探索組建優(yōu)秀醫(yī)學生事跡報告團對良好習慣養(yǎng)成的影響

（漯河醫(yī)學高等專科學校，河南漯河 462000）

立德樹人是高校的根本使命，目前國內公認的具體使命有以下幾個：科學研究、人才培養(yǎng)、服務社會、文化傳承與創(chuàng)新的初心和使命。至于如何發(fā)揚和傳承高校的初心和使命，以及把握、引領和構建正確思想渠道和筑牢青年大學生活躍的思想陣地，讓大學校園成為真正培育社會主義接班人和踐行社會主義核心價值觀的搖籃，將高校的這種使命轉化成課題進行研究目前還有一定的空缺。高校應充分運用“三全育人”十大體系之一的“實踐育人”環(huán)節(jié)，高校應將培養(yǎng)如何養(yǎng)成良好習慣的新途徑運用在三全育人十大體系之“實踐育人”環(huán)節(jié)中，并探索“實踐育人”新途徑和新突破。“實踐育人”可以體現(xiàn)在豐富多彩的主題活動、志愿服務和“扶貧扶志”活動。在我校經過探索和研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀醫(yī)學生先進事跡巡講報告會是學生易于接受且樂于接受的途徑，覆蓋面廣，案例典型，對在校大學生起到了較好的育人效果。

1 抓典型，樹榜樣，注重引領

首先主要通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀在校生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀退伍返校生、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)生以及社會知名人士等；其次，發(fā)掘以上幾種通過培養(yǎng)，樹立榜樣，將自己親身經歷分享給在校大學生，特別是新生入校開始都要進行，對在校大學生進行學習、運動、飲食三個良好習慣養(yǎng)成方面進行培養(yǎng)，也是樹立我校特色文化的一種途徑；第三，通過大學生優(yōu)秀事跡宣講，不僅對新生在各方面起到引導作用，更對在校生在學習、運動、飲食三個習慣養(yǎng)成方面有著很大的影響，更為我校醫(yī)學生畢業(yè)后具有開“三張?zhí)幏健钡哪芰Γ怪芎芸斓剡m應社會，也對這些優(yōu)秀學生的綜合能力有進一步的提高。通過優(yōu)秀學生事跡報告團全程、全方位地給在校生進行宣講，不僅可以讓學生盡快熟悉和適應校園，更能讓學生在校期間樹立正確的奮斗目標，并養(yǎng)成具有良好的學習、運動、飲食習慣的優(yōu)秀醫(yī)學生。這些校園先進典型事跡，看似普通平凡，卻蘊含著強大的正能量，用學生身邊的真實榜樣詮釋“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，讓這些名詞豐富起來。宣講員的每次宣講都是一堂生動、感人的道德教育課。他們的事跡就發(fā)生在學生身邊，很容易與學生們達到思想道德情感上的契合。

2 重宣傳，增強認知實踐

喜歡讀歷史的人們都清楚，中國共產黨在偉大革命和勝利建設的過程中宣傳工作起著重要的作用。堅持正確的輿論宣傳導向，是展示工作的重要平臺；正確的輿論宣傳也是工作創(chuàng)新的一種新載體；輿論宣傳不僅具有聚人心、展成果的作用，更起到樹典型、抓實干和做推廣的新途徑。因此，營造正確的輿論宣傳奠定了我們走中國特色社會主義道路的基礎。因此，宣傳不僅具有激勵、鼓舞、引導、批判等多種功能，更發(fā)揮了其基本功能——勸服。即通過多種內容和形式，闡明某種觀點，使人們相信并跟著行動。學校或者院系需要通過各種途徑進行宣傳，把重要的舉措傳達給師生，讓師生們了解和認知。高校宣傳工作其實質是針對學校主體——學生，是通過優(yōu)秀學生事跡報告團這一中間環(huán)節(jié)去培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。優(yōu)秀學生事跡報告團通過在第二課堂上把正確、先進的思想和事跡傳達給學生，而不是散布社會和學校上局部的、片面性的東西，來積極引導學生樹立正確的理想和信念，這才是宣傳工作的實質。在互聯(lián)網時代下，高校網絡宣傳工作對學校及學生而言都有極其重要的作用。對學校來說，網絡宣傳工作不僅可以提高學校對內外的影響力，還利于優(yōu)良學風校風的建設，對學校的政策也起到宣傳作用，利于素質教育和學校的長期發(fā)展；對學生來說，高校的網絡宣傳，既能讓學生了解學校的情況，也利于學生形成正確的觀念，提高辨別信息的能力，間接起到網絡思政教育的功能。

3 找不足，重創(chuàng)新，提升質量

查找不足首先從創(chuàng)建優(yōu)秀學生事跡報告團的主體——學生著手，一個新生的事物肯定存在著很多漏洞，比如：優(yōu)秀學生選拔，如果選拔一批能力強、素質高的優(yōu)秀大學生，報告團會很快組建成一支實力擔當團隊，團隊的發(fā)展和創(chuàng)新，都離不開優(yōu)秀的大學生；反之，如果選拔的團隊成員創(chuàng)新思維較弱或宣講的發(fā)展方向有所偏離，那么前期所有的準備有可能功虧一簣。所以這類“人才”在選拔方面首先是來源于本校培養(yǎng)的優(yōu)中擇優(yōu)在校生或畢業(yè)生，其次是從社會上發(fā)掘一部分可以對大學生成長有幫助的優(yōu)秀典型的案例。所以優(yōu)秀學生事跡報告團的成員的整體素質，不僅決定了優(yōu)秀學生事跡報告團未來的質量，還會對學校各項事業(yè)和各方面工作有或多或少的影響。

江澤民主席曾做出高度概括：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的根本動力。創(chuàng)新，在優(yōu)秀學生事跡報告團中更重要的是要將優(yōu)秀學生事跡報告團的模式不斷創(chuàng)新，面對不同的學生要有不同的方式進行宣講。因此，接受過高等教育的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不能像學習理論知識一樣單調，而是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。創(chuàng)新過程本身是一種復雜的艱難的甚至伴隨著痛苦的勞動過程，創(chuàng)造者(個人或群體)應具有充沛的精力、睿智的頭腦、健全體魄，也應有執(zhí)著的追求、堅韌的毅力、頑強的意志，還應有寬廣的視野、豐富的知識和嫻熟的技藝，更要有遠大的抱負、強烈的責任感和博大的胸懷。簡言之，就是具有合理的知識結構、能力結構和素質結構的全面發(fā)展的人才。因此，我們要重視學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，就必須大刀闊斧地改革傳統(tǒng)大學教育模式，將加強素質教育真正落到實處。

4 抓落實，重傳承，創(chuàng)特色文化

校園文化是高校育人工作中不可缺少的元素，它不僅體現(xiàn)了學校特色辦學理念，更在一定程度上反映了學校的校風，特色校園文化不僅可以擴大學校的影響力，使學校成為名校，而且可以促使學習者具有內涵發(fā)展的道路，而特色文化建設正體現(xiàn)了學校內涵發(fā)展的重要途徑之一。

學校的投入和關懷是優(yōu)秀學生事跡報告團發(fā)展的重要助力。優(yōu)秀事跡報告團需要不同年級之間互相引導和補充，據(jù)了解，我國各高校在該領域研究和相應的投入都遠遠不夠，整體呈現(xiàn)出制度不完善和專業(yè)化程度低的現(xiàn)象。建立長效的優(yōu)秀學生事跡報告團隊體系意義深遠，優(yōu)秀學生事跡報告團是幫學生樹立正確“三觀”重要的具有實效價值的部分，同時對大學生的心理素質建設、人格健全乃至對社會的健康發(fā)展具有重要而深遠意義。

校園文化是以學生為主體，以第二課堂、第三課堂……特色文化活動為核心內容，以大學校園精神為主要特征的一種群體文化，大數(shù)據(jù)時代的到來豐富了校園文化的傳播和傳承。大數(shù)據(jù)時代的校園文化傳承，不再拘泥于紙質的形式，很多都可以通過互聯(lián)網實現(xiàn)，例如心理測試還有一些調查表均可以在計算機上進行，省去了很多人工成本，計算機擁有海量的數(shù)據(jù)庫，可以將這些信息整理分析，使我們更有效地了解整體和個體的情況。

學校可以建立成果館，將校園文化成果展出后列入成果館，這樣不同的新生都可以看到學姐學哥的成功之處，就如我們去北京參觀70周年大型成就展一樣了解國家的繁榮是前輩們一步一步腳踏實地干出來的，通過這樣的方式不僅可以使校園文化一屆又一屆的傳承下去，又可以形成校園特色品牌文化。若干年后，一屆一屆畢業(yè)生回到母校看到自己或者自己同學當年在校時的風采，應該會是思緒萬千，百感交集，這將是非常有意義的一件事情。

我們學校校長趙志軍曾經說“一名醫(yī)學生要成為一名好的醫(yī)生，單純‘以病為中心’是不夠的，要更懂得‘以健康為中心’”，趙校長還提出“新時期高等醫(yī)學教育的培養(yǎng)方向不僅是向學生傳授浩瀚的醫(yī)學知識和精湛的醫(yī)術，更要囊括學習習慣、運動習慣和飲食習慣的培養(yǎng)，使學生畢業(yè)后做一名會開藥方、運動處方、膳食處方這‘三張?zhí)幏健膬?yōu)秀醫(yī)生。”