微課在學前教育專業鋼琴教學中的開發與應用

賀娟 四川城市職業學院 四川成都 610101

一、研究背景

鋼琴課是實操性非常強的一門學科，對手的形狀與動作、身體肌能、音樂處理都有較深入的要求。班級集體授課的人數通常在30—60之間，甚至在60人以上。班級人數越多，教師與學生的空間距離越遠，教師示范講解的效果越不理想。雖然先進的教學設備在一定程度上解決了這個問題，例如通過高清攝像頭將教師的彈奏示范投屏到大屏幕上等，但總是不能滿足學生在任意時刻進行知識回顧的需求。

互聯網現有的鋼琴教學視頻主要分為兩類。第一類以某一首特定鋼琴曲為載體，講解這首鋼琴曲的創作背景、音樂風格、演奏技巧與情感表達；第二類講解某一特定彈奏技巧，通過多首曲目為例進行詮釋。上述兩種教學視頻因為其教學內容沒有連續性、教學曲目較難等原因都不適合學前教育專業學生使用。

綜上所述，開發一套符合學前教育專業學生及零基礎鋼琴愛好者需求的鋼琴信息化課程資源十分必要。

二、課程設計

學前教育專業是培養幼兒教師的，因此對于知識的規范性應該有更高的要求。事實上有的老師在孩子學琴初期的不注重手型、力度、節奏感的培養，導致后續進階學習時出現障礙。因此，幼兒教師對兒童進行教學時應該注重培養鋼琴演奏技術的正確性、規范性，教學內容順序的科學性，教學曲目的適用性。為了實現這樣的教學目標，本課程在錄制中注重彈奏技術的細節講解，注重教學內容的連續性。……