開展系列讀書活動激發學生閱讀興趣

馬建英

【摘 要】為弘揚中華民族優秀傳統文化，我校開展了一系列學生日常讀書活動，從細節著手激發學生閱讀興趣，努力營造濃厚的校園讀書氛圍，使學生養成讀好書，愛讀書的良好習慣。

【關鍵詞】讀書;活動;激發;興趣

中圖分類號： G252 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）29-0188-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.29.089

Carry out a Series of Reading Activities to Stimulate Students' Interest in Reading

MA Jian-ying

（Haiyuan County Vocational and Technical School，Haiyuan Ningxia 755299，China）

【Abstract】In order to carry forward the excellent traditional culture of the Chinese nation，our school has carried out a series of students' daily reading activities，starting from the details to stimulate students' interest in reading，trying to create a strong campus reading atmosphere，so that students can form a good habit of reading good books and love reading.

【Key words】Reading;Activity;Excitation;Interest

每年的4月23日是“世界讀書日”主體活動，海原縣職業技術學校抓住這個宣傳契機，圍繞“世界讀書日”這一主題，開展系列讀書活動。旨在激發學生讀書的興趣，培養濃厚的校園讀書氛圍，養成好讀書、讀好書、會讀書的良好習慣。我校從細節著手，開展了一系列學生日常讀書活動。樓道內設有圖書漂流柜，各班設有圖書角，學生利用課余時間自由閱讀;學校利用“紅領巾廣播站”播放與讀書有關的故事或文章;一年級舉行了“童言童話，浸潤心靈”講故事比賽;各班舉辦了“世界讀書日”主題班會。

1 目前我校學生課外閱讀的現狀

說起職業學校學生的閱讀問題，特別是讀寫困難的學生，一般鄉村多于城市。但我也看到了一些鄉村教師通過課堂上有意創設的讀寫訓練等富有場景化和個性化的教學，正日復一日地致力于改善讀寫困難學生的問題，他們關注讀寫困難學生，像老中醫抓藥一樣為他們安排教學內容。無論有沒有讀寫困難，學生都在一起上課。其實，注重讀寫能力的訓練對每個學生都是有益的。通過對中學106位新生的問卷調查發現學生的閱讀量小或者沒有，從表格反映的情況不難看出，閱讀10本以上書籍的人不到30%，遠遠低于教育部要求的初中生必讀書籍不少于30本的數量。從閱讀范圍來看，主要集中在中國古典名著和外國童話、游記類，比如《西游記》《格列弗游記》等，歷史、地理，自然科學、社會科學讀物接觸的人太少，這將會嚴重阻礙學生的全面發展。

2 讓閱讀每天伴隨學生

調查發現，雖然鄉村一些教師將教材“打爛、揉碎”，并根據學生的學習能力，從中選取學習內容，安排每個學生、每堂課的教學內容，從而有望提高學生的讀寫能力。但有些學生還是“不讀書、只看圖”，有些學生寫字總是有丟字、漏字的情況，有些學生平時就是不喜歡看書……針對此類問題，希望有更多的社會團體、學校、家庭予以重視，特別是專業團隊給予那些讀寫困難的學生以訓練和矯治的策略。有一位鄉村女教師給我留下了深刻印象，她對讀寫困難的孩子“不離不棄”，分等級因材施教，從教材里按照漢字的部位名稱來分析字形結構的部件識字等方法來提高孩子的讀寫水平。她帶的學生家長對我說：“自從張老師帶上孩子，孩子回家抓起書就讀，說話有詞兒了，也愿意交流了。”這位女老師覺得，培養孩子的閱讀興趣宜早不宜晚，尤其是有讀寫困難的孩子。過了12歲還存在讀寫問題，再糾正就難了。在翻閱一些重視讀寫困難學生的老師批閱的作業時，讓人眼前一亮，批閱有次數、有等次、有旁批。自小培養學生的閱讀能力，并使他們喜歡上閱讀將一生受益。

3 書香飄萬家，培養學生閱讀興趣

在漫長的假期里學生做一定量的作業，不僅可以“溫故而知新”，而且能通過作業培養對學習的興趣，使假期生活豐富多彩，過得更有意義。可是，一些教師布置的暑假作業多偏題、怪題，甚至全家老小齊上陣幫忙依然束手無策。據一份資料報道說市教育局針對學生課業負擔的問卷調查結果顯示：60%的學生感到目前學習壓力過大。前幾天，去學校調研檢查常規工作時，有意翻看了放學回家孩子們的書包，發現都裝有幾本課外書。書籍陪伴孩子，這是一件讓人很欣慰的事。每一個語文教師都必須是一個讀書人。近日，讀到一篇題為《美國作業：令人著迷的游戲》的文章。文章說，美國學生的作業并不少，睡眠時間也很短，可是美國的學生是快樂的。原因何在呢？因為“美國式作業”總是不拘一格，可以利用各種活動給學生布置貼近生活的作業，這些作業能讓學生在生活中用上課堂所學的知識，他們對這些知識的理解就會特別深刻，而一旦意識到所學的知識“有用”，學習的積極性就會更高。另外課外閱讀評價體系的缺失最終會導致課外閱讀半途而廢，所以，有效評價體系的建立是必須的，可以以考查課的形式對教師的指導和學生的閱讀情況進行量化考核。

4 重溫家書，傳承好紅色基因

回望歷史，讀懂初心，縷縷春風、綿綿細雨，訴不盡對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。同學們通過講紅色家書、述革命故事來緬懷先烈，祭奠英靈，繼承先烈遺志，弘揚革命傳統。一封封包含真摯情感的紅色家書，一個個滌蕩心靈的英烈故事，把在場師生和家長帶回戰火紛飛的苦難歲月。從抗聯英雄到革命英烈，每一位參加紅色故事講演的孩子都認真而又充滿熱情。先烈們至死不渝的革命情懷跨越時空，直抵心扉，大家在紅色歷史回顧中飽受教育激揚斗志。我校通過開展重溫革命歷史，講紅色故事比賽，讓紅色基因在學生心中深深扎根、薪火相傳。同學們紛紛表示：“一定會堅定自己的學習目標，不忘初心，好好學習本領，為祖國更美好的明天而努力奮斗。”

5 清明寄哀思，奮發思報國

為加強職業學校學生的思想道德教育，弘揚中華傳統文化，緬懷革命先烈和傳承革命精神，為永遠銘記為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福作出巨大貢獻和犧牲的英雄烈士，努力營造傳承英烈精神、奮進新時代的良好氛圍，為實現中華民族偉大復興的中囯夢而努力奮斗，我校舉行了“緬懷先烈，繼承遺志”清明節主題升旗儀式活動，在雄壯的國歌聲中，祭掃活動開始，師生們莊嚴瞻仰烈士紀念碑，為革命先烈掃墓，追憶革命歷史，深切緬懷那些為了人民群眾謀福祉而英勇獻身的革命先烈們。團員代表及學校黨總支（支部）書記在烈士紀念碑前發言，表達對英烈們的崇敬之情。通過系列活動的開展，廣大師生深感幸福來之不易，同學們紛紛表示要努力學習，珍惜在職業學校的學習生活，肩負著家長和老師的囑托，將為國犧牲的革命烈士們頑強拼搏的精神發揚光大，薪火相傳，學好本領報效祖國。

我縣很多鄉村初級學校在培養孩子的閱讀興趣方面做了很多工作，鄉村教師肩負著農村基礎教育的使命，他們通過閱讀來撫慰、呵護著鄉村孩童的心靈。學生初中畢業后部分閱讀有困難的學生進入了職業學校，作為職業技術學校的老師，我們從不奢求社會給予什么，我們只為心中的那份信念與夢想，只求無愧于心。我們希望孩子們在來得及的年齡，在走向社會之前能夠多讀點書，因閱讀而使學生的心靈變得強大起來。

【參考文獻】

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