高校大學(xué)生家教市場(chǎng)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

辛國(guó)鈺 李興 鮑芳 太原工業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系 山西太原 030000

一、選題背景與意義

目前各大高校里大學(xué)生家教兼職的事例屢見(jiàn)不鮮，這一行為因其社會(huì)供求關(guān)系催生，學(xué)生和家長(zhǎng)達(dá)成一致，各取所需。家長(zhǎng)由于工作和知識(shí)水平的限制，往往兼顧不到孩子的學(xué)業(yè)，這時(shí)需要大學(xué)生有效的，針對(duì)性輔導(dǎo)孩子，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，面對(duì)應(yīng)試教育。大學(xué)生這一類受到高等教育的群體而言，他們接受的教育往往是獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)，，當(dāng)他們有了社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利之后，想鍛煉自己的社會(huì)技能，在一定程度上做到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，往往會(huì)考慮家教這一社會(huì)地位較高，傭金較高的兼職。然而，由于家教市場(chǎng)缺乏相應(yīng)的政策，國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的管制，且大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的指導(dǎo)管理，所以滋生了一系列問(wèn)題。

例如：大學(xué)生家教慘遭人身侵害和威脅切身利益的現(xiàn)象；大學(xué)生家教能力有所欠缺，應(yīng)該如何彌補(bǔ)？家長(zhǎng)提出過(guò)多要求，占據(jù)大學(xué)生在校時(shí)間；遇到性格內(nèi)向，或者有逆反心理的孩子，該如何溝通？家教過(guò)程中遇到自己不能解決的難題，如何化解？

本課題期望通過(guò)對(duì)從事家教的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)家教過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，最后提出相應(yīng)的解決策略，能夠?qū)Υ髮W(xué)生從事家教活動(dòng)有正確的導(dǎo)向作用和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)調(diào)查研究，有利于大學(xué)生對(duì)侵權(quán)事件的識(shí)別，并采取積極的維權(quán)措施，這樣會(huì)有助于家教活動(dòng)健康蓬勃發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展；有利與家教市場(chǎng)規(guī)范化；有利于改變大學(xué)被動(dòng)接受家教過(guò)程中的不合理要求現(xiàn)狀，掌握一定的主動(dòng)權(quán)；有利與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃開(kāi)展實(shí)施，為他們提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)；有利與大學(xué)生社會(huì)化，增加其相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

二、家教中存在的實(shí)際問(wèn)題

1、大學(xué)生通過(guò)哪種途徑尋求家教對(duì)自身安全有保障？

大多數(shù)學(xué)生尋找家教的途徑主要是熟人介紹，其次是QQ，微信等社交媒體，和中介機(jī)構(gòu)。大多數(shù)同學(xué)對(duì)中介不是很信任，因?yàn)槊鎸?duì)龐大的而雜亂的家教市場(chǎng)，中介往往會(huì)從中抽取很多的介紹費(fèi)，努力地壓低給大學(xué)生的薪酬。有些中介在學(xué)生們交完所謂的保證金后，假意讓學(xué)生們回學(xué)校等消息，聯(lián)系到了合適的家長(zhǎng)就讓同學(xué)們?nèi)ッ嬖嚕瑢?shí)則中介早已卷款潛逃，學(xué)生們只能花錢買一個(gè)教訓(xùn)。甚至還有黑心的中介打著聯(lián)系家長(zhǎng)的幌子，誘騙大學(xué)生進(jìn)行傳銷等違法亂紀(jì)的行為，導(dǎo)致大學(xué)生在家教前期收到身心損害。學(xué)校內(nèi)張貼的招聘廣告可信度也不是很高，有些確實(shí)是正規(guī)機(jī)構(gòu)張貼的聘用家教老師的海報(bào)，但是另外有一些廣告的內(nèi)容帶有欺詐性。那么，大學(xué)生通過(guò)哪種途徑尋求家教對(duì)自身安全更有保障？

2、如何解決學(xué)生與輔導(dǎo)老師的溝通障礙？

您認(rèn)為，學(xué)生是否愿意與大學(xué)生輔導(dǎo)老師溝通？

孩子們有54.55%不太愿意與輔導(dǎo)老師溝通。青少年時(shí)期意識(shí)已經(jīng)趨向成熟，有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這是邁向成熟的必經(jīng)之路。在這個(gè)特殊的時(shí)期，青少年隨之而來(lái)的還有逆反心理，加上他們的求新求異意識(shí)，從而會(huì)排斥與輔導(dǎo)老師進(jìn)行溝通。那么如果遇到性格內(nèi)向，或者有逆反心理的孩子，輔導(dǎo)老師該如何溝通？

三、應(yīng)對(duì)策略

1、大學(xué)生通過(guò)哪種途徑尋求家教對(duì)自身安全有保障？首先，向熟悉的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐詢問(wèn)求職信息，因?yàn)樗麄兺扑]給你的大都是自己經(jīng)歷過(guò)的兼職，他們對(duì)家教地點(diǎn)，家教環(huán)境與家教時(shí)長(zhǎng)都有考量，并且表示接受。甚至于那些學(xué)生還是自己曾經(jīng)帶過(guò)的，現(xiàn)在交托給你。其次，可以上學(xué)校論壇，貼吧或者QQ群了解求職信息，根據(jù)下面的評(píng)論考慮消息的可靠性。另外，可以考慮線上中介機(jī)構(gòu)，把自己基本信息登記上去后，根據(jù)專業(yè)院校來(lái)匹配家教對(duì)象。這時(shí)需要評(píng)判中介機(jī)構(gòu)的信譽(yù)與口碑

2、如果遇到性格內(nèi)向，或者有逆反心理的孩子，輔導(dǎo)老師該如何溝通？在接手一位孩子以后，第一，對(duì)待性格內(nèi)向的孩子，我們要極力耐心和溫柔的與孩子交流，在與孩子和與大人的交流中明確孩子的薄弱科目，優(yōu)勢(shì)科目。一般孩子的英語(yǔ)需求和數(shù)學(xué)需求較大，不過(guò)針對(duì)個(gè)人我們應(yīng)該制定一套獨(dú)特具體的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。

第二，對(duì)于有逆反心理的孩子，輔導(dǎo)老師可以結(jié)合自己的青春期叛逆經(jīng)歷，與孩子打成一片，適當(dāng)肯定孩子獨(dú)立的思想，青少年時(shí)期意識(shí)已經(jīng)趨向成熟，有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這是邁向成熟的必經(jīng)之路。但是這一時(shí)期的青少年往往喜歡幻想與模仿，他們處在人生的分岔路口，很有可能做出一些過(guò)激的事情，這時(shí)我們輔導(dǎo)老師應(yīng)該及時(shí)了解他的心理動(dòng)向，及時(shí)糾正孩子的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

3、大學(xué)生家教能力有所欠缺，應(yīng)該如何彌補(bǔ)？那么，在確定家教對(duì)象以后，需要做好充分的準(zhǔn)備工作，以使自己在面試時(shí)展現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)與風(fēng)采。我們需要準(zhǔn)備上課要用到的課本，教師用的教輔資料，隨堂練習(xí)試卷以及階段模擬試卷。還需要上網(wǎng)查找一些老師上課錄制的視頻，以便于我們跟進(jìn)學(xué)習(xí)，精益求精。在教案本上反復(fù)設(shè)計(jì)板書，逐步豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，這不僅可以使知識(shí)有條理性，美觀得體，而且還調(diào)動(dòng)了孩子們探求真理的積極性。

4、在面對(duì)家長(zhǎng)的過(guò)多要求壓榨大學(xué)生時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？我們要不卑不亢的和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的合理的溝通，明確自己不是廉價(jià)勞動(dòng)力，面試時(shí)確定了按小時(shí)計(jì)薪酬就不能更改，到了時(shí)間點(diǎn)就準(zhǔn)備離開(kāi)。如果遇到課程原因，超時(shí)五分鐘到十分鐘自己可以無(wú)償。但是如果家長(zhǎng)要求今天無(wú)償多補(bǔ)半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，你可以借口學(xué)校里有其他事情安排來(lái)推脫。或者你也可以把合同里規(guī)定的關(guān)于“加時(shí)加薪”的條款列出來(lái)。