以督導評估為切入點，落實區域中小學素質教育

劉文慧 四川省科學城教育文化體育和旅游局 四川綿陽 621900

一、更新觀念，端正思想，筑牢素質教育思想根基

黨的十九大明確提出：發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。通過開展中小學校素質教育督導評估，區域中小學校牢固樹立德育為先，能力為重，全面發展育人理念，立足學校實際，以素質教育為中心，確立辦學特色和發展定位，尊重學生個性發展，從德智體美勞等方面對學生素質進行全面測試，促使學生全面發展，促進學校、教師清楚的認識到素質教育的重要性和必要性，從而糾正辦學思想、矯正不良教學行為。

二、德育優先，諸育并舉，優化素質教育工作機制

學校始終堅持“德育為先，諸育并舉”的辦學思想，根據不斷變化的德育工作新形勢、區域的特點及學生的實際設計教育方案，機構健全、隊伍穩定、職責明確、渠道廣泛，把德育工作落實到學校工作各方面，滲透到教育工作各個環節。要建立社會、學校、家庭三位一體的德育教育體系。堅持立德樹人，區域內全面實施以社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化教育為核心的文化德育、以環保和文明為重點的生態德育、以特色示范性少年宮和青少年活動中心建設為主體的溫情德育、以評比表彰和家校聯動為形式的常規德育等等。

三、優化師資，提升質量，保障素質教育持續推進

（一）重視隊伍建設，整體素質有效提升。

注重管理團隊建設，學校管理團隊觀念新、能力強、工作實，在學校改革發展中發揮良好的榜樣示范和專業引領作用。重視隊伍建設，堅持“以人為本，以師立校”，堅持思想升華與業務提高相結合，理論學習和時間發展相結合，通過政治學習、教師宣誓、教師讀書、系列培訓等活動加強師德師風建設，建立全面培訓和全程培訓相結合的校本研修制度，制定切實可行的教師隊伍培養建設規劃和措施，確立以“以老帶新，以新促老”“與學生一起成長”的一體化教師發展思路，全力實施教師素質提升工程。

（二）深化教學改革，教育質量進一步提升。

學校要大力推進新課程改革，努力打造高效課堂，要高度重視課堂教學與實踐研究，圍繞“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新”六大核心素養要求，積極構建以學生發展為本的新型教學模式變革教學組織模式，創新教學手段不斷改進教學方式方法，促進學生主動學習，樂學善學，培養學生終身學習的行為和自覺。

四、注重管理，規范辦學，構建素質教育和諧生態

學校實行校長負責制，學校機構健全、職責明確，不斷完善學校規章制度。實行校務公開，充分發揮家長會、教代會、校務會、工會的作用，強力推進科學治校，民主治校的進程，嚴格執行財務紀律，后勤服務質量能保障教育教學工作的開展。高度重視學校安全工作，加強安全教育和心理健康教育，構建以教育質量綜合評價指標為核心的綜合評價體系。

實施素質教育督導評估，促進區域內學校落實依法治教、依法治校和依法執教的要求，辦學行為規范，能有效遏制學校節假日補課、有償補課現象得到有效遏制，認真落實“十嚴十不準”要求，重視學生綜合素質的培養，考試行為才能規范，課業負擔得到進一步控制。學校要普遍實行實驗教學公示制。加強定期檢查并納入年度考核，強化教學過程管理。同時將德育、體育、藝術、綜合實踐課程納入對教師的年度考核。扎實開展師德建設，簽訂《師德師風承諾書》，將師德師風作為年度考核、評職晉升的先決條件，嚴格實行“一票否決”。

五、環境育人，特色彰顯，營造素質教育良好氛圍

學校堅持校園文化建設與新課程改革相結合，與德育現結合，與學生習慣養成相結合，堅持“整體規劃，分項實施，重點突破，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”等思路，全力打造“平安校園、書香校園、生態校園、數字校園、文明校園、人文校園”，使校園文化成為教育、激勵師生和促進素質教育開展的有效載體，形成成熟與穩定的辦學理念、積極向上的校園精神、和諧有沒的育人環境、營造素質教育良好氛圍。