博物館教育與學(xué)校教育的整合與利用問題研究

陸玉珠

摘 要：博物館在國家的文化傳承中占有重要的地位，實(shí)現(xiàn)了從收藏研究到教育服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變。目前博物館教育與學(xué)校教育相結(jié)合，構(gòu)建出具有博物館教育特色的學(xué)校青少年教育體系，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：博物館教育;學(xué)校教育;青少年

1 博物館教育與學(xué)校教育的目標(biāo)和合作形式

博物館教育與學(xué)校教育相融合滿足青少年的知識(shí)需求，是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，并在一定程度上對(duì)博物館的教育模式起到指導(dǎo)性的作用，使博物館教育的模式更加的成熟、正規(guī)，與學(xué)校教育一同保障青少年的健康成長。

博物館教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供多方面的活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，博物館教育與學(xué)校教育相比有著無法比擬的優(yōu)勢(shì)，博物館教育以青少年的學(xué)習(xí)興趣為方向，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，更加注重對(duì)青少年品德等其他方面的培養(yǎng)，另外，博物館教育比學(xué)校教育的形勢(shì)更加多樣，內(nèi)容更加豐富，能夠滿足青少年對(duì)各類知識(shí)的需求。加強(qiáng)博物館教育和學(xué)校教育的融合，能極大提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[1]。

在合作形式上，博物館人員提前與學(xué)校溝通，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的制定，把學(xué)校師生需要的資料、展品等一并帶到學(xué)校，舉辦小型的展覽會(huì)，給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，解決學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間緊迫無法到博物館參觀的問題。學(xué)校可以定期組織學(xué)生到博物館進(jìn)行參觀，讓學(xué)生了解課本之外的知識(shí)和世界，拓寬青少年的眼界，參加博物館的教育活動(dòng)可以學(xué)習(xí)不同于學(xué)校的知識(shí)，參加博物館主題教育活動(dòng)，讓青少年充分了解傳統(tǒng)文化等其他方面的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)世界的整體認(rèn)知。

學(xué)校教育在一般情況下都是課本知識(shí)的傳授，如歷史學(xué)科課本中的物品只能通過圖片來認(rèn)識(shí)，通過與博物館教育的整合，博物館可以提供教學(xué)資源上的幫助，必要時(shí)可以邀請(qǐng)專家為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的講解和指導(dǎo)，向青少年傳授正確的知識(shí)和加深對(duì)知識(shí)的記憶。

2 博物館教育與學(xué)校教育的整合和利用策略

教育項(xiàng)目的準(zhǔn)備：首先是對(duì)觀眾進(jìn)行研究。觀眾指的就是青少年，博物館教育人員對(duì)青少年的心理進(jìn)行深入分析，針對(duì)各類問題，進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)形成調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容對(duì)博物館教育的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用[2]。其次要確定教育目標(biāo)。通過與學(xué)校老師聯(lián)系獲知學(xué)生在學(xué)習(xí)中的教育目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上制定博物館教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的掌握，并針對(duì)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)提供教育資源上的幫助。

教育項(xiàng)目的開展：博物館教育人員可以先到學(xué)校中對(duì)青少年進(jìn)行導(dǎo)入式教育，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問到博物館學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式有較強(qiáng)的針對(duì)性，能提高學(xué)習(xí)效率，能在博物館的學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)現(xiàn)新問題并進(jìn)行解決，提高青少年的知識(shí)儲(chǔ)備量。

在項(xiàng)目開展的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估，找出教育項(xiàng)目中存在的不足，為之后教育項(xiàng)目的開展提供數(shù)據(jù)指導(dǎo)，并且不斷致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。利用科技化的手段進(jìn)行博物館教育的推廣，并且在推廣的過程中不斷探尋博物館教育與學(xué)校教育之間新的合作形式，促進(jìn)青少年的全面健康發(fā)展。

3 結(jié)束語

博物館教育從之前學(xué)校教育的輔助角色中走出來，并在教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用，博物館教育與學(xué)校教育的相互融合能有效提高青少年對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]茅艷雯.博物館教育與學(xué)校教育互動(dòng)融合中美比較研究——以肯尼迪圖書館和錢學(xué)森圖書館為例[J].博物院，2019（1）：104-110.

[2]劉芳.博物館教育與學(xué)校教育的整合與利用問題研究[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2018（2）：178-185.