創(chuàng)新教育下如何提高初中政治教學(xué)效率

丁小波

四川省儀隴縣永樂中學(xué)

現(xiàn)階段初中生的發(fā)展現(xiàn)狀是：學(xué)生身體發(fā)展迅速、心智急速成長(zhǎng)、具備是非觀念。初中生在發(fā)展中面臨的問題是：情感波動(dòng)幅度巨大、心智容易劍走偏鋒、是非觀念容易顛倒。針對(duì)上述情況，教師在教學(xué)過程中需要利用創(chuàng)新教育的方法，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育、理性教育以及道德教育，以此來彌補(bǔ)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的缺陷。本文將通過分析上述三個(gè)教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的目標(biāo)，完成素質(zhì)教育的要求，推動(dòng)政治教學(xué)效率的提升。

一、創(chuàng)新政治課堂，開展情感教育

在延綿數(shù)年的政治教育中，教師在教學(xué)中最重視的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是傳統(tǒng)式教育流傳下來的弊端。學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)的課堂上將政治視作無(wú)物，把政治看成了“豆芽”科目。作為政治教師，我們必須立志于改善政治課堂現(xiàn)狀，建立起有效地新型政治課堂，發(fā)揮政治教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要影響。想要建立起有效地政治課堂，需要教師改善傳統(tǒng)的政治教學(xué)，實(shí)現(xiàn)政治課堂的創(chuàng)新。作為政治教師，我們可以在教學(xué)中融入情感教育，通過情感教育的新穎性來替代考試教育，有效規(guī)避政治學(xué)科對(duì)學(xué)生中考成績(jī)影響不大的這一短板。

學(xué)生在初中階段思想逐漸趨于成熟，身體也在迅速發(fā)展。隨著叛逆心理的發(fā)展，學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的事物會(huì)存在極大的意見，自身情緒波動(dòng)也增強(qiáng)，情感波動(dòng)較大。教師在政治創(chuàng)新課堂中應(yīng)該積極開展情感教育，在教學(xué)過程中向?qū)W生貫徹正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生的情感素養(yǎng)支撐學(xué)生進(jìn)行正確的行為活動(dòng)。初中學(xué)生存在極強(qiáng)的叛逆心理，這最明顯的表現(xiàn)是學(xué)生有很強(qiáng)大的求異心理，他們想要表現(xiàn)得和所有人都不一樣。因此，他們往往會(huì)穿一些夸張的衣服，佩戴夸張的首飾，在言談中用極端的修飾詞表達(dá)出來。作為初中政治教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生三觀的重要任務(wù)。在政治課堂教學(xué)中，我們可以通過播放視頻短片的形式，向?qū)W生傳播過度的求異心理帶來的弊端。教師應(yīng)該在課堂上向?qū)W生明示：求異心理是不可取的心理，過度的求異心理更會(huì)致使學(xué)生誤入歧途，甚至走向犯罪的道路，最終毀掉自己的一生。在注重政治課堂中開展情感教育，能有效地扼制學(xué)生的求異心理和極端想法，避免學(xué)生走向歪路；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確三觀，從而提高政治教學(xué)效率。

二、緊抓創(chuàng)新理念，開展理性教育

在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該嚴(yán)格圍繞課本開展教學(xué)方法，在實(shí)現(xiàn)課本教學(xué)內(nèi)容的前提下，進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)起學(xué)生理性對(duì)待政治課堂的心理。雖然政治課堂對(duì)學(xué)生中考成績(jī)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他幾門學(xué)科，但政治教育對(duì)學(xué)生三觀和生活態(tài)度的影響能力也是其他學(xué)科不可比擬的。因此，在初中政治課堂中，教師應(yīng)該積極完成課本教學(xué)任務(wù)，理性開展政治教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

教師在課前積極備課，進(jìn)行有效地教學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范政治課堂教學(xué)步驟；對(duì)政治課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題展開設(shè)想，尋找方法積極面對(duì)；努力尋找有關(guān)課堂教學(xué)的資料，通過多媒體和其他輔助教學(xué)方式呈現(xiàn)出來，力求實(shí)現(xiàn)最佳的政治教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中，明確學(xué)生在課堂的主體地位，理性傳播政治在初中課堂的作用，積極調(diào)動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在課上采取有效地互動(dòng)方法來促進(jìn)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的合作，努力呈現(xiàn)出最佳的教學(xué)成果。在課后教師及時(shí)對(duì)教學(xué)方法、課堂氛圍、教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中不足并加以改正，為下一次更有效地備課作出課堂參考；再針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，找出解決措施，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

例如：教師在進(jìn)行《我們的人身權(quán)利》相關(guān)章節(jié)的教學(xué)時(shí)，在課前，教師應(yīng)該通覽整個(gè)章節(jié)，熟悉教材；在備課本上標(biāo)注章節(jié)內(nèi)容中重要部分進(jìn)行重點(diǎn)講解；教師在備課過程中應(yīng)該通過網(wǎng)上查找以及書籍借閱摘抄的方法來尋找資料來佐證教材的觀點(diǎn)，向?qū)W生傳播學(xué)生作為公民應(yīng)該擁有的人身權(quán)利。在教學(xué)過程中，教師要積極踐行教學(xué)改革的相關(guān)要求，圍繞學(xué)生開展教學(xué)，在教學(xué)過程中將學(xué)生作為主體帶入相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容中。讓學(xué)生在政治課本中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)以及隱私權(quán)。在課后，教師要積極反思自己對(duì)這一章節(jié)所做的準(zhǔn)備與學(xué)生思想的契合度；自己的教學(xué)方法在課堂的反響程度以及學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)的吸收程度。

三、創(chuàng)新教學(xué)觀念，開展道德教育

新課標(biāo)對(duì)初中政治教學(xué)做出了明確的要求，要求我們初中政治教師必須在教學(xué)過程中發(fā)揮教書育人的職責(zé)，樹立起學(xué)生正確的道德觀念。在傳統(tǒng)的教育過程中，政治教師通常只會(huì)注重學(xué)生對(duì)課本知識(shí)是否掌握。但素質(zhì)教育要求教師要指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)，積極的運(yùn)用到實(shí)際生活中。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的21世紀(jì)，人們面臨著越來越現(xiàn)實(shí)的道德問題，許多學(xué)生因?yàn)榻佑|到網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)增多，沾染上了一些不良的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，自身的道德觀念也由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)酵受到了一定程度的影響。作為政治教師，我們應(yīng)該在政治課堂中積極弘揚(yáng)正能量；積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀；建立起學(xué)生正確的是非觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中教導(dǎo)學(xué)生在保證自身安全的情況下盡力幫助他人，為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

例如：在近年來“老人摔倒扶不扶”的這個(gè)話題下，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生，作為當(dāng)代公民要在保證自身安全的情況下盡力幫助同胞，做到敬老愛幼，幫扶老人。教師在課堂上教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己，也教導(dǎo)學(xué)生幫扶他人；教師在課堂上與學(xué)生展開有關(guān)當(dāng)代社會(huì)道德話題的討論，樹立起學(xué)生正確的道德觀念，讓學(xué)生的道德觀念指導(dǎo)學(xué)生的行為生活。當(dāng)學(xué)生感覺政治所學(xué)能夠在生活中有所發(fā)揮時(shí)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)政治知識(shí)，這樣也就自然而然的實(shí)現(xiàn)了政治教學(xué)效率的提升。

政治教育對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著不可忽視的影響作用。作為當(dāng)代政治教師，應(yīng)該在教學(xué)過程中采用創(chuàng)新的教育方法來幫助學(xué)生形成正確的三觀，提高自身政治素養(yǎng)，讓學(xué)生的思想觀念指導(dǎo)他們?nèi)粘５男袨樯睢＝處熞材芡ㄟ^提升學(xué)生政治素養(yǎng)的方法來實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，從而實(shí)現(xiàn)提升政治課堂教學(xué)效率的要求。