淺析3D打印與皮雕技術在內(nèi)蒙古地區(qū)校園文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)中的應用

趙辰龍 內(nèi)蒙古師范大學 010010

近幾年來內(nèi)蒙古地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)使內(nèi)蒙古地區(qū)游牧文化、民族風俗得到大力傳播并突顯了內(nèi)蒙古獨特的魅力。與此同時，內(nèi)蒙古各高校越來越重視校園文化建設，具有校園符號的文化創(chuàng)意產(chǎn)品作為校園文化傳播的物質(zhì)載體，成為校園文化建設中不可或缺的一項重要內(nèi)容。為了更好推動校園文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，依托高校文化內(nèi)涵，借助3D打印和皮雕技術，提出一種高校文創(chuàng)產(chǎn)品設計生產(chǎn)的模式，促進高校校園文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新。

一、內(nèi)蒙古地區(qū)高校校園文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀

校園文創(chuàng)產(chǎn)品是彰顯高校校園歷史、文化內(nèi)涵的重要表現(xiàn)形式，在“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”的時代背景下，信息渠道多、流通大、傳播速度快，校園文創(chuàng)產(chǎn)品作為校園文化的物質(zhì)載體隨著學校對外交流、廣大師生的社交活動也越來越被公眾所知。購買者通過校園文創(chuàng)產(chǎn)品可以快速的了解這個學校的校園文化內(nèi)涵。同時也能給他們一種賓至如歸的感覺。近些年，內(nèi)蒙古地區(qū)一些高校開始重視文創(chuàng)產(chǎn)品的發(fā)展，其中在內(nèi)蒙古師范大學、內(nèi)蒙古大學等高校設立了校園文化服務中心，依托學校的歷史和文化內(nèi)涵，結合學校標志等設計并制作了大批具有有學校符號的書簽、杯子、U盤、皮雕包具、裝飾畫等一系列校園文創(chuàng)產(chǎn)品。

但通過調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)區(qū)內(nèi)各高校的校園文創(chuàng)產(chǎn)品存在以下問題：產(chǎn)品核心力少，開發(fā)度不夠，種類少；產(chǎn)品制作多以手工為主，無法大批量生產(chǎn)；校園文化內(nèi)涵挖掘不夠;產(chǎn)品設計創(chuàng)新度小，受限于當?shù)厣a(chǎn)加工能力。因此，如何引入現(xiàn)代的生產(chǎn)加工模式推動極具校園文化特色的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，已經(jīng)成為急需解決的重要問題。

二、引入3D打印和皮雕技術促進校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計開發(fā)

3D打印和皮雕技術打破了內(nèi)蒙古傳統(tǒng)的皮雕產(chǎn)品開發(fā)模式，賦予設計師更廣闊的設計創(chuàng)意空間。同時從技術上擺脫了內(nèi)蒙古地域、資源和生產(chǎn)制造方式的制約，為內(nèi)蒙古校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計開發(fā)提供了更多的優(yōu)勢。在工業(yè)4.0的時代背景下， 3D打印與皮雕技術的出現(xiàn)為文創(chuàng)產(chǎn)品的定制化、信息化、民族化的特性實現(xiàn)提供了一種新興的模型制作技術。這種新興技術在產(chǎn)品設計開發(fā)中對模型制作、設計創(chuàng)新和產(chǎn)品加工方式的影響，讓3D打印與皮雕技術符合當今發(fā)展潮流，為校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計帶來新的設計可能性。在資源配置上，內(nèi)蒙古地區(qū)受傳統(tǒng)的產(chǎn)品開發(fā)模式制約，產(chǎn)品制造環(huán)節(jié)大部分委托外地加工，這就增加了大量的時間成本、運輸成本和生產(chǎn)成本。而引入3D打印與皮雕技術將大大降低產(chǎn)品的能耗，為校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計提供更多的可能性。

3D打印和皮雕技術在校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計中的應用，可以縮短產(chǎn)品的生產(chǎn)周期。校園文創(chuàng)產(chǎn)品主要服務于學校，每年學校組織的對外交流和各類活動數(shù)量很多，需要提供配合活動的文創(chuàng)產(chǎn)品，以往生產(chǎn)加工方式無法完成。現(xiàn)在有了3D打印技術后，校園文創(chuàng)產(chǎn)品的生產(chǎn)加工速度極大地提升了，能更好的滿足了學校對校園文創(chuàng)產(chǎn)品的需求，更好的服務于校園文化建設。

三、結語

隨著文化建設的發(fā)展, 內(nèi)蒙古自治區(qū)各所高校越來越注重校園文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，展現(xiàn)校園文化內(nèi)涵, 提升學校在社會各層面的影響力。提供了校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計開發(fā)的一種方法，有效提升校園文創(chuàng)產(chǎn)品的設計創(chuàng)新能力和產(chǎn)品品質(zhì)，為開發(fā)校園文創(chuàng)產(chǎn)品起到一定的促進作用。