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計算機動漫教學中培養學生創新意識的探討

2019-11-14 09:13:35胡珍妮宜昌市機電工程學校湖北宜昌443111
新生代 2019年3期
關鍵詞:想象力計算機設計

胡珍妮 宜昌市機電工程學校 湖北宜昌 443111

國家的發展離不開堅持,同時更離不開創新,只有創新才能夠使一個國家在發展中越來越強大,而這個道理也同樣適用于我國的各個行業,而我國動漫行業的發展,離不開動漫人的努力,而隨著時代的變化,動漫的發展也需要注入更多的新鮮的血液,新鮮的活力,因此,想要使動漫人有更多的活力,就需要從基礎做起,也就是在對學生進行培養時,就要不斷努力的培養出學生們的創新意識,使學生們能夠在創新道路上,逐漸的學習到更多的知識,并未我國動漫的發展設計出更多優秀的作品,并能夠在國際上占有一席位置,為我國的動漫國際化貢獻出自己的力量。

1 計算機動漫教學的現狀

隨著人們對待事物的態度的改變,人們越來越喜歡動漫,同時也越來越喜愛動漫所衍生出來的產品,因此,我國的動漫從整體的發展趨勢上來分析,是處于快速發展的趨勢的,同時,我國的動漫也逐漸的融入到各個年齡段的人們的生活當中了,不再像原來那樣局限于年齡。因此,隨著動漫越來越受到人們的歡迎,我國的計算機動漫專業也受到了越來越多的學生的選擇,而計算機動漫的教學也成為了各中職院校,及各專業老師們非常重視的環節,老師們也采取了很多新穎的方式來進行動漫教學,但是,在教學過程中,仍然存在著教學理念不夠創新,學生的參與度不夠強烈,教學方式較為的傳統,從而使得計算機動漫的教學效率較低,且學生們的創新意識不夠,致使創作出的作品也過于的老套,不夠新穎,在這個競爭激烈的動漫市場中無法更好地發展。

2 計算機動漫教學中培養學生創新意識的培養策略

2.1 培養學生的創新精神

想要使學生們擁有一定的動漫創新意識,首先就需要設計者擁有一定的創新精神,因為所有的堅持都來自于精神,只有擁有穿心精神,才能夠在今后的設計當中,始終保持著創新的初心,且擁有著不懈的創新動力,因此,計算機動漫的教學當中,一定要培養出學生的創新精神,這樣才使學生們在對待動漫設計時,能夠一直保持著創新的理念。

具體的培養策略為,計算機動漫教學的老師,在對學生進行授課時,可以針對自己教授的課程的具體內容,制定出詳細的教授方案,羅列出課程的重點、難點,這樣學生們在學習過程中就可以較為的有條理性,然后才能夠在接下來的發散性設計學習當中,更好的去創新,當學生們在學習完基礎的知識時,老師可以根據學生的學習情況,給學生布置一個任務,如給學生布置一個角色設計的任務,角色需要圍繞可愛、性感這兩個沖突的主體進行設計,讓同學們通過這兩個沖突的主體,能夠設計出屬于自己的創新角色,并且在這個角色中體現出可愛和性感,學生們就能夠通過自己的設計思路、設計理念以及設計方式,在創造角色的過程中,逐漸的形成了一種創新精神。

2.2 提倡學生針對事物進行想象

動漫從本質上來說就是一種虛幻的影視表達形式,同時,動漫的形成也是藝術的一種多元化形式,因此,虛幻的表達最需要的就是想象,而藝術的形成也離不開想象,那么對于學習計算機動漫專業的學生,老師最需要培養的是他們的創新意識,而創新意識的形成則需要學生有充分的想象力,因此,想要培養學生的創新意識,就需要先培養出學生的想象力。

具體的培養策略為,學習計算機動漫,不但要學習基本的電腦繪畫,還需要學習造型、場景的設計,學習的范圍非常廣泛,因此,想要使自己的作品獨具特色,就必須又足夠的想象力,因此,老師可以在日常的教學中有意識的培養學生的想象力,如老師可以給學生們幾個不同的游戲角色,讓學生們以游戲的打斗動作為主體,進行想象并對每個角色進行武打動作設計,然后老師可以對學生們的設計進行深度的評價,給學生可行性的建議,通過這樣的方式,不斷的激發學生們的想象力,使學生能夠在潛移默化中形成一種創新思想。

2.3 通過交叉學習來培養創新意識

在學生們學習計算機動漫這個專業時,因為其涉及的范圍較廣,因此,學生們需要學習的東西就很多,像設計方面會用到美術,而配色方面也會運用到學生自己的審美,同時,故事情節的設計還需要學生有一定的邏輯性、文學性。因此,老師可以讓學生學習其他專業的知識,通過不同學科知識的交叉學習,來培養學生的創新意識。

具體的培養策略為,老師可以邀請美術老師,對學生進行作畫以及配色方面的教學,學生在學習作畫基本的技巧的同時,也能夠學習到美術在作畫過程中的獨特的創新手法,且老師們也可以帶學生到美術館進行參觀,去看別人的畫作,然后體會作者想要表達的意思。老師還可以帶學生觀看較為成功的動漫作品,比如《瘋狂動物城》、《愛寵大機密》、《熊出沒》等,讓學生從中感受其作品中的創新之處,和文學特色,并針對動漫作品寫出觀后感,通過這樣的方式,使學生能夠重視創新能力,并最終形成創新意識。

3 結語

通過以上分析,我們知道計算機動漫的學習時非常復雜且有極需要創新的一個專業,因此,老師們應該不斷的培養學生的創新精神、想象力,并通過不同學科的交叉學習來激發出學生的創新意識,使學生在今后的動漫設計當中,能夠發展的越來越好。

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