關于日語敬語的使用分析

李霞

西安外事學院，陜西西安 710077

敬語是日語中很重要的一部分，可以說沒有敬語的介入，就沒有辦法與人很好地進行談話。也正因為如此，日本人自己也會很在意敬語的使用，不能恰當準確地使用敬語的人，會被論及家教不好，甚至會被認為是不合格的社會人。日語敬語的主要特點是說它是識別人與人之間在某場合中的上下關系并將其語言化的一種語匯系統。分清說話雙方在當時場合中的上下關系是準確使用敬語的關鍵。日語學習者在使用敬語與人交流的過程中，會出現很多誤用或是不知怎么用的情況，本文將通過分析一些敬語的使用實例來探究日語敬語的準確使用方法。

一、“お求めやすくなりました。お好きなものお一つからお買い上げいただけ

ます”

這句話是日本某點心店在堆積如山的新產品果凍旁邊貼出來的標語。這個句子寫了這么長，但表達上卻稍有不合適的地方。近來，在日語中流行著諸如“お求めやすいお値段”這樣稍微有些奇怪的表達方式。另外，在電視廣告中也出現為了表達“買いやすい”這個意思，而說“お求めやすい”這樣的表達。與“お求めやすい値段”這樣的形式相同的表達還有“お著にくいパジャマ”，“お寢やすいベッド”之類的表達，這樣的表達方式是不對的。

將“お買い上げいただけます”這句話按照文字表面的意思翻譯一下的話就是：“私どもはたった一個からでも買い上げていただくことができます”，也就是說是“買い上げてもらうことができる”這個意思。這樣的話，這個句子說的是商店自己能夠買到什么東西的意思，這是應該在商店內部說而不是需要說給顧客的話。所以說上述句子只要說成“お安くなりました。この商品はばら売りです。お好きなものをいくつでもどうぞ”就可以。

二、①本日ご來店くださった方にはもれなく記念品を差し上げます。

②本日ご來店してくださった方にはもれなく記念品を差し上げます。

③本日ご來店いただいた方にはもれなく記念品を差し上げます。

④本日ご來店して方にはもれなく記念品を差し上げます。

以上4 個句子，只有①是正確的表達。②中出現的“ご來店して”是敬語體系中“尊敬語”用法最典型的誤用例子。去掉“ご”，這個句子就是一句完整而正確的句子。③中“ご來店いただいた方”這處表達不準確，因為“ご來店いただいた”的一方是商店方。④句則是完全混亂。將“ご來店して”和“いただいた方”混雜在一起，是錯誤的。

“ご～する”本來就是敬語體系中“謙讓語”最代表性的表達形式。例如還有“ご遠慮する”，“ご協力する”等這樣的表達。在上述例句中因是“來店”這個詞，該詞的意義容易被忽視，所以出錯。就是說還要注意動詞本身的意義來選擇合適的表達。

此外，還有這樣的錯例。如：有時收音機上播放招聘信息時會說“みなさんにはどうかご応募いただきますように”，這里“ご応募いただく”的一方是廣播電臺，“ように”則是希望對方做什么時用的表達方式，在這里顯然與說話方要表達的意義相矛盾，是不恰當的表達。

與上述錯誤用例相對而言，在某些大商場中也可以看到有“お買い上げくださいましたお客さま”這樣的標識，這就是正確的表達。為了表達對客人在本店購物的感謝之意，或者還可以有類似的表達“お買い上げいただきありがとう存じます”，“お買い上げいただきありがとうございます”。所以說，“お買い上げいただいた”的一方是商店方，“お買いあげくださった”的一方是客人方。要把握住這一基本點去選擇表達方式也是很重要的。

又如以下例句：

①殿下もご臨席していらっしゃいます。

②殿下もご臨席されておいででございます。

③殿下もご臨席でございます。

④殿下もご臨席をたまわっております。

以上4 句中，正確的表達是③。如上文所說，“ご～する”是謙讓語的表達方式，如：“ご依頼する”等表達方式，是自己對處于上位的一方做什么事的時候使用的自謙表達。所以，①和②就是完全錯誤的。這里是想要表達對“殿下”的敬意的。④就錯得更離譜。“ 臨ご 席をたまわった”的一方是說話人自己，這樣跟句子的主語“殿下”放在一句話中就是矛盾的。試著想一想“葉お言 をたまわった”這樣的表達方式，就會想得通這里為什么不能這樣使用。總而言之，整句話可以改成“殿臨下もご 席くださった”。

三、當詢問自己的同學“老師是否會來這次的同窗會”這樣一個問題時，會用什么樣的表達方式呢。有如下例句：

“先生は今度の同級會にご出席だろうか”；“

“先生は今度の同級會においでだろうか”；“

“先生は今度の同級會においでになるだろうか”；

這幾個表達方式都是可以用的。其它的也有，當然還可以說“ご出席になる”，“來てくださる”等表達方式。就是說，如果聽話的人和說話的人之間的關系沒有那么親近，那么說到老師的事情時使用“おいでになる”，“ご出席になる”；關系還算比較熟悉的，就會使用“こられる”這樣的表達；甚或是關系很熟的同學之間，也許說到老師時用的是上學時期給老師起的綽號之類的稱呼。在日語中“先生”這個稱呼是一個完美的敬稱，日本人也是非常尊敬老師的，所以還是會使用這個敬稱“先生”。

此外，當在某講座上主持人介紹老師時，想要表達“老師總是強調……”等意思時，應該用“強調先生はつねづねその點を していらっしゃいます”這個表達方式。不能說成“強調されている”或是“強調なさっている”。另外，句中的“いつも”應該說成“平素”。除此之外，類似的情況還有“そっち”這樣的詞應該說成“そちら”等，這些并不是“敬語”，而是鄭重語。根據所處場合的不同要使用與日常口語不同的表達方式，否則就是會失禮，是沒禮貌的表現。

另外，有人在表達“這里是森鷗外老師住過的地方”這樣的意思時，說成“鴎ここは 外先生が住んでおいでだったところ”。在語法上，此表達方式并無錯誤。但是，“森鷗外”已經成為了歷史人物，在這里說成“鴎ここは 外先生が住んでいたところです”即可。即使要使用如“住んでおいでだった”，“住んでいらっしゃった”等這樣的表達方式，也至少是森歐外的嫡傳弟子或是孫子輩的弟子才會用的。這個例子告訴我們，日語敬語的使用會因情況的不同反而產生讓人覺得說話人態度很是傲慢的感覺。同時“先生”這個敬稱，在類似情況下也最好慎用，比如說“鴎外先生”，“漱石先生”，或是“北野武先生”等，會讓人感覺是在夸耀自己與本人的關系很親近。

四、當詢問處于自己上位一方的人正在新建的房子是否竣工時應該怎么說呢。

“お宅はできあがりましたか”。

這是正確的表達方式。因為“完成する”或是“できる”這樣的動作并不是處于自己上位一方的人發出的，所以不能使用“完成なさいましたか”這樣的表達方式。也就是說“敬語動詞”在這里不需要使用。換一種情況，如果是某畫家的作品，或是某雕刻家的作品等，則可以使用“完成なさる”這樣的表達方式。另外，同樣情況，如果是對方家的狗生了小寶寶，也是不需要使用敬語表達形式的。

五、“読まさせていただきます”

“なんでも作らさせていただきます”

以上例句是在練習動詞使役表達與“いただく”在一起表達敬語的形式時，經常會聽到的錯誤用例。這種誤用現象在日本人身上也會發生。這個就是有名的“葉さ入れ言 ”。一段動詞如果變成使役表達的話，就如：“食べさせる”、“見させる”、“逃げさせる”等，都是正確的變化方法。當動詞是五段動詞的時候，則應該是“帰らせる”、“言わせる”、“行かせる”等形式。所以說，其實這個并不直接是敬語用法的錯誤，而是動詞使役表達中動詞活用形和助動詞使用的問題。正確的形式應該是“読ませていただきます”、“なんでも作らせていただきます”。

綜合以上分析，可以明確以下內容。在使用敬語時首先基本的動詞活用變化，和不同類型詞匯的轉換要很熟悉；然后，在語境中要辨別清楚說話雙方的在當時情況下互相之間的上下關系來選擇表達形式；在表達敬意時，還要明確詞意，動作的發出者是哪一方，才能選擇恰當的動詞或表達方式，否則句意會混亂，言不達意。另外，當話題中出現應該表示敬意的人或物時，應明確聽話人和說話人之間的關系是否是很親近的關系，較疏遠的關系選擇尊敬程度高的表達方式，反之則是相對簡慢的表達即可。此外，根據具體語境以及涉及到的事物與說話人的關系，也有不需要使用敬語的情況。