開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)踐策略

■熊麗娜/江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

一、前言

高校大學(xué)生黨員思維活躍、理念先進(jìn)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但也存在易于受到各種社會思潮影響，思想政治覺悟不夠堅(jiān)定等問題，因此，在大學(xué)生黨員中開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動將會引導(dǎo)形成正確的人生價值觀念，明確時代的歷史責(zé)任使命，端正生活學(xué)習(xí)態(tài)度，致力于成長為更加優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。

二、大學(xué)生黨支部“不忘初心、牢記使命”主題教育主要問題

第一、高校沒有在大學(xué)生黨員中全面普及“不忘初心、牢記使命”主題教育理念，沒有積極宣傳“不忘初心、牢記使命”的本質(zhì)內(nèi)涵要求，沒有營造出開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的良好氛圍，沒有讓“不忘初心、牢記使命”主題教育理念深入廣大師生的內(nèi)心，沒有創(chuàng)造良好的大學(xué)生黨員教育教學(xué)條件。

第二、高校大學(xué)生黨支部雖然在五個有、兩個化、一個品牌等方面開展了一系列的主體教育活動，也甚至形成了一些黨員活動日案例，甚至還創(chuàng)新探索了不同形式的黨員教育教學(xué)活動形式，但是卻沒有將“不忘初心、牢記使命”融入到黨員教育教學(xué)的方方面面，一定程度上降低了“不忘初心、牢記使命”主題教育教學(xué)效果。

第三、高校大學(xué)生中還存在部分黨員對參與“不忘初心、牢記使命”主題教育活動積極性不高、興趣不足等問題，甚至有些大學(xué)生黨員都沒有意識到“不忘初心、牢記使命”主題教育對自身思想政治素養(yǎng)培育、綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)、黨性修養(yǎng)教育的重要作用，沒有在學(xué)生群體中發(fā)揮應(yīng)有的帶頭作用。

三、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)踐策略

（一）圍繞“初心”與“使命”，把握主題教育活動的具體內(nèi)容

圍繞“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的“初心”和“使命”，把握主題教育的具體內(nèi)容。

1、“兩學(xué)一做”教育

“兩學(xué)一做”的要求是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)與系列講話，做合格黨員。高校黨組織盡管一致致力于開展高校學(xué)生黨員的思想教育，但因主客觀因素的影響，思想教育效果并不盡如人意。“兩學(xué)一做”教育基礎(chǔ)是“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”。在開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動中確定該模塊教育的主要內(nèi)容。首先，要求高校學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)內(nèi)容，重點(diǎn)要解決高校學(xué)生黨員的思想根基問題。其次，積極組織高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話，用不斷更新的黨的先進(jìn)理引導(dǎo)學(xué)生黨員行為與思想的新方向，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，做“四有”新人。最后，圍繞“做什么”與“如何做”確定主題實(shí)踐教育活動的方向，回應(yīng)黨的十九大主題的實(shí)踐要求，重點(diǎn)要解決高校學(xué)生黨員的實(shí)踐動力問題。通過“兩學(xué)一做”教育活動深化“不忘初心，牢記使命”系列主題教育活動，幫助高校學(xué)生黨員樹立黨員意識，以新時代黨員使命要求自己。

2、時事政策教育

為了幫助高校學(xué)生黨員及時了解當(dāng)前國家發(fā)展規(guī)劃與大政方針，時事政策學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)被納入到“不忘初心，牢記使命”主題教育內(nèi)容之中，從而發(fā)揮時事政策教育具有雙重功能。十九大召開確定了國家新時代發(fā)展的新戰(zhàn)略與新思想，高校學(xué)生黨員應(yīng)積極學(xué)習(xí)十九大內(nèi)容。十九大會議內(nèi)容成為高校學(xué)生黨員提升自身理論素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，高校黨員學(xué)生身份具有雙重性，無論是作為學(xué)生還是黨員都需要不斷豐富理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，健全與更新知識體系，以新時代新理論武裝自己的頭腦，把握時代發(fā)展的脈搏。此外，高校學(xué)生黨員作為學(xué)生群體思想的影響者，有義務(wù)去向周圍群眾與同學(xué)傳播新時代黨的新理論新思想，加深周邊群眾對黨的認(rèn)識。

（二）針對高校大學(xué)生黨員，拓展主題教育活動的表現(xiàn)形式

高校學(xué)生黨員主題教育活動主要圍繞學(xué)生這一青年群體展開，有必要針對不同學(xué)生群體需求定制主題教育活動的開展形式，特別把握“互聯(lián)網(wǎng)+”與自媒體時代，信息獲取的碎片化、及時化等特征，從而創(chuàng)新活動組織形式提升主題教育活動的高效性。高校黨員學(xué)生群體具有一定共性與特殊性，因而，高校在開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動時，應(yīng)把握當(dāng)前新時代青年學(xué)生群體的身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)高校學(xué)生黨員群體的心理發(fā)展需求，開展內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育活動。

環(huán)境變化、社會發(fā)展都對高校學(xué)生黨員教育主題活動產(chǎn)生了重要影響，高校在開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動需要根據(jù)新變化、新形勢，不斷豐富主題教育互動的路徑，以高校學(xué)生喜聞樂見的傳播形式，以自媒體為代表的社交媒體傳播對高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面都產(chǎn)生了深刻影響，例如，利用校園微信公眾號模塊功能，做好“不忘初心，牢記使命”主題活動之前的宣傳預(yù)熱活動，宣發(fā)文案“接地氣”、“追熱點(diǎn)”，吸引更多學(xué)生群體參與到主題活動中來，同時注意不同教育路徑和活動主題的匹配度，保證各項(xiàng)活動開展的高效性。高校學(xué)生群體學(xué)習(xí)自由度較高，主題活動時間安排上應(yīng)更加靈活，實(shí)現(xiàn)集中教育與分散式教育活動的協(xié)同開展，保證高校學(xué)生黨員能夠根據(jù)自身情況選擇合適參與活動。主題活動開展可利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺，吸收更多分散的高校學(xué)生黨員參與活動，智能手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生的生活必備品，主題教育活動開展可結(jié)合當(dāng)前資源，提供線上直播互動教育活動與時政學(xué)習(xí)課程，根據(jù)高校黨員學(xué)生意見及時調(diào)整主題活動形式，搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，結(jié)合高校思政課堂，開展形式多樣的“微黨課”、“時政學(xué)習(xí)小組”等主題教育活動，同時還可以利用高校周邊社會資源與本校思政教育資源引導(dǎo)高校學(xué)生黨員扎根基層、接觸社會、深入群眾，通過公益服務(wù)、參觀訪問、社會調(diào)查等實(shí)踐性活動形式讓學(xué)生感受到“不忘初心，牢記使命”主題內(nèi)容的社會化實(shí)踐內(nèi)容，幫助其在實(shí)踐中深化主題教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展。

（三）基于“四個要求”，實(shí)現(xiàn)主題教育活動的理論與實(shí)踐銜接

高校黨組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，是新時代加強(qiáng)思想建黨、理論強(qiáng)黨，推動高校黨員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措，為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)偉大夢想共同奮斗提供重要保障。從守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)這四個方面，實(shí)現(xiàn)“不忘初心，牢記使命”教育活動理論與實(shí)踐的有效銜接，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、社會實(shí)踐組織合作以及與其他學(xué)科融合滲透，增強(qiáng)社會實(shí)踐活動的實(shí)效，在社會實(shí)踐中提升高校黨員學(xué)生改造客觀世界的能力和改造主觀世界的能力。

高校開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動過程中應(yīng)圍繞“四個要求”，銜接主題教育活動理論與實(shí)踐活動，銜接措施主要包括了：（1）利用社會教育場館資源，例如，革命活動紀(jì)念地、展現(xiàn)地方紅色文化的博物館以及展現(xiàn)改革開放成果的地方標(biāo)志性建筑等，這解決當(dāng)前高校思政教育活動資源不足的問題，通過與本地社會組織開展合作，聯(lián)合建設(shè)“革命教育基地”，實(shí)現(xiàn)教育、活動資源的共享，提升高校黨員主題教育的高效性，同時通過主題教育活動提升社會教育資源利用率，擴(kuò)大地方紅色資源的影響力；（2）利用成熟的社會教育基地，例如，企事業(yè)單位、山區(qū)、新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)等，為高校學(xué)生黨員提供更多的社會鍛煉機(jī)會，通過不同活動形式了解當(dāng)前社會發(fā)展態(tài)勢，讓他們通過親身體驗(yàn)感受到地方社會發(fā)展、人民生活的真實(shí)情況，拓展“不忘初心，牢記使命”理論教育的實(shí)踐活動形式，幫助學(xué)生理解何為黨的初心，何為黨的使命，從而引導(dǎo)高校學(xué)生黨員畢業(yè)后積極投入社會建設(shè)。