民辦高校思想政治教育現狀與對策研究

■徐 暢／南通理工學院

當代高校學生是國家發展與進步的依賴，也是不可或缺的人才資源，因此高校在考慮如何建立健全自身的管理制度時，一定要將思想政治教育的內容涵蓋在內，否則極易導致學生思想層面上的不足。對于現下存在的一些對民辦高校有片面之見的說法，高校首先應想辦法消除異議的聲音，其次要總結管理問題的根源，最后嚴格要求學校內部的每一名教師與學生，遵守社會主義道德原則，不碰“違法、犯法”的高壓線。只有這樣，民辦高校向社會輸送的人才質量才能得以保證，從而樹立起屬于自己的教學風范，彰顯人道主義的教學特色。

一、民辦高校思政政治教育的現狀

（一）社會對民辦高校的口碑抱有保留態度

民辦高?，F已成為培養人才的一股主力軍，然而由于其成立時間過短，所以難免會有人對其教學質量及教學初衷持有質疑、不確定的搖擺態度，這一現象造成了思想政治教育受眾面狹隘的后果，同時也對高校教學的口碑產生了一定的負面效果。所以，在思考民辦高校思想政治教育中的問題時，面臨的首要困難就是“民辦的私立”與“公辦的公立”之間的差距。當社會一股腦地支持公辦學校時，民辦高校的優勢則無法完全凸顯出來，甚至可以說是占據劣勢地位，這對于民辦高校中的學生既是一種不公平，也為導致他們對自己的“出身”萌生排斥的心理。因此，當下民辦高校必須呼吁社會提高對自己的認可度，并努力樹立自身的教學風格，從而為生源的召集打下堅實的基礎。

（二）學校內部思想建設隊伍基礎薄弱

學生是學習的個體，他們需要教師的輔佐與支撐，而學校則是構建教師與學生之間的唯一紐帶。現如今，教育部要求每一所高校都能夠設立專門的思想輔導員且該類教師與學生總人數的比例不能低于1：200，制定這一政策的目的也正是保證所有學生在遇到思想上的困難時，能夠快速地尋求對象并解決難題。然而，民辦高校中的師資隊伍大多數由本科畢業生構成，這種情況帶來的結果有好有壞，優勢是教師與學生之間的年齡差距小，能夠達成良好的平等溝通；而劣勢也正是在于年輕化的帶頭隊伍缺乏干練，很難勝任學生思想指導者的角色。所以，在師資隊伍的構建這一層面上，民辦高校仍存在較大的提升空間，只有妥善地解決了這一問題，才能為學生思想的建立做鋪墊。

（三）教師傳達的思想政治教育重理論輕實踐

思想政治教育不同于專業的知識講解，它需要情感的融入、經驗的累積以及感性的理解，所以教師在做這項工作時提倡“理論大于實踐”是錯誤的做法。俗話說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教師不一定要將所有的重心全部放在思想教育實踐上，而應該是在理論與實踐之間取得一個平衡點，并對學生動之以情，曉之以理。只有這樣，學生才能真正地了解到自己的問題根源與癥結所在。再者，“純理論式”的講解會破壞課堂的生態平衡，導致學生對思想政治教育的核心內容一知半解，課程呈現出來的效果也是沉悶枯燥的。

（四）學生文化學習意識薄弱，造成了道德理念不足的聯動性問題

在民辦高校，多數學生對自己都制定了明確的學習目標且學生態度認真刻苦，但與此同時，較為突出的問題是他們的自律性、堅持力相比較其他同齡學生有一定的差距。民辦高校的學生通常是獨生子女，他們從小就受到父母的“獨一份關心與呵護”，所以在面對大學時期的課程時，有些學生甚至抱有無所謂的態度，這是非常危險的做法，同時也極有可能會導致學生“誤入歧途”。而良好的思想政治教育能夠在學生的大腦深處樹立一個明確且永久的警戒線，若學生對正確的思想道德觀念熟視無睹，那么就有可能造成政治信仰不正、價值取向模糊、誠信意識淡薄、社會責任感缺失、艱苦奮斗精神弱化等各種各樣的嚴重問題。

二、民辦高校大學生思想政治教育工作的有效對策

（一）增強對民辦高校的政策支持力度

公辦高校總比民辦高校好的觀念一直根深蒂固在我們每個人心中，大多數學生也是感覺公辦學校比較好，所以學生報考時都選擇公辦高校，無奈情況下選擇民辦高校，就形成民辦高校整體學生水平不如公辦高校。其實民辦高校并不比公立高校差，在民辦高校中，學生依舊可以學習專業知識，在校園生活中可以過的很精彩。對于民辦偏見，政府要積極做出政策，大力宣揚民辦高校特色，政府出臺宣傳政策，在社會上廣泛流傳，通過民辦學生反饋和最真實的民辦在線生活反映給社會人名了解真正民辦高校，社會大力出臺政策對民辦高校特色建設給予經濟。學生通過在民辦高校生活，了解到民辦高校教學特色，和對學生全面發展提供平臺，讓學生做個高素質，社會需要人才。教師可以把學生對民辦高校最真實的心聲收集起來，反映到學校，讓學校像政府反饋，讓政府了解對民辦學校教學特色，讓政府推廣民辦高校好處，改正社會人士對民辦高校錯誤心理，讓政府對民辦高校不忽略，對民辦出臺政策支持，經濟支持。

（二）結合學生的家庭環境，運用家校合作以優化大學生的成長環境

我們常說生活環境決定人發展高度，可真的是這樣嗎？多少環境困難的學子，他們通過學習知識來改變自己人生，十年寒窗苦讀終天晴。高校不僅要培養學生專業素養和學生全面素質，高校也要關心學生家庭環境，讓高校走進每個大學生家中，感受學生生活環境不易。高?？梢远嚅_設獎學金，讓學生通過自己努力來獲得獎金來改變大學生家庭環境。高校也要針對生活環境不太好學生，家校共同合作，讓大學生通過自己努力來讓高校幫助大學生生活環境。通過家校合作這種模式，高校既可以鼓勵學生好好學習，積極參與學?；顒?，豐富校園生活，通過學分累積來換取獎學金，又對生活環境不太好學生進行經濟支持，大大解決學生對于學費和生活費壓力。

（三）創新思想政治教育的方式，讓學生樂于付諸實踐

高校不僅要給學生進行專業知識授課，還讓對學生進行思想政治教育，而對于思想政治教育不只是要局限于課堂，教師可以帶著學生出去進行實踐，讓學生通過實踐后，教師對學生講解思想政治，這樣效果就會非常明顯。例如，教師可以在課下時間組織學生，去養老院看望老人，或者是帶學生去社會做志愿者。讓學生積極完成社會實踐。教師通過學生社會實踐后，教師在對學生講解思想政治教育，讓學生從教師帶著實踐到學生自己樂于去實踐，讓學生通過幫助他人豐富自己。教師開創思想教育新模式，即是對教師考驗，也是讓學生通過實踐后來學習思想道德，讓學生明白幫助他人提高自己思想境界。

（四）借助互聯網為思想政治教育開辟更為廣闊的天地

科技發展到今天，科技水平已經很方便我們生活，教師就可以通過互聯網對學生進行思想政治教育，讓學生通過互聯網來了解更廣闊天地，通過互聯網開闊學生視野，然后教師在互聯網中給學生傳授知識，改變學生思想格局。教師在上思想政治教育課時，教師可以在多媒體中，通過互聯網查找給學生播放一位老奶奶摔倒在馬路上沒有人扶起來的視頻，讓學生看完視頻后說出自己想法，教師積極對學生想法做出評價，對學生進行思想政治教育?；ヂ摼W教學模式，教師要在課堂上進行運用。學生通過課本學習到知識本來就是有限，教師通過互聯網讓學生了解外面社會，教師通過互聯網教學對學生進行教育。

三、 結語

綜上所述，對于學生思想政治教育高校是非?？粗氐模咝２粌H要培養出專業人才，還要培養出思想道德好的人才，為社會做出貢獻。這樣德智全面發展學生才是高校得以推出人才。教師還要對自己行為進行嚴格要求，不能以教師錯誤行為對學生進行錯誤導向。