新時代大學生文化自信的培育探析

■周文君/山東外國語職業學院公共教學部

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發展道路，激發全民族文化創新、創造活力，建設社會主義文化強國。”這一論述科學地揭示了文化自信對新時代擔負新使命、走好新征程、實施新戰略的價值邏輯與重要意義。青年大學生對于國家社會發展意義重大,是文化自信培育的重點對象，大學生是否具有高度的文化自信影響著中華民族文化事業發展的命運,影響著中國在世界文化舞臺上的地位。因此，高校應確立文化自信的教育目標、教育原則、教育評價體系，做到有的放矢，使學生加深對中國傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的認同感、歸屬感、自豪感，達到文化自信的教育效果。

一、新時代大學生文化自信培育的重要性

黨的十九大報告提出，中國特色社會主義進入新時代，這是文化自信思想提出的時代背景，也是我們思考文化自信思想的歷史方位。在新時代我們面臨將中國特色社會主義文化大國建設成為社會主義文化強國的歷史任務，從發展的維度看，中國特色社會主義文化自信將為新時代走好新征程提供強大的精神動力，同時也是新時代保持民族精神獨立性的深厚基石。大學生中國特色社會主義文化自信的培育是立足于理論的實際操作，當前高校思想政治教育內容結構單一，教學方法傳統，宣傳手段陳舊，很難達到較好的教育效果，因此探索新時代大學生文化自信的培育路徑意義重大。

（一）有利于高校“立德樹人”教育目標的實現

習近平總書記指出 “一個國家的綜合實力，最核心的還是文化軟實力”，并提出要堅持“四個自信”的理論，“四個自信”即“道路自信、理論自信、制度自信，最根本的是文化自信。對大學生中國特色社會主義文化自信的培育有助于青年學生樹立正確的國家觀、社會觀、文化觀、價值觀。習近平總書記指出“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”。一個國家、一個民族只有青年人有堅定的信仰和遠大的志向，才能為國家社會的發展注入強大動力。對大學生文化自信的培育是一種有針對性、前瞻性的思想政治教育，是高等學校立德樹人的最佳途徑。

（二）有利于大學生自身成長成才

文化對人的影響是潛移默化的，體現在人的智慧、氣質、膽識和修養等方方面面。中華優秀傳統文化、中國革命文化，社會主義先進文化中蘊含著豐富的思想價值，堅定社會主義文化自信，有利于提升大學生的價值追求，沉淀大學生的道德修養，涵養大學生的民族氣質。大學生堅守文化自信，從理論和實踐方面都是 一種對思想觀念、人文精神、道德準則的完善，也是對大學生個人素養的提升。

（三）有利于提升高校思想政治教育的實效性

從育人的角度看，文化自信與思想政治教育其實是一體兩面的關系，文化自信教育與高校思想政治教育既相通又互補。文化屬性作為思想政治教育的基本屬性，是對思想政治教育實踐的科學描述。本研究力求通過思想政治教育理念轉變、教育內容改進、教育模式創新、文化傳播平臺搭建等方式，激發學生文化意識、培養大學生對中華文化的堅定和自信，有利于提升高校思想政治教育的實效性。

（四）有利于推進積極正向的校園文化建設

大學的校園文化是豐富多彩的，對大學生中國特色社會主義文化自信的培育，有利于激發大學生組織校園文化活動，促進中華文化的有益傳播，增強大學生的文化體驗，打造積極正向的校園文化環境。學校是大學生學習和生活的重要場所，是了解和學習中國傳統文化和社會主義先進文化的主要途徑，強化校園文化的育人功能，是培養當代大學生文化自信的應有之義。高校應把社會主義核心價值體系的根本要求，基本內容全面滲透、完全融入、有效貫通到校園文化活動和校園文化環境的建設中，尤其是在學校人才和學生思想政治教育工作之中，形成體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化環境。

二、探索新時代大學生文化自信培育的路徑

（一）科學把握中國特色社會主義文化自信的時代要求

中國特色社會主義文化自信要求我們不斷加強對中華文化的自省、自覺和自強。文化自省要求大學生對國家和民族的歷史和文化充分了解，明白自身優勢并發揚，發現自身不足并彌補，不自欺、不自大，不自卑、不自傲；文化自覺要求大學生對民族復興、國家富強、人民幸福的使命有自覺認識和把握，并在自我覺醒基礎上主動為之奮斗，不自我膨脹、不自我墮落；民族自強要求大學生吸收和借鑒國外先進文化，打造中國自主的核心技術，不斷提升自主創新的能力，不崇洋媚外、不泥古不化。

（二）增強新時代大學生對中國特色社會主義文化的價值認同

中華民族歷經數千年的發展積淀了深厚的文化底蘊，優秀的中華文化成為代表國家、民族和中國人特有的精神標識。中國特色社會主義文化包括中華優秀傳統文化、中國革命文化、社會主義先進文化等內容。中華優秀傳統文化積淀著中國人的智慧、理念、神韻、氣度，是文化自信之“源”；中國革命文化是中國人抵御艱難險阻的精神動力，是文化自信的“紅色基因”；社會主義先進文化引領新時代中國社會發展的方向，是文化自信的旗幟，三者在精神本質上一脈相承、歷久彌新。

習近平總書記指出：“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信，文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。而文化自信是一個民族、一個國家、一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，本課題力求深入挖掘中國特色社會主義文化中的育人資源，結合大學生身心發展特點和文化自信教育現狀，培育大學生抵御負面文化思想沖擊的定力，塑造大學生的文化品格，使廣大青年學生對中華文化抱有高度的認同感、強烈的信任感，從而堅定社會主義道路和理想信念。

（三）深刻認識大學生文化自信教育的現狀及突出問題

隨著經濟全球化及網絡空間的不斷發展，外來文化大量涌入，而我國高等教育存在實用主義傾向，這些都對大學生的文化認知造成了一定的沖擊。部分高校已在思想政治教育中融入了文化自信教育，并以新媒體為載體取得了一定的效果。但廣大青年學生對社會主義先進文化的吸收和對西方外來文化的辨別上還存在許多問題，如：對傳統文化缺乏整體認識；對先進文化研究不深；對西方文化盲目認同等。高校在實施思想政治教育過程中也突顯出一些現實問題，如：教育環境復雜多變；教育內容易受網絡信息干擾；學生對主流文化意識淡漠等。本課題研究將分析大學生文化自信缺失的主要原因，并以問題為導向，從學生自身、學校、社會等多維度提出大學生文化自信培育的可行性策略。

（四）將文化自信融入大學生思想政治教育全過程

高校思想政治理論課面向當代大學生，是培養當代大學生文化自信的主陣地、主渠道。大學生思想政治教育的目的是塑造具有高尚道德品行的時代新人，因此文化自信與思想政治教育密不可分。習近平總書記強調：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”因此高校應充分發揮思想政治理論課的主陣地優勢，不斷提高教師教學水平，不斷完善教學內容和教學方法，在科學技術飛速發展的今天，教師要與時俱進，善于借助現代科學技術，加強自己的教學效果并因材施教創新課堂教學方式。同時教師要不斷提高教育素養，樹立良好的榜樣，幫助大學生建立中華民族偉大復興的歷史使命感，傳播社會正能量、文化正能量，打造洋溢著文化自信的課堂。

三、結語

我們堅定文化自信的堅實根基和突出優勢，就在于中華優秀傳統文化，它是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，一個國家、民族的核心價值觀，是決定文化性質和方向的最深層次要素，是文化軟實力的靈魂，是一個國家的重要穩定器。 在當代中國，大學生應該堅守什么樣的核心價值觀，是高校思想政治育人工程要回答的重要問題，因此確立當代中國核心價值觀一定要同中國歷史和傳統文化相契合，要同中國人民正在進行的中國特色社會主義事業和實現中華民族偉大復興的中國夢的實踐相適應。