在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實踐與探索

孫 陶

重慶市石柱中學(xué)校

美術(shù)其中的一個重要功能就是人文教育，老師在教學(xué)過程中你利用鑒賞的方式使學(xué)生對中外的影響作品進行鑒賞，主要是學(xué)生的美術(shù)視野得到擴展，學(xué)生對于多元文化的世界更加尊重，對人文內(nèi)涵進行探索，對美術(shù)作品中所表達的人文精神進行充分的理解，使學(xué)生自己得到人文精神的熏陶，從而使學(xué)生人文素養(yǎng)得到提高。

一、了解繪畫作品的創(chuàng)作背景，體會人文素養(yǎng)

作者在繪畫的過程中，利用技巧的方式從而表達出自己對于生活的感悟以及熱愛就是作品的靈魂。所以，高中階段的美術(shù)老師在進行美術(shù)課堂教學(xué)的時候，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解作者的生平以及作品的歷史年代、創(chuàng)作背景等。以此為根據(jù)，學(xué)生再開始鑒賞作品，對于作品中作者想要表達出來的情感以及態(tài)度都能夠有一個很好的感悟與領(lǐng)會。對于作品中的人文素養(yǎng)，學(xué)生就能夠更加的了解。比如:鑒賞《向日葵》這篇經(jīng)典的畫作時，老師若是沒有讓學(xué)生了解作者的生平以及創(chuàng)作背景就直接觀察畫作，學(xué)生就只會認(rèn)為這是一篇十分簡單的畫作，對于畫作的經(jīng)典之處就無法發(fā)現(xiàn)對于作者的情感訴求也無法體會。所以，第一步要做的就是老師讓學(xué)生。對于畫作進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)向日葵這篇畫作中所表現(xiàn)的“怒放、姿態(tài)多樣”這些特征。接下來，老師可以通過播放作者的創(chuàng)作背景視頻，使學(xué)生對于作者的了解更加深入，可以體會作者想要表現(xiàn)出來的東西，也就是說通過視頻的播放，使學(xué)生感受到作者熱愛生活，熱愛藝術(shù)的情感。最關(guān)鍵的是，在播放完關(guān)于作者的視頻之后，老師也及時地引導(dǎo)學(xué)生對作品進行鑒賞，其實感悟作品中所表達出來的感情以及思想，從而及時有效地對學(xué)生的人文素養(yǎng)進行提高。

二、了解繪畫作品中的文化特色，使學(xué)生的人文素質(zhì)得到提高

高中學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的過程中，老師需要以美術(shù)作品的文化特色為基礎(chǔ)，對學(xué)生鑒賞美術(shù)作品進行引導(dǎo)。因此，老師分析作品的時候應(yīng)該以社會背景為基礎(chǔ)。比如，鑒賞水墨畫的時候，老師首先要做的是讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，從而更加深入的了解國畫中所表達的含義。畢竟無論是國家還是民族，傳統(tǒng)文化都是其靈魂，所以，要是學(xué)生對于繪畫的技巧更加熟練的話，美術(shù)老師應(yīng)該知道了解國畫的歷史背景對于學(xué)生的重要性。比如在鑒賞《柳塘呼犢圖》的時候，作品表達的是有一位老溫的流彈邊呼喚牛犢，牛犢也在不斷地對老翁進行回應(yīng)，通過牛犢的眼中的情景，我們可以看出它非常眷戀老翁。老師在進行教學(xué)的時候，應(yīng)該明確對傳統(tǒng)文化把我的重要性，對于《柳塘呼犢圖》的了解才會更加深入，若是學(xué)生非常了解宋朝的道家思想，那么就能更加深入的了解畫作所要表達的意義，宋朝發(fā)展道家思想是非常繁榮的，這篇作品中充分的描繪了人與牛犢，水塘以及柳樹的相處是非常自然的，充分的體現(xiàn)了道家思想。

三、充分結(jié)合美術(shù)作品和其他學(xué)科，使學(xué)生的鑒賞能力得到提高

想要學(xué)生提高鑒賞藝術(shù)作品的能力以及審美情趣，老師需要做的是充分結(jié)合歷史、社會、文學(xué)、設(shè)計以及美術(shù)之間的關(guān)系，讓美術(shù)活動的開展變得多樣化，通過活動的舉辦，世界上了解美術(shù)之間的不同以及關(guān)聯(lián)。比如，高中的老師在進行教學(xué)的時候，人在一個時間點給學(xué)生，讓學(xué)生自己選擇喜歡的作品，通過作品的展示使學(xué)生了解美術(shù)與不同學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)。一般的時候，美術(shù)作品是最能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的，要是在身介紹的作品非常具有文化素養(yǎng)或者非常具有歷史含義，那么對于老師的任務(wù)就完成的很容易。比如，在鑒賞例如:在鑒賞《富春山居圖》的過程中，老師可以把英語融入到畫作鑒賞中。所以第一步要做的就是，給予學(xué)生時間讓自己觀察，對作者繪畫的技巧以及方法有所了解，作者在描繪富春江畔的時候用的是干濕畫法，生動形象地將景色完美的表現(xiàn)了出來，作品的筆墨顏色輕重合適。老師在學(xué)生觀察的同時進行講解，對于繪畫技巧的掌握是非常快的，對于此身繪畫能力能夠很快的提高。此時，老師將作品講解之后可以播放《山水合璧》這首歌曲，通過音樂中表達的自然的統(tǒng)一，尋找和美術(shù)間的聯(lián)系，從而使學(xué)生更加深入的了解美術(shù)作品。

四、結(jié)束語

學(xué)生人文素養(yǎng)提高的關(guān)鍵就是高中時期鑒賞美術(shù)的課程。所以，高中的美術(shù)老師要做的第一件事就是對學(xué)生進行引導(dǎo)，學(xué)生在了解創(chuàng)作背景之后，更加深入的了解美術(shù)作品，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。第二點，學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)也是不可或缺的，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提高自身的分析與欣賞能力。第三點，老師在進行美術(shù)教學(xué)時，需要融入其他的學(xué)科，使教學(xué)的整個過程都更加的完善，從而使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提高。此外，老師應(yīng)該利用資源使學(xué)生的知識面得擴充，培養(yǎng)學(xué)生的人文意識。