大數據時代基層黨校思想政治教育時效性提升路徑研究

■賴芬芬/中共梅江區委黨校

伴隨著知識經濟的到來，大數據也成為了勢不可擋的發展趨勢，在大數據時代背景之下，各種網絡資源都在不斷的豐富，可是內容卻存在較大的差異，人們在獲得的信息內容以及獲得信息的方式以及偏好都在這一時代背景之下發生了較為顯著的變化。在這種時代背景之下，黨校思想政治教育工作也就面臨著全新的發展趨勢，需要結合實際來進行針對性的變化與改革，這樣才能真正有效的發揮出基層黨校存在的價值，促進思想政治教育工作的有序實施，以此來有效推動上級黨組織建設工作的科學化與合理化發展，最終真正促使我黨政建設在大數據時代背景下也能得到發展與進步。

一、大數據時代基層黨校思想政治教育面臨的問題

習近平總書記有提到：“從嚴治黨靠教育，也靠制度”這一思想，而在現如今這個時代背景之下，思想政治工作卻沒有受到足夠的重視，促使黨員干部在思想上出現滑坡。基層黨校本身就肩負著培訓黨員干部的重要職責，所以如何有效提高基層黨校思想政治教育時效性也就成為了黨校教育的重點。但是，近年來在信息媒體技術不斷發展下，我們也步入了一個大數據時代，而在這一時代背景之下黨校思想政治教育方式也面臨著全新的問題，具體表現在以下幾個方面：

（一）沒有精準把握學員思想情況，課程設置不合理

基層黨校培訓通常都是短期培訓與教育，一般都是1個星期至半個月，而學員則是來自于不同單位，所以他們個體之間也存在較大的差異性，無論是在學歷、工作范圍、觀念、知識結構，亦或者是愛好差別上。大數據時代要求基層黨校思想政治教育模式需要及時轉變，結合學員實際與思想來展開教育，但是就實際情況來看沒有很好實現這一點，課程設置針對性不強，比較空泛，進而也就無法保障基層黨校思想教育效果。

（二）傳統思想政治教育影響力明顯削弱

在大數據時代背景之下，基層黨校思想政治教育工作的實施自然需要結合時代發展需求進行創新與變革，這個時候傳統思想政治教育自然而然也就會受到較大的沖擊，尤其是在人們普遍應用手機與網絡的時代下，學員也不再僅僅依賴于課堂學習獲得新知識，更多的還是使用微博、微信、QQ以及其他各類APP來進行碎片化且即時性的閱讀，傳統黨校思想政治教育模式也因此而發生了較為顯著的顛覆。在這種環境下，自主閱讀、碎片學習明顯弱化了基層黨員面對面進行思想政治教育的影響力與感染力，從而降低了基層黨校思想政治教育效果；另外，大數據環境下所存在的一些負面、低速等信息的存在，還會促使部分學員出現理想信念淡化或者是缺失等情況，最終也就直接制約了基層黨校思想政治教育工作開展的效果與質量。

（三）思想政治教育工作人員主導地位受到影響

在大數據時代背景之下，智能終端、網絡節點等開放性環境的存在，促使學員能夠自主借助于網絡來選擇、獲得各種教育信息，在這種環境下 ，黨校學員主體意識也就會不斷提升，也會借助于網絡社交平臺與媒體來和教師展開平等對話，在這種環境下，傳統思想政治教育者的灌輸情況雖然能夠得到一定的改善，但是從另一方面來說的話，傳統思想政治教育 工作人員在教育過程中的話語權威性也會明顯削弱，在意識形態教育方面的主導地位也會明顯受到沖擊，這對于基層黨校思想政治教育時效性也會造成直接的影響。

二、大數據時代基層黨校思想政治教育時效性提升路徑

在大數據時代背景之下，基層黨校思想政治教育時效性要想得以有效提升，其關鍵還是在于要如何有效的借助信息化手段來對大量數據進行收集、處理、分析與使用，以此來更好地保障基層黨校思想政治教育工作的有序、科學開展，針對性促進黨員得以發展，最終提高基層黨校思想政治教育時效性。為了能夠實現這一點，筆者也就大數據時代背景下基層黨校思想政治教育時效性提升路徑進行了如下分析：

（一）構建學員信息數據庫，提高思想政治教育的精準針對性

在大數據時代背景之下，各種科技技術也得到了明顯的發展，我國各級黨政機關信息化水平也在這一過程中得到了明顯的提升，并且還開始逐漸建立起了電子政務信息系統，整個工作效率相比較于之前得到了明顯的提升。但是，從總體上來分析的話，我國所擁有的各類數據量絕對值還是較少，尤其是在基層黨校思想政治教育工作這一方面的信息化支撐更是十分的薄弱，再加上各個黨員之間的條款分割與失聯現象，也就很容易形成信息孤島，無法真正有效的對所有數據信息進行整合，進而也就無法發揮出這些信息的價值。針對這一現象，筆者認為基層黨校在開展思想政治教育的時候，可以積極應用大數據技術來有效突破信息孤島，積極構建學員信息數據庫，在數據庫之中對學員人事檔案信息、考試成績記錄、歷年培訓檔案信息等情況進行完善，以此來對學員相關信息數據進行收集與分析，這樣思想政治教育人員就能從中有效的提煉出學員自身的愛好、工作情況、性格習慣以及思想狀態等內容，從而為之后思想政治教育工作的實施提供參考依據，確保思想政治教育的精準性與針對性，真正做到因材施教、有的放矢，最終真正實現大數據時代基層黨校思想政治教育時效性提升這一目的。

（二）積極開發基層黨校思想政治教育相關課程資源數據庫

基層黨校思想政治教育時效性要想得以有效提升，教育工作者還需要意識到黨校教育工作本身就具有較強的時效性，會隨著我黨政策方針、地方情況以及國情等方面的變化而變化，課程更新速度可謂是十分迅速。為此，在大數據時代背景之下思想政治教育時效性要想得以提升，一定要緊跟客觀實際變化情況來對基層黨校思想政治教育工作進行合理的調整，首先，需要對思想政治教育渠道進行創新與拓展，縱向方面可以加強與上級黨校的聯系，橫向方面則可以將強與兄弟基層黨校以及國民教育系列大學等之間的聯系，這樣就能有效的改變之前條款分割以及地域限制的情況，再積極利用海量網絡課程資源來構建出統一的基層黨校系統思想政治教育課程資源數據庫，就能真正有效實現基層黨校系統課程資源的共同開發與使用，將資源存在的價值發揮到最大。其次，在思想政治教育過程中，還需要做好課堂延伸與拓展，積極借助于啟發式、開放式、體驗式的教育方式來對學員進行思想政治教育，比如說可以借助于“身邊事一事一議”、 “新聞深度點評”等活動來提高學員參與度，讓其在實際參與中獲得啟迪，從而真正有效提高思想政治教育的效果。最后，還需要積極建立多層次聯動的網絡思想政治教育大數據平臺，積極借助于大數據技術從宏觀的學員群體活動以及微觀的學員個體活動這兩個方面著手，來對學員整個活動過程中所產生的數據以及相關信息進行分析，以此來總結思想政治教育情況，然后再基于此來進行思想政治教育調整，從而也就能夠進一步提高大數據時代背景下基層黨校思想政治教育的時效性。

（三）做好各界力量整合，建設基層黨校思想政治教育師資庫

在大數據時代背景之下，學員能夠直接在網上獲得各種各樣的信息與資源課程，在這種情況下基層黨校思想政治教育教師也就自然而然面臨著更高的要求，不僅要具備扎實的理論基礎、良好的教學藝術，還需要具備能夠及時更新知識體系、準確把握學員思想狀態的能力。但是，就目前基層黨校思想政治教育實際來看，師資力量方面還是較為薄弱，為此，要想提升其時效性，還需要建設出優質的教師隊伍以及教育師資庫。具體而言，一方面需要加強對優秀人才的培訓與儲備，另一方面則需要積極打造出一支德才兼備、能文能武的基層黨校系統思想政治教育隊伍，同時做好各界力量整合，邀請高校教師、先進典型、兄弟基層黨校教師、業界精英等參與到其中，這樣就能進一步提高基層黨校思想政治教育的時效性。

（四）積極創設基層黨校師生、學員交流平臺與數據庫

在大數據時代背景之下，基層黨校思想政治教育工作的實施還需要積極為基層黨校師生、學員創設交流平臺與數據庫，以此來讓學員真正成為思想政治教育的主人，而教師也能在這一過程中更好地分析學員思想與行為，通過有效的反饋來進一步提高思想政治教育的有效性與針對性。例如，教師可以利用微博、微信公眾號等各種網絡平臺來與學生進行思想溝通與交流，也可以讓學生在微信群眾自主交流，這樣不僅能夠實現有效的師生互動、生生互動，還能讓學生在這一過程中對一些焦點問題與信息進行討論與探究，而教師再借助恰當的引導來讓學生從之前的被動接受思想政治教育轉變成為主動進行思想政治教育研討。

三、結語

綜上所述，大數據時代背景之下，網絡的虛擬性、開放性以及不可控性可謂是一把雙刃劍，對于基層黨校思想政治教育工作有利有弊，在這種環境下要想有效的提高思想政治教育時效性，就一定要意識到大數據所造成的影響，基于我黨發展方針來將大數據技術與黨組織有效的結合在一起，這樣才能最大程度發揮出大數據時代所帶來的優勢，促進基層黨校思想政治教育水平。