共青團(tuán)視域下的學(xué)校德育教育的實(shí)踐研究

杜 銳 成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院 四川成都 610000

2018年7月2日, 習(xí)近平總書記同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話中指出,團(tuán)的所有工作,歸結(jié)到一點(diǎn),就是要當(dāng)好黨的助手和后備軍。關(guān)鍵是要抓住3個(gè)根本性問題,就是必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任,把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線。要加強(qiáng)對(duì)青年政治引領(lǐng), 黨旗所指就是團(tuán)旗所向。共青團(tuán)做好青年的意識(shí)形態(tài)教育,做好思想引領(lǐng)和政治引領(lǐng),在當(dāng)今這個(gè)“全球政治覺醒”的時(shí)代顯得愈加緊迫。在這樣的大格局中, 中學(xué)共青團(tuán)有必要找準(zhǔn)自身定位, 厘清團(tuán)組織在育人工作方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),找準(zhǔn)目前工作中存在的問題,并針對(duì)問題提出相應(yīng)對(duì)策,實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值的更優(yōu)化。如此,才能更好為青少年學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),才能更好完成為黨培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。

一、共青團(tuán)在思想引領(lǐng)工作中面臨的挑戰(zhàn)

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是黨的助手和后備軍。政治性、先進(jìn)性、群眾性是共青團(tuán)與生俱來(lái)的本質(zhì)屬性,但是,中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

一是沒有抓好、抓牢思想引領(lǐng)主線。新時(shí)期, 共青團(tuán)思想引導(dǎo)工作在青年中的吸引力和號(hào)召力不夠,從而導(dǎo)致向心力和凝聚力不足,共青團(tuán)要增強(qiáng)吸引力和凝聚力,必須高舉理想信念的旗幟,必須站在理想信念的制高點(diǎn)上。

二是思想引領(lǐng)的方法和載體相對(duì)簡(jiǎn)單落后。現(xiàn)今的中學(xué)生,獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)、價(jià)值取向多樣化,訴求和愿望表達(dá)渠道更加豐富。但是,目前中學(xué)團(tuán)組織的活動(dòng)或太少,或形式單一,不符合中學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),不能滿足中學(xué)生的需求。

三是“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作提出了新要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,信息流動(dòng)變得更加自由、迅速,中學(xué)生極易受到不良思想觀念的影響,其個(gè)性、心理發(fā)展表現(xiàn)出更多的波動(dòng)性、復(fù)雜性和不確定性。

二、新形勢(shì)下發(fā)揮共青團(tuán)育人作用的路徑

一是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本,加強(qiáng)思想育人。根據(jù)不同學(xué)生群體和時(shí)間段,積極開展“階段分類式”主題教育活動(dòng),不同階段的主題教育與不同類別的主題教育交叉進(jìn)行,相互推動(dòng)。一是以理想信念為核心,唱響主旋律,引領(lǐng)團(tuán)員青年堅(jiān)定政治立場(chǎng)和理想信念。二是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線,形成勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。三是以感恩、誠(chéng)信為基礎(chǔ), 結(jié)合母親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日,培養(yǎng)學(xué)生基本的道德觀。

二是以增強(qiáng)基層組織活力為基礎(chǔ),鞏固組織育人。充分認(rèn)識(shí)團(tuán)支部在落實(shí)全團(tuán)工作中的基礎(chǔ)性作用,團(tuán)支書在支部建設(shè)中的核心作用。一是要重視工作指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流,完善培訓(xùn)和考核制度,增強(qiáng)團(tuán)支書工作主動(dòng)性;二是要加強(qiáng)“推優(yōu)入黨”工作, 把政治過硬、思想成熟、工作突出的優(yōu)秀團(tuán)干向黨組織推薦,激發(fā)團(tuán)干部動(dòng)力;三是提倡“個(gè)性化團(tuán)建”,合理設(shè)計(jì)工作內(nèi)容及項(xiàng)目,使團(tuán)支部活動(dòng)與學(xué)生需求接軌,提升基層支部活動(dòng)的質(zhì)量和效果,增強(qiáng)基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三是以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體, 突出文化育人。堅(jiān)持“在活動(dòng)中引導(dǎo)人,在活動(dòng)中教育人,在活動(dòng)中塑造人”的指導(dǎo)思想,凝練鮮明主題,豐富活動(dòng)載體,強(qiáng)化育人內(nèi)涵,提高通過中華傳統(tǒng)文化、青年時(shí)尚文化吸引凝聚青年的能力和水平,達(dá)到文化育人的目的。支持學(xué)生社團(tuán)按照各自的特點(diǎn),開展主題突出、特色鮮明、形式活潑、豐富多彩的校園文化活動(dòng), 通過社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)巡禮等“參與性、群眾性、趣味性”三位一體的各類活動(dòng), 營(yíng)造“百花齊放”的第二課堂氛圍, 有效發(fā)揮社團(tuán)組織凝聚學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生的作用。

四是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn), 強(qiáng)化實(shí)踐育人。拓展社會(huì)實(shí)踐平臺(tái), 增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，要積極推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新思維等活動(dòng),結(jié)合社會(huì)基層實(shí)際需求, 緊貼時(shí)代發(fā)展脈搏，通過一系列活動(dòng),培養(yǎng)吃苦耐勞精神, 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感, 為綜合素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ), 也加速他們從“校園人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的社會(huì)化進(jìn)程。深化志愿服務(wù)內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，把校園志愿服務(wù)和社區(qū)志愿服務(wù)、大型志愿服務(wù)相結(jié)合,通過一系列青年志愿者品牌活動(dòng),引導(dǎo)青年學(xué)生把“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),在服務(wù)中找到存在的價(jià)值和生命的意義,使思想水平、業(yè)務(wù)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力得到提高和拓展,增強(qiáng)使命感與奉獻(xiàn)意識(shí),起到思想政治教育的作用。

五是以構(gòu)建特色體系為手段, 重視服務(wù)育人。通過舉辦讀書節(jié)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、技能競(jìng)賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。 針對(duì)家庭貧困、心理有障礙、生活有需求的學(xué)生, 發(fā)揮勤工儉學(xué)等社團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù),不斷滿足團(tuán)員青年心理健康、精神文化、興趣愛好、權(quán)益維護(hù)等多方面的具體需求。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一個(gè)艱巨而又長(zhǎng)期的工作。需要不斷探索新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的新問題、新思路、新方法,堅(jiān)持“尊重個(gè)性、因材施教、分層引導(dǎo)、勇于創(chuàng)新”的育人理念,充分發(fā)揮共青團(tuán)優(yōu)勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,努力提升共青團(tuán)育人工作水平。