強師德 樹師風 做新時代人民滿意的好老師

董丹 許昌市裴山廟小學 河南許昌 461000

教師是教育之本，師德是教師之本。習總書記強調，要把師德師風建設作為提升新時代教師素質的首要任務。作為老師，我必須嚴格按照師德師風建設的標準和要求，不斷提能力、提質量、樹新風。

一、堅持以德立身，在立德垂范上下功夫

打鐵必須自身硬。教師是立教之本、興教之源。作為教師，我以上級部門開展的“修師德、強師能、鑄師魂”主題教育活動為載體，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，更好地履行“傳道、授業、解惑”的神圣職責，自覺做黨和人民滿意的好教師。

要錘煉高尚師德。教師自身的素質、教學方法以及性格特點都會深深地印在學生的腦海中，起著榜樣和示范作用，對學生的影響直接且深刻。尤其是小學生，他們覺得老師的所作所為都是正確的，偉大的。高尚而富有魅力的師德，就是一部活的德育教科書，是一股強大的精神力量。我們要用自己的人格魅力、道德修養潛移默化地教書育人，幫助學生把好人生的“方向盤”，扣好人生的第一粒“扣子”。

要言傳身教相統一。言傳與身教相輔相成，構成教書育人不可分割的兩個部分。教師不僅要善于言傳，而且要善于身教，讓學生眼見為實，激起他們思想上的共鳴，從而促進他們對教師言傳的認同和肯定。有時間身教比言傳更為重要，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。因此，教師要求學生怎么做，自己要先做出表率，這樣才能讓學生信服，才能贏得學生的尊敬，學生才會親其師、信其道，進而樂其道。

要具備真才實學。教書是手段，育人是目的。教書和育人緊密聯系、相互促進。教書為育人服務，立德樹人是教育的中心，貫穿于教育的全過程。作為老師，我必須堅持加強學習、完善自我，不斷儲備、更新新的知識。只有這樣，才能履行好向學生傳授知識、提高學生素質的職責，才能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，才能當好學生成長道路上的引導者和高尚品質的塑造者，才能不愧為一名合格的人類靈魂的工程師。

二、堅持以德立學，在創新方式上下功夫

作為教師，我堅持以德立學，不斷去尋找、去發現、去挖掘教學中的德育因素，使學生在不知不覺中受到教育。

一是善于激發學生的興趣火花。寓德于教，是學校德育的主要渠道，也是提高德育實效的根本措施。在教學中，我針對小學生的年齡和心理特點，對他們進行德育的啟蒙教育，讓他們初步接觸一些淺顯的德育知識。我鼓勵學生自學德育文件，學生通過自己的學習，全面了解了這些德育文件出臺的背景。同時，我還建議學生們摘抄一些他們自己喜歡的內容，讓他們在學習中進一步提高德育水平。除此之外，我還制作了一些與小學生日常生活密切相關的德育方面的幻燈片，并插入一些視頻和生動的圖片，讓學生直觀的學習了德育知識，切實入腦入心。這樣既完成了教學目標，又和德育工作有機結合，起到事半功倍的效果。

二是善于加強師生溝通交流。當前，隨著信息技術的日益發展，電腦和手機的普及率越來越高，人們掌握信息的渠道越來越方便。我充分發揮網絡的優勢，師生之間通過互留微信，在網絡中以完整的人格相互交流，在創造師生間交往關系的同時，他們體驗著生活，內化著對生活的要求，從而也建構著自我。通過這種方式，生與生、生與他人之間的豐富多彩的交往活動，在自然真實的發生并交流著，學生學會了如何尊重人、理解人、關心人，也學會了如何與他人共同生存、共同發展。

三是善于創新教學方式。在課堂上，我圍繞上級主管單位開展的活動，充分運用信息技術手段深入開展德育宣傳工作，這樣不僅有效豐富了學生的學校生活，還提高了廣大中小學生的品德素質。同時，我還鼓勵學生多參加社會實踐活動，這樣可以不斷提高他們的認知能力、實踐能力、自理能力。我還利用班會、閱報欄、校信通、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳德育知識。總之，我通過多種形式來加強德育教育工作，讓我的學生做到人人遵守公德，人人懂得文明禮貌。

三、堅持以德施教，在業精善學上下功夫

有一流的設備條件，不一定有一流的教育質量。提高教育質量，讓學生真正學到知識，必須潛心問道、以德施教。

一是多鼓勵。小學生都喜歡老師的表揚。教學中，我就抓住學生這一心理特點，經常鼓勵表揚學生，把他們的注意力集中到學習任務的重要部分上來。老師的一句表揚，同學們的一陣掌聲，足以讓學生興趣盎然，充滿自信。他們看到了自己的進步，嘗到了學習上的甜頭，學習的積極性自然會越來越高。

二是多思考。“學而不思則罔”，會思考對于學生來說很重要。在教學中，我經常引導學生把學習的內容向生活方面和德育教育方面延伸。久而久之，這樣既增強了學生的學習興趣，鍛煉了學生的能力，又增進了師生的感情，增多了家長與孩子的交流，學生的智力得到了開發，思維深度也得到了提升，真是一舉多得。

三是多實踐。 實踐出真知。實踐操作是學生鞏固學習的一個重要環節。在教學中，我經常將操作的主動權交給學生，給他們多一些表現的機會，多一份創造的信心，多一份成功的體驗，讓他們從實踐過程中感受學習的快樂。

習近平總書記指出：“好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。”所以我們老師應該在教師職業道德規范的不斷影響和約束下，用自己平凡而誠懇的勞動，來鑄造高尚的師魂，努力做一名新時代人民滿意的好老師。