某高校附屬醫院學生黨支部示范引領形象現狀及機制研究

王榮華 季國忠 李云濤 辛聞捷

摘 要 目的：調查某高校附屬醫院學生黨支部示范引領形象的現狀，分析提高醫院學生黨支部示范引領形象的對策。方法：通過對某醫院醫學生進行問卷調查收集醫學生對學生黨支部示范引領形象的認可情況，通過個別訪談法，從醫學生角度，了解提升醫院學生黨支部示范引領形象的措施。結果：發放204份調查問卷，收回了180份調查問卷，總體上，55.56%醫學生對黨支部示范引領形象感受強烈;黨員醫學生群體中，66.67%黨員對黨支部示范引領形象感受強烈，而非黨員醫學學生中對黨支部示范引領形象感受強烈的人只占44.93%。訪談了15名醫學生，醫學生認為醫院學生黨支部應在廉潔自律、科研誠信、學術道德、奉獻社會、公平公正等方面提升示范引領形象。結論：醫院學生黨支部示范引領形象在醫學生群體中的認可度整體有待提高，醫院學生黨支部應根據醫學生特點，有針對性的在廉潔自律、學術道德、奉獻社會、公平公正等方面發揮示范引領形象機制。

關鍵詞 醫院 學生黨支部 形象 對策

中圖分類號：D267.6文獻標識碼：A

醫學生是祖國社會主義健康事業的接班人，不僅要培養其高超的臨床技能，更要培養以人為中心的的職業道德，加強黨風廉政建設，增加拒腐防變能力和社會責任感。對于在醫院規培的醫學生，剛從學校走入社會，思想不夠成熟，所處的新環境（醫院）人員良莠不齊、各方利益交織、行為復雜，易受環境的熏陶。醫院學生黨支部服務在院的醫學生，通過發揮示范引領作用，能引導他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高醫學生反腐倡廉能力，增強社會責任感，為我國的社會主義健康事業奮斗。然而，當前醫院學生黨支部示范引領機制不詳，影響醫院學生黨支部發揮引領的作用。對醫院學生黨支部示范引領機制進行研究，有利于醫院學生黨支部更好的服務在院的醫學生。

本文采用問卷調查+個別訪談的研究方法對某三甲醫院的醫學生進行實證調查，通過直觀、具體的調查數據，呈現出目前醫院學生黨支部示范引領形象在醫學生中認可度，并通過對相關人員的深度訪談，了解提升醫院學生黨支部示范引領形象的措施，歸納出提高醫院學生黨支部示范引領形象的對策。

1對象與方法

1.1調查對象

以某三級甲等醫院為調查單位，該院全日制在讀的醫學生為調查對象。

1.2研究方法

1.2.1資料收集

（1）問卷調查：采用問卷形式，對在院的醫學生進行調查，收集醫學生對學生黨支部示范引領形象的認可情況。

（2）個別訪談法：根據問卷調查結果，對醫院部分醫學生做進一步的訪談，了解醫院學生黨支部建設不足，并吸收有益的建議。訪談對象的樣本采用方便抽樣的方法，根據“動態抽樣”和“信息飽和”原則確定樣本量，即邊收集資料邊分析，當下一個訪談對象不能提供更多有用的信息時，表示信息已飽和，停止繼續抽樣。訪談前將告知調查的目的，征詢調查對象的同意。訪談內容為：你認為學生黨支部應該在哪些方面發揮示范引領作用？

1.2.2資料分析

（1）統計分析：應用Epidata 3.0軟件對問卷結果數據進行錄入，建立數據庫，用SPSS l7.0軟件進行統計分析。

（2）歸納總結：采用事后記錄方法，記錄員反復將筆錄內容進行比對、補充，通過word軟件，對各種觀點或看法逐字逐句進行分析匯總，由小組成員討論后統一出訪談的主題。

2問卷調查結果

2.1一般情況

某三甲醫院醫學生共204名。電子版問卷發放后，共收回180份問卷，回收率88%，有效問卷180份，有效率100%。其中男生75名，女生105名，普通群眾101名，入黨積極分子37名，預備黨員7名，正式黨員36名。

2.2醫學生對學生黨支部示范引領形象的認可情況

總體上看，55.6%（n=180）醫學生對黨支部示范引領形象感受強烈;在黨員群體中，有66.7%（n=42）人能強烈感受到黨支部發揮了示范引領作用，而普通群眾中，只有44.9%（n=138）人強烈感受到了學生黨支部的示范引領作用，兩者之間的差異有統計學意義（%p2=6.087，P=0.014）。以上結果提示，當前醫學生對學生黨支部示范引領形象認可度較低。為進一步了解學生黨支部該如何服務醫學生，我們抽取部分醫學生做進一步的訪談。

3個別訪談結果

3.1一般情況

總共訪談了15位醫學生，男8位，女性7位。訪談到第13位醫學生時，信息開始重復，隨后繼續訪談了2位醫學生，信息仍重復，之后停止訪談。

3.2訪談結果

3.2.1思想上帶頭倡導廉潔自律

醫學研究生剛從學校走向社會，思想容易受周圍環境的影響，醫院是各種利益交織之地，對剛走入社會的醫學生考驗極大，稍有不慎便有可能步入歧途。因此，有些訪談對象認為醫院學生黨支部應倡導廉潔自律、支部內黨員以身作則，為身邊的醫學生做好榜樣，發揮示范引領作用，引導醫學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。有學生談到：

“德不及仙者不可以為醫。醫學生是個特殊的群體，擔負起“救死扶傷，除人病痛”的責任，對道德要求很高。而醫院是個各方利益交織處，對還未走上社會的醫學生的考驗極大，一不小心就會被周圍的環境熏陶，形成不正確的價值觀，需要黨組織的及時引導。”

“我了解到身邊有很多同學形成了不好的道德觀念，比如，對藥代回扣、開大單、開大處方等行為抱著理所當然的態度，一點也不覺得這是不對的。理由是醫生很辛苦，而現在工資又低，就只能靠從病人那邊索取了。”

3.2.2行動上定期開展奉獻社會活動

醫學生是祖國社會主義健康事業的接班人，擔負起我國衛生事業發展的歷史重任，關系到人民的健康和社會的發展，因此，必須要有奉獻精神，才能承擔起救死扶傷、除人病痛的重任。有訪談對象提到，醫院學生黨支部應該定期開展志愿者活動，利用醫學生自身的醫學專長，為社區患者提供力所能及的健康服務，通過實際的行動，提高醫學生黨員的奉獻精神。

“黨支部應引導黨員定期主動參加社區實踐服務，為周邊的患者提供保健、預防等科普宣教。一方面，可以在幫助過程中，了解理論和現實的差距在哪里，改進我們的服務方式;另一方面，可以加強群眾基礎，提高對黨的在群眾的地位，發揮引領作用。”

3.2.3科研上遵守誠信、學術道德

醫學生面臨著雙重壓力，既要完成三年的臨床規培，又要發表高質量的學術論文，畢業后醫生的職稱晉升與論文直接掛鉤。訪談者認為這樣容易導致醫學生出現規培不認真、學術造假現象，醫院的學生黨支部應重點進行學術誠信的思想教育活動，防止醫學生出現學術造假現象。

3.2.4做好監督平臺，體現公平公正

有訪談對象談到學校或醫院每年進行獎學金或先進個人等獎項的評定，但每次評選結果都會有人質疑評選結果的公平性。醫院學生黨支部應作為一個監督平臺，發動支部內的黨員多了解這些質疑的聲音，并及時向黨支部反饋，然后黨支部將信息反饋給醫院相應的功能部門，盡量避免不公平的評選的結果。

“每次評定獎學金時，有不公平的現象，比如，有些人明明沒有按學校規定在臨床輪轉，而是在實驗室做實驗寫文章，但在評獎學金時，這些人卻評上了獎學金，就是因為他們寫了文章，而那些按學校規定老實本分在臨床上輪轉的醫學生卻不能獲獎，我覺得黨員同志應該將這些信息反饋上去。”

“有時候我想向醫院領導反映獎學金評定不公平的現象，但不敢真的去反映，因為我怕身邊同學知道后，就疏遠我，但如果身邊的黨員能替我轉達的話，我會很樂意表達我的想法。”

3.2.5引領醫學生堅定“全心全意為人民服務”的信仰

被調查者反映身邊不少醫學生和普通群眾存在享樂主義、拜金主義、功利主義，缺乏服務他人的信仰，對“全心全意為人民服務”的宗旨觀念淡薄。黨支部應加強思想政治教育，提高醫學生的服務意識，通過定期開展“健康服務之星”之類的評選活動，向身邊的同學宣傳優秀醫學生的先進事跡，激發醫學生服務患者的信念。

“我發現身邊的醫學生甚至黨員受西方文化的影響很大，追求物質生活，而對群眾感情不深，服務觀念不強，大多數醫學生不會主動去為患者服務。”

4討論與建議

4.1醫院學生黨支部示范引領形象在醫學生群體中的認可度整體有待提高

根據問卷調查結果，只有55.56%的醫學生能強烈感受到學生黨支部發揮示范引領作用，提示學生黨支部未能很好的展示示范引領作用，在醫學生中的先進性形象有待提高，尤其是在非黨員醫學生中，感受強烈的人群只占44.93%。根據訪談結果提示影響學生黨支部示范引領形象的原因主要包括：（1）黨支部內黨員存在拜金主義、享樂主義，缺乏為醫學生服務的信仰和良好的道德觀念;（2）黨支部舉辦活動的方式缺乏創新，在廉潔自律、服務患者、聽取民意等方面仍需進一步加強。

4.2結合醫院醫學生的特點，提供有針對性的黨教活動

醫學生是一個獨特的群體。首先，醫生承擔著救死扶傷、除人病痛的責任，這就要求行醫者不但要有高超的醫療技能，還得具有無私奉獻精神;其次，醫生處在醫院這個利益交織之地，能接觸到各種利益階級，容易受到不良誘惑。此外，有調查發現，醫學生科研誠信規范知識知曉率低，學術不端行為時有發生。有文獻報道，加強科研人員的學術誠信教育對規范其以后的科研行為至關重要。對因此，醫院學生黨支部要結合醫學生的特點，提供有針對性的黨教活動，經常開展講座，如宣傳無私奉獻、廉潔自律、學術道德的精神，發揮示范引領作用，引導黨員做在服務患者、拒收紅包、拒絕回扣等方面向黨支部看齊。

4.3成立“醫學生聯系小組”，做好“緊密聯系群眾，收集民意”的紐帶，保證公平公正

為了更好的服務醫學生，學生黨支部需要了解醫學生需求，以便提供有針對性的服務，滿足廣大醫學生的需求。此次訪談發現，醫學生對醫院工作有不滿時，可能不會直接向有關部門反映問題，因為怕身邊同學知道后，遭人口舌，給自己帶來心理負擔。但是他們也表示，愿意將事由告知身邊的同學。學生支部內的各個黨員都是與普通醫學生一起生活的同學，能融入普通群眾的生活，是收集信息來源的最好人選。黨支部可將黨內各黨員分組，各小組分別指定聯系一定數量的醫學生，幫助他們將問題反映給黨支部，黨支部將問題統一歸類，根據收集的問題，制定出工作計劃，為醫學生解決思想、工作等方面問題，或將問題反映給有關功能部門，令各項工作得到公平和大家認可的結果。

4.4利用“三會一課”制度，令“問題匯報”工作常態化，保證服務的時效性

通過建立聯系小組，收到各方面的問題反饋，除了黨員們要主動向黨支部匯報情況外，黨支部也應主動過問各組黨員工作情況，形成“雙向機制”。“三會一課”制度是黨的組織生活的基本制度，是加強黨員日常生活教育監督的主要途徑，已成為黨支部的常態化工作，支部領導可以利用在“三會一課”的時機，要求黨員將醫學生的“問題”進行匯報，這樣既不增加黨支部各黨員的工作量，又能使黨支部領導及時了解醫學生的思想狀態，令“問題匯報”工作常態化，便于黨支部有針對性的發揮作用，更好的為醫學生服務，提升自己的形象。

4.5本研究的意義和局限性

本研究采用問卷形式調查了某三級甲等醫院學生黨支部示范引領形象現狀，并通過個別訪談，在醫學生層面總結了提升醫院學生黨支部示范引領形象的機制，為醫院學生黨支部更好服務在院醫學生提供了參考依據。但本研究納入的樣本較少，為單中心研究，可能存在偏倚，個別訪談的調查方法得出的結論有一定的主觀性，需后續有更大樣本量隨機性研究予以驗證。

參考文獻

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