏、速度方面上的把控，讓學生培養出快速抓準節奏的能力，這樣可以讓學生的視奏能力得到科學高效的提升。

最后在視奏練習中，學生需要有選擇性，有目的性，有針對性的訓練。具備了這些條件的訓練才是科學有效的訓練方式。有些學生看見感興趣的曲目便盲目的訓練，而沒有根據自身的把控能力去選擇訓練曲目，這樣會使學生產生挫敗感，最終導致練習效果失敗。學生在對于訓練的態度上需要教師循序漸進的引導，不可讓學生盲目訓練超出能力范圍的曲目，要根據其自身能力，制定出相對應的訓練計劃，切不可有一口吃成胖子的想法。要選擇相對適合的曲目逐步訓練，待學生能力提升，時機成熟時便可以接觸高難度曲目，這樣的訓練對于學生的視奏能力有著質變的效果。

三、結語

在教學中提高學生視奏能力的方法有許多，但最為穩妥有效的方法是：認真、用心、勤思考。認真即讀譜認真；用心是要用心聆聽感受音樂；勤思考則是要善于總結，對自己的專業水平提升有所規劃。學生若能深入思考理解這些問題，那么其鋼琴視奏水平的提高將會有質的飛躍。不管是哪種訓練方法，都一定要有持之以恒的心，切不可馬虎大意，一定要把控好細節問題。掌控好科學的訓練方式，對訓練有著事半功倍的效果，學生看見自己的能力提升也會促進他們的自信心。掌握好以上幾點，學生的鋼琴視奏能力自然而然會穩步提高。