“馬克思主義基本原理概論課”融入習近平新時代中國特色社會主義思想的幾點思考

張慶虹

摘 要：“馬克思主義基本原理概論”課，是全國高校思想政治理論課程必開的課程之一。通過學習馬克思主義基本原理概論課（以下簡稱《原理》課）有助于學生堅定馬克思主義理想信念，樹立遠大理想，掌握辯證思維方法，增強學生分析解決問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本文就《原理》課融入習近平新時代中國特色社會主義思想的內容和方式進行探討，積極推進十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦。

關鍵詞：馬克思主義基本原理概論課;習近平新時代中國特色社會主義思想

與時俱進是馬克思主義的理論品質，自從黨的十八大以來，以習近平總書記為代表的共產黨人，提出了一系列的新理念新思想，系統的回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個時代課題，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。中國共產黨第十九次全國代表大會，把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨的指導思想并莊嚴地寫入黨章，第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過的憲法修正案，鄭重地把其載入憲法?！对怼氛n是高校思政課必修課之一，教育部05方案指出“馬克思主義基本原理，著重講授馬克思主義的世界觀和方法論，幫助學生從整體上把握馬克思主義，正確認識人類社會發展的基本規律。”在《原理》課中融入習近平新時代中國特色社會主義思想，對大學生堅定理想信念，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域指導地位、貫徹落實立德樹人方針有重要意義。

1 《原理》課融入習近平新時代中國特色社會主義思想的課程設計

《馬克思主義基本原理概論》其內容包括：馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義三個組成部分。緒論、第一至第三章主要是馬克思主義哲學，主要包括馬克思主義辯證唯物主義、唯物辯證法、歷史唯物主義、認識論基本原理。第四到第五章集中闡釋馬克思主義政治經濟學基本原理，重點包括勞動價值論、剩余價值論等。第六到第七章集中闡釋科學社會主義部分。在設計課程中深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想進思想、進課堂、進教材。對原來的教學內容進行優化，常規教學和配套專題教學相結合，增強課程的時效性、針對性。

（1）在教材的緒論部分可采用專題教學。

講“什么是馬克思主義”馬克思主義的當代價值時結合習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話，設青年馬克思，千年第一思想家，馬克思的當代價值專題充分反映馬克思主義中國化最新成果、堅持和發展中國特色社會主義實踐的最新成果。

（2）在教材的第一章講“從實踐出發理解社會生活的本質”時，結合習近平關于生態文明建設的思想。在闡釋聯系和發展的觀點時可結合堅持中國道路選擇問題，推進供給側結構性改革等問題;中國夢目標與共產主義理想的關系等問題進行闡釋。講對立統一規律時可結合中國社會主要矛盾的變化，習近平新時代中國特色社會主義時代內涵等進行說明。

（3）在課程的第二章融入的內容有。

①講實踐觀時，結合十九大報告、祖國70年華誕和中國改革開放40年實踐歷程，讓學生領會科學實踐觀的當代意義。

②結合習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵，講清楚什么是馬克思主義關于價值和價值觀的基本原理，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（4）在第三章融入的內容。

①講“社會存在與社會意識”時，結合樹立文化自信，講好中國故事闡述中國特色社會主義文化發展的規律和內容。

②此章可以設“社會發展的動力和人民群眾在歷史發展中的作用”專題，主要講授社會歷史發展的主要動力及之間的關系，領悟黨的群眾觀點和群眾路線。

（5）在第四章設專題教學和常規教學結合。

①“勞動價值論”專題，主要講授馬克思勞動價值論的基本內涵，提高學生分析和解決現實問題的能力。

②“剩余價值理論”，主要講授剩余價值理論主要內容，揭示資本主義經濟制度的本質和資產階級經濟危機的經濟根源。

（6）在教材的第五章結合經濟全球化專題和當代資本主義新變化專題。講清楚當代經濟全球化的趨勢和應對措施，分析當代資本主義的新變化，增強與時俱進分析看待問題的能力，堅定四個自信。

（7）在第六章以專題為主，輔以常規教學。講社會主義在實踐探索中開拓前進和馬克思主義政黨是社會主義革命和建設的領導核心專題，結合十九大精神和“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，增強學生的黨性。

（8）在教材的第七章專題教學融入中國夢和個人夢之間的關系。

2 《原理》課融入習近平新時代中國特色社會主義思想的方法

（1）積極改進教學方法，提高學生對《原理》課的參與性與積極性。

積極改進教學方法，增強教學能力，啟發式、引導式，討論式、案例教學、體驗教學等多種教學方法相結合，不斷提高學生對《原理》課的參與性和積極性。

（2）合理使用現代教學技術手段，充分發揮新媒體的作用。

現代化教學技術手段的靈活應用是現代教學的一大特點，新媒體的傳播溝通功能增強了《原理》課的時效性和針對性。通過新媒體等手段可以實現教學資源共享，提高教學質量。

（3）推進實踐教學，增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的認同感。

在實踐教學中要拓展實踐教學新途徑，聯系實際優化實踐的內容，實現教師主導作用和學生主體作用的有機統一。

總之，在講授和學習《原理》課的時候，應該與時俱進，不斷推進習近平新時代中國特色社會主義思想進思想、進課堂、進教材，幫助和引導學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。

參考文獻

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