小學英語教育教學反思

龍開燕

摘要：從選擇教師這個職業的那天起，我就做好了準備，準備做一個甘于奉獻的人。一晃，從教已經十幾年了，這十幾年來，沒有做過什么轟轟烈烈的大事，有的只是默默無聞的付出，不求回報，只求自己的所作所為無愧于心！

關鍵詞：做學生喜歡的老師;做家長滿意的老師

怎樣才能無愧于心？我想很簡單，努力提高自己的教育教學水平，真心關愛學生，取得家長的理解、信任和支持，做一個學生喜歡，家長滿意、放心的好老師，這樣才能無愧于心。說起來很簡單，但做起來卻需要我們付出極大的努力。

1做學生喜歡的老師

做學生喜歡的老師，我想這是每個教師追求的目標，也是我至今仍在追求的目標。那么，如何才能成為學生喜愛的老師呢？結合幾年的實踐，我覺得最起碼應做到以下幾點：

1.1用誠心打動學生

要贏得學生的信任、喜愛，要讓學生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠心，真誠的與學生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學生就會被你的真誠所打動，就會相信你，就會和你成為好朋友。

1.2用愛心感化學生

作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。但是，擁有一顆愛心并不意味著對學生一味的遷就放松，而是要嚴而有愛，愛而從嚴。只要擁有一顆真誠的愛心，相信學生們一定會喜歡。

一位受學生喜歡的老師，一定是一個充滿愛心的人。有人說，有人格魅力的老師，往往成為學生崇拜的偶像，而這種人格魅力，首先表現為師是否有愛心。高爾基說：不愛孩子，就不配教育孩子。教師不只是教書，還擔有育人的重任，愛心是甘露，能滋潤學生心田，老師對學生的愛，應表現在多方面的關心上，要用全部的感情愛學生，關心學生，教育學生。一個微笑，一次撫摸，幾聲問候，幾句鼓勵，都能讓學生感受到老師的愛。愛的力量是巨大的，一個優生會因師愛更優，一個差生會因師愛而轉變。

只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，用心靈來贏得心靈，這既是教育的條件，也是教育的本身。教育的全部秘訣就是一個字——“愛”。“愛”每一個學生，讓學生們，在被愛中學會“愛”，學會做人。當一個教師把自己的生命和激情傾瀉到其職業心態中，便會在其舉手投足，一顰一蹙之間充溢著深厚真誠的“師愛”。這樣的教師就會讓學生對其產生超乎尋常的向心力和信賴感，就會讓學生在其靈魂深處生發一種高度自覺的內驅力和自策力。

愛是無私的，但有付出就有收獲。當看到一份份逐漸提高的成績表，聽到一聲聲“老師好”的真誠問候，收到一張張寫滿祝福的卡片時，填滿老師心房的只有兩個字：幸福。是愛架起了師生友誼的橋梁;是愛構建了師生和諧的關系;也是愛鑄造了師生共同的輝煌。

1.3用贊賞激勵學生

作為學生，最關心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果我們多一些觀察，盡量發現他們的優點、亮點，暫時藏匿他們的缺點，然后真誠地、慷慨地去贊賞他們，哪怕是簡單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老師永遠喜歡你！”……，也會激發他們內心深處的希望和信心，鼓起他們奮發向上的勇氣。

2做家長滿意的老師

對于一個家庭來說，任何一個家長都希望自己的孩子長大后擁有健康的身心;任何一個家長都希望自己的孩子長大后事業有成;任何一個家長都希望自己的孩子長大后擁有幸福和快樂……因此，在孩子成長過程中，讓孩子接受良好的教育，為孩子選一所好學校，為孩子找一位責任心強、業務過硬的老師已成為父母們的共識。

2.1不要把家長當成局外人

其實家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現，與他們共同交流教育的經驗。特別是對于一些有行為問題的孩子，我們要與家長商討共同教育的策略。

2.2把自己當成家長的合作者

我想我們不僅要把自己當成是一個教育者，還要把自己當成是一個學習者，當成家長的合作者，這樣才能博得家長的滿意。這種質量第一，服務第一，責任意識重于山的負責態度是社會所期望的，也是家長最看中的。

2.3尊重家長

尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。