幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的實踐

劉 璇

貴州省獨山縣第二幼兒園

一、中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育價值

節(jié)日是人們祈愿的生活狀態(tài)，具有特定的文化內涵、豐富的理想因素。節(jié)日具有廣泛性、社會性、習俗性等多種特點，對促進幼兒的情感、認知和技能等多方面的發(fā)張有重要的作用。

幼兒園在開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動時，應該科學策劃活動內容，凸顯傳統(tǒng)節(jié)日特質，吸引幼兒參與到活動之中，讓幼兒從中受到教育。

1.科學策劃活動內容，增添傳統(tǒng)節(jié)日特點。

考慮到幼兒群體表現出好動的天性，廣大幼兒教師在以傳統(tǒng)節(jié)日為主題進行策劃的過程中，務必應確保活動主題能夠體現出趣味性與教育性的雙重特點。之所以如此的原因在于：第一，在以傳統(tǒng)節(jié)日為中心進行主題活動內容設計時，必須充分考慮到幼兒身心特點，進而深入發(fā)掘活動本身同幼兒個體發(fā)展之間的銜接點。第二，幼兒教師應在活動內容設計中加入適當的歌舞音樂元素，通過這些元素的加入，能夠有效地烘托節(jié)日氛圍，并且據此達到對幼兒情感教育的目的。第三，幼兒教師亦應當注重家長對活動參與的重要性，通過幼兒教師在組織以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的活動前，同幼兒家長進行有效的溝通，并邀請家長共同參與到活動之中來，能使家長見證自己子女的成長，同時亦實現了家庭教育同幼兒園教育二者之間的有機結合，而且家長在參與活動之前，可以同幼兒園方就主題活動的場地、設備、服裝以及道具等進行充分地溝通，從而為以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的活動的成功舉辦打下基礎。

2.吸引幼兒參與到活動之中，讓幼兒從中受到教育。

幼兒教師應當確保吸引每一個幼兒都能夠以較高的興致、積極地參與到以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的活動之中，這樣一來，將讓幼兒能夠直接對傳統(tǒng)節(jié)日形成全面的認知。為提升幼兒參與活動的積極性，幼兒園教師應當精心挑選活動場所，如廣場、公園等，所開展的活動形式應該涵蓋歌舞、演唱、詩歌朗誦等。此外，幼兒園也可以將以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的活動擴展至幼兒家中，如要求幼兒在除夕之夜同父母一起包餃子，使幼兒在這一過程之中意識到除夕對于家庭而言，意味著幸福、團圓。如若以端午節(jié)為主題設計活動，則可以在園內舉行，如組織幼兒一起包粽子、會餐等等。通過這些活動組織形式，將讓幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認識升華。

3.豐富教師的節(jié)日知識，提升教師的文化素養(yǎng)。

在組織中國傳統(tǒng)節(jié)日教育之前可以先對相關的老師進行培訓，提供書籍或網絡資源等引導教師了解傳統(tǒng)節(jié)日的歷史、風俗、自然變化、主要活動和情感體驗等等。在幼兒園課程中，教師需要在全面了解節(jié)日的內涵和特點后根據幼兒的興趣和已有經驗篩選出互動性強，趣味性高，有利于幼兒身心全面發(fā)展的活動，把握節(jié)日教育的核心意義。還可以請組織經驗比較豐富的教師根據節(jié)日有針對性地開展研討講座，經驗之間實現共享和再創(chuàng)造。幼兒園也可以開展節(jié)日專題培訓活動，既給教師組織節(jié)日活動打下基礎，又提升了教師自身的文化修養(yǎng)。

4.家園合作創(chuàng)設節(jié)日教育氛圍。

大部分的中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒其實是放假在家度過的。因此，幼兒園充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長明確傳統(tǒng)節(jié)日教育的重要價值，攜手架起一座傳統(tǒng)節(jié)日教育的橋梁。比如，在節(jié)日活動開展前可以在班級群或者班級網站等信息平臺上向家長先宣傳節(jié)日的相關知識和特色活動，豐富家長有關節(jié)日教育的知識。在家過節(jié)時，讓家長帶孩子感受特別的節(jié)日活動和家庭氛圍并進行相關的記錄等等，過節(jié)后，教師要有針對性和幼兒展開游戲、討論，通過多種形式的活動引導孩子交流和分享自己的過節(jié)經驗，讓幼兒有話可說，有感而發(fā)。比如我園開展的重陽節(jié)活動，在活動前發(fā)放調查表并邀請爺爺奶奶和孩子共同了解有關重陽節(jié)的起源，一起進行賞菊秋游等活動，在有趣的節(jié)日游戲中體會重陽節(jié)的含義，知道要敬愛老師，同時感受秋天，感知大自然的季節(jié)特點。家園合作促進幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，傳承中國傳統(tǒng)文化。

二、幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的反思

傳統(tǒng)節(jié)日活動能夠讓教育者借助活動中的人事物，有計劃、有目的、有組織的對3-6歲的幼兒實施積極影響，促進幼兒身心和諧發(fā)展。傳統(tǒng)節(jié)日教育活動，能夠讓幼兒更好的親近自然、接觸社會，了解當地民間社會文化、風土人情，也能夠讓幼兒間互動合作，在提升民族認同感的同時，提升社會能力，以傳統(tǒng)節(jié)日教育活動促進幼兒德育、情感、行為與認知的多方面發(fā)展。在幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動中，教師應基于確保以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的活動能夠更具實效性，同時需要制定科學的節(jié)日教育活動評價體系。

三、結語

我們從幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的實踐和幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的反思兩個方面進行了探究。傳統(tǒng)節(jié)日教育活動對于幼兒的傳統(tǒng)文化意識培養(yǎng)意義重大，教師在今后的教育教學過程中，要積極利用傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)新開展更多有趣的教育活動，更好地促進幼兒的身心發(fā)展。