民族高校開展民族團結進步教育的方法和途徑探索

冉博文 西南民族大學 四川成都 610041 王文影 四川現(xiàn)代職業(yè)學院 四川 成都 610207

黨的十九大報告提出：深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展。高校在開展民族團結進步教育方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，是開展民族團結進步教育不可或缺的陣地，民族高校師生民族成份多、少數(shù)民族比例高，是為少數(shù)民族培養(yǎng)優(yōu)秀知識分子的搖籃，不但在民族團結進步教育方面有著豐富的經驗，而且在將中華民族共同體意識培育納入學生培養(yǎng)有著豐富的經驗。西南民族大學近年來對民族團結進步教育工作積極進行探索，在保障課堂常規(guī)教學效果的基礎上，重視課外的校園文化活動和實踐教育，形成了一套行之有效的民族團結進步教育模式。本文通過對西南民族大學民族團結進步教育進行研究，采用調查問卷與深入訪談相結合的方法，歸納總結出在開展民族團結進步教育活動方面知行合一、卓有成效的方法和途徑，為民族高校開展民族團結教育，進一步貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，筑牢各族師生接力實現(xiàn)中國夢的思想根基和信念之魂，增強民族團結進步創(chuàng)建實效有著重要的借鑒意義。

一、豐富教育形式，強化思想引領

西南民族大學在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎上，通過思政課、主題班會、座談會、參觀愛國教育基地等多種形式，深入開展民族團結教育。開展了各類民族團結進步教育活動，如征文、演講、微電影等多種形式主題教育。全域覆蓋、加大力度的對各學院黨建骨干、黨員發(fā)展對象、入黨積極分子、“五個認同”學生骨干等進行在學習形式上求“新”、在學習方法上求“活”、在學習效果上求“實”的民族團結進步教育相關培訓，讓民族團結進步意識入腦入心、見行見效。

堅持教書和育人相統(tǒng)一，發(fā)揮領導干部、研究生導師、優(yōu)秀學生黨員的標桿引領作用，形成全員育人合力。充分利用輔導員隊伍的理論研究與實踐探索能力，打造“格桑花開”等輔導員工作室，加大民族團結進步教育的廣度和力度。發(fā)揮黨員領導干部的作用，形成黨員領導干部聯(lián)系班級、參與活動、進行民族團結進步教育的模式。

通過開學典禮、新生入學教育、文化育人活動等，將民族團結進步教育引導和法規(guī)約束相結合。通過以上多種形式的教育，不但加深了各少數(shù)民族學生對民族知識、黨的政策和法規(guī)的學習，而且增強了大學生民族團結和共同繁榮的思想意識。

二、豐富校園活動，強化文化傳承

通過主題突出的“民族團結進步主題月”，引導同學們積極爭做維護祖國統(tǒng)一和民族團結的踐行者。學校構建了包括民族團結進步教育工作制度化、內容時代化、活動項目化、教學課堂化、理論實踐化、陣地校園化、示范典型化、服務社會化、宣傳窗口化等的“九化”民族團結進步教育長效機制，通過組建民族團結進步工作室，組織學生興趣小組，促進各族學生更好更快融入學校，在寓教于樂的形式中潛移默化地推進民族團結進步教育。

少數(shù)民族傳統(tǒng)文化多姿多彩，各民族都有本民族獨特的藝術、飲食、服飾文化。學校開展了豐富多彩的民族飲食文化節(jié)、民族服飾展示大賽、民族舞蹈大賽、民族傳統(tǒng)體育項目競技等民族文化活動，使學生對民族文化和民族知識產生了濃厚的興趣，加深了學生對各民族的立體全面的了解，在競技和文娛中培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和集體觀念，增強學生的民族團結意識。利用學校民族博物館的育人功能，在繁榮優(yōu)秀民族文化中促進各民族學子素質能力提升。

建立學生身體素質發(fā)展、語言培訓、計算機基礎技能應用培訓、法律基礎知識培訓等四個基地，促進各族學生共同成長進步。提供專門場地，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動周、少數(shù)民族大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓練營、生涯體驗周、簡歷門診等活動，提升各族學而生創(chuàng)新能力、就業(yè)水平。舉辦禮敬中華經典誦讀活動、“讀詩圣其詩·見詩史知史”讀書會、中華民族文化周，依托民大講壇、文化遠航講座，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)各族學生成長。

三、豐富社會實踐，強化知行合一

遴選德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)、口頭表達能力強的少數(shù)民族學生組成實踐團，組建“青年紅色筑夢之旅”赴涼山實踐團、“健康扶貧青春行”赴紅原、若爾蓋實踐團等專項學生社會實踐團，圍繞理論普及宣講、科技支農幫扶等方面開展社會實踐，促進學生將學到的先進科學文化知識運用到當?shù)氐慕洕鐣l(fā)展中去，在為民族地區(qū)服務的同時，提升學生民族團結進步意識。

在西南地區(qū)豐富紅色文化資源的優(yōu)勢下，組織學生深入少數(shù)民族地區(qū)，開展“追尋紅色記憶”主題尋訪活動，推出革命題材原創(chuàng)話劇《彝海結盟》，開展一系列紅色教育、科普宣講、調研走訪活動等，讓學生近實地感受各民族的生活習俗和文化傳統(tǒng)，堅定學生理想信念。

四、小結

我國是一個多民族國家，維護各民族團結是高校、更是民族高校的重要職責。民族團結進步教育要注重把握民族團結與民族和諧的關系，在保持各民族特色的基礎上，加強各民族之間文化的融合。民族高校深入持續(xù)的開展民族團結進步教育，可使學生豐富民族知識、加強民族團結意識、樹立正確的國家觀和民族觀，民族高校要將民族團結進步教育滲透到課堂、校園文化、日常學習和生活等各個方面，創(chuàng)建良好的民族團結進步教育環(huán)境，強化中華民族多元一體意識，促進形成包容、開放、和諧、共生的新型民族關系。