形象
- 中國古典舞作品《紙扇書生》舞蹈賞析
《紙扇書生》人物形象及肢體動作進行整合鑒賞，以解讀中國古典舞的建構及舞蹈中人物形象的塑造。關鍵詞：中國古典舞；《紙扇書生》；折扇；形象《紙扇書生》的編創時間有十年之久，而這一切都緣起于胡巖導演所參加的一次有關川劇小生扇子功的教師進修課。在進修課上，國家一級演員肖德美分享了折扇的相關知識和實踐運用，并傳授了許多折扇技巧及舞蹈中折扇的表現手法，這深深地激起了胡巖的興趣，并思索著編創一部有關折扇的劇目作品。胡巖在經過反復思量之后，最終將人物鎖定在“書生”這一形象
大觀 2024年5期2024-06-28
- 新中國成立初期中國共產黨“自我革命”形象構建
高的“自我革命”形象。【關鍵詞】中國共產黨；新中國成立初期；人民日報；“自我革命”形象“自我革命”是中國共產黨百年奮斗的十條歷史經驗之一。新中國成立初期，中國共產黨堅持問題導向、堅守人民立場，敢于刀刃向內、從嚴管黨治黨，以中共中央機關報《人民日報》為媒介，成功構建起親民愛民、清正廉潔、自我提高的“自我革命”形象。探究新中國成立初期黨的“自我革命”形象的形成過程，對推進新時代黨的“自我革命”、輿論監督工作具有借鑒意義。一、新中國成立初期中國共產黨“自我革命”
新聞世界 2024年6期2024-06-28
- 當代思想政治理論課教師的形象探究
理論課教師良好的形象將會潛移默化地影響學生的道德品行、助力課堂教學。本文通過對比法深刻剖析什么是思想政治理論課教師，以及這類群體的形象與一般教師形象有何不同。其次深刻剖析黨和國家對于思政理論課教師的形象有著怎樣的要求。希望通過深刻剖析思政理論課教師形象提高學生對于思想政治理論課的認同感和參與度，從而增強中華民族創新創造活力，為實現中華民族偉大復興培養建設者和接班人。關鍵詞：教師；思想政治理論課；形象中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????do
現代商貿工業 2024年12期2024-06-23
- “Image”考辨
ry”可翻譯為“形象”或“意象”。“形象”源于繪畫藝術，其本意指人或事物的形貌，其本質是對物象的摹仿，是心物二元的統一體。“形象”由繪畫藝術影響到其他藝術，并形成了“形神”“性格”“典型”等概念。與“形象”極易混淆的“意象”在“意”的表現和“象”的再現之外，可以激發審美主體感性感官的通感，刺激審美主體的聯想、想象，從而在文藝作品中直接呈現或蘊藏可意會不可言傳的審美意境。作為文藝批評理論術語，針對視覺性或敘事性文藝作品的批評多使用“形象”，而針對抒情性文藝作
邵陽學院學報(社會科學版) 2024年1期2024-05-10
- 美術教育與奇石文化藝術的結合探究
石紋理，豐滿奇石形象，感悟奇石品格，使學生形成相應的審美思維，感受到奇石文化藝術的深厚內涵，以此進一步提升學生的美術學科核心素養。關鍵詞：美術教育；奇石文化藝術；紋理；形象；品格；審美；素養中圖分類號：G623.75文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）11-0137-04基金項目：本文系江蘇省中小學教學研究課題2023年度第十五期課題“竇村石刻技藝非遺文化與小學美術有機融合的實踐研究”（編號：2023JY15-L02）的階段性研究成果藝術
成才之路 2024年11期2024-05-07
- 泛娛樂化背景下傳統文化IP 形象設計研究
傳統文化；IP 形象一、引言隨著信息技術的發展和網絡時代的變革，以消費主義、享樂主義為核心，以現代媒介為主要載體的泛娛樂化現象逐漸興盛，IP 的概念也快速發展起來。在這種時代背景下，創造性發展中華優秀傳統文化，對于堅定文化自信、推動社會主義文化繁榮、引導正向的網絡環境具有重要意義。中華優秀傳統文化擁有豐富的文化內涵和優秀的藝術價值，通過與IP 形象相結合，挖掘優秀傳統文化的精神內蘊并賦予其時代內涵，讓中華優秀傳統文化以一種形象、立體、鮮活的形式呈現出來，能
東方娛樂周刊 2024年3期2024-04-29
- 初中語文教材中“小人物”形象的教學探究
下展開“小人物”形象的教學探究有助于加深學生對文本內容和文本主題的理解，有助于學生感受“小人物”身上的美好品質，樹立起正確的價值觀。關鍵詞 《阿長與〈山海經〉》? 群文閱讀? “小人物”形象? 教學探究19世紀俄國批判現實主義最早闡釋了“小人物”形象的概念，開啟了“小人物”形象研究的先河，并以“農民、小市民、流浪漢、小知識分子等平民”指代“小人物”。在文學研究不斷發展的進程中，“小人物”形象的概念也發生了變化，如“相對于大人物而言的次要人物”“具有流動性的
中學語文·大語文論壇 2024年3期2024-04-27
- 《文妖與先知》的三維檢視
立足文本，從人物形象、文學意境、敘述技巧三個文學維度來探討作品的審美藝術，體會其文學美。【關鍵詞】《文妖與先知》；形象；意境；藝術【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2024）16-0014-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.16.004《文妖與先知》的“后記”寫道：“張競生是一位出色的哲學家，是一位重要的美學家，是一位啟蒙的性學家
今古文創 2024年16期2024-04-27
- 淺論詩意現實主義話劇《皮囊》的敘事策略和藝術風格
從敘事策略、人物形象和藝術風格上進行了多方面嘗試與拓展，取得了良好的舞臺效果，實現了藝術和市場的雙重突破，給觀眾帶來豐富的視聽體驗和心靈震撼。【關鍵詞】話劇《皮囊》 ?詩意 ?現實主義 ?敘事 ?形象中圖分類號：J805文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2024）01-0153－06話劇《皮囊》改編自蔡崇達的散文集《皮囊》，戲劇導演王婷婷執導，北京抓馬艾克斯文化傳媒有限公司、大麥mailive、果麥文化、北京保利劇院管理有限公司共同出品，抓馬艾克
藝術評鑒 2024年1期2024-04-17
- “一帶一路”背景下海南自貿港國際品牌形象在南海周邊國家和地區跨文化傳播研究
初云玲關鍵詞：形象；跨文化；傳播近年來，伴隨著跨文化傳播在全球的蔓延和發展，區域跨文化傳播正朝著精細化的方向發展。目前，學界關于海南自貿港國際形象傳播的研究還不夠豐富，現有的研究多集中于旅游形象，從跨文化傳播角度研究海南自貿港國際形象傳播的內容不夠豐富，有很大的研究空間。習近平總書記在十九屆中央政治局第三十次集體學習時強調：“要深刻認識新形勢下加強和改進國際傳播工作的重要性和必要性，下大氣力加強國際傳播能力建設，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語
科學導報 2024年16期2024-04-16
- 《西游記》中豬八戒形象解析
吳承恩塑造的精怪形象都是以丑陋、怪異為主的。豬八戒也是其中之一，豬八戒之丑主要體現在相貌、行為、語言和人性上，但與其他丑的形象不同，豬八戒沒有讓人們產生厭惡心理，反而使其形象更為立體豐富，婦孺皆愛。“丑”作為“美”的對立，同樣具有審美價值和美學意義。【關鍵詞】豬八戒；形象；《西游記》；丑【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2024）05-0013-03【DOI】10.20024
今古文創 2024年5期2024-02-04
- 標語形塑黨的形象何以成功？
摘要： 政黨形象是建設長期執政的馬克思主義政黨的重要內容。土地革命時期，共產黨通過標語在中央蘇區建構了良好的政黨形象，贏得了人民衷心擁護，為革命的成功提供了重要保障。研究認為，中央蘇區的革命環境決定了形塑政黨形象的媒介秩序。從公共形象到媒介形象的傳播過程中，共產黨通過嚴格執行紀律建構了政黨本象，標語符號的精準表達描繪了形象意涵，建立標語宣傳制度規范了形象傳播。從媒介形象到認知形象的傳播過程中，共產黨通過標語宣傳抵制了歪曲宣傳的干擾作用，并向受眾提供了公共文
荊楚理工學院學報 2023年5期2023-11-12
- 形象重塑、敘事模式與文化價值：華語外星人題材科幻電影研究
幻電影中的外星人形象為研究客體，通過拆解科幻電影的類型元素，分析當代華語外星人題材科幻電影的類型流變趨勢，歸納總結華語外星人科幻電影的元素融合策略，并試圖為華語外星人科幻電影當前存在的一些問題提供相關建議，為中國科幻電影未來的發展提供參考。關鍵詞：形象；敘事；文化價值；外星人；華語科幻電影中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）21-00-03華語外星人題材科幻電影雖然呈現出粗制濫造、不成氣候的特點，長期以來被好萊塢科
藝術科技 2023年21期2023-11-09
- 淺析語文教學中的審美教育
語文；審美教育；形象；理性；意境；語言 引言：語文教學進行時，關鍵核心便是“通過感悟獲取知識”。一般情況下，語文教學內容多為名家著作，其中包含立意美、形象美、情感美、語言美、結構美，通過在教學過程中開展審美教育，可使學生了解語文美質、陶冶美麗心靈，從而對文字產生深入了解。 在感受語文美感時，學生可以借助相關情境，產生深入體會。通常教材中存在的美感，是在明確形象基礎上展現出來。文章中塑造的英雄人物，他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活，無論在行為還是心靈中都散發
科學導報 2023年76期2023-10-31
- 論圖像藝術之上的療愈姿態與方向
于繪本圖像藝術中形象、敘事和時空的相互關系，嘗試討論在繪本閱讀與繪本創作的多元圖像敘事情境歷程中，如何通過呈現自我藝術表達、建立自我藝術思考以產生藝術療愈的效能，引發情感共鳴、自我輸出和情緒疏導，使個案通過故事中的互動參與來感受自我存在，實現情感、自我與世界的重塑。方法：文章借由繪本藝術中形象、敘事與時空在圖像敘事的建構、解構與重構過程中的相互作用，以及基于繪本文本視框所產生的空間對話，將個案的內在經驗置于外在圖像敘事的創造性構想之中，以獲取藝術與心理的交
藝術科技 2023年20期2023-10-25
- 語文閱讀教學中思維訓練路徑
用資源訓練學生的形象思維；對文本要從多個角度解讀，訓練學生的發散思維；要善于概括文章內容要點，訓練聚合思維；要緊扣文本知識重點，引導學生深刻思考。關鍵詞 思維訓練? 形象? 發散? 聚合? 深刻在語文教學中要注重學生的各種思維能力的訓練，提高學生語文素養。筆者擬從初中語文閱讀角度談談對學生思維的訓練。一、挖掘文本內容，訓練形象思維形象思維可分為“再現性形象思維”和“創造性形象思維”，思維過程離不開聯想和想象。它是形象思維的根基。初中教材中的文學作品都蘊含著
中學語文·大語文論壇 2023年8期2023-09-27
- 圖像表征，從“抽象”走向“形象”
圖像表征 抽象 形象表征是認知心理研究領域中的一個核心概念。“一般地，表征是指可反復指代某一事物的任何符號或符號集，它可以用某一種形式將一種事、物、想法、知識重新表現出來。”在教學中，我們常用的數學表征有圖像表征、動作表征、符號表征等。“圖像表征是學生運用已有經驗，將腦中‘心里圖畫’用示意圖、草圖等圖式形式表現出來，是對動手操作的糾正、補充、細化和深化，是對數學理解有意義的心智活動。”而小學生因年齡因素，其心智發展還不成熟，在數學學習的過程中較為抽象的知識
小學教學研究·理論版 2023年8期2023-09-23
- 《少年維特的煩惱》中綠蒂形象的女性主義解讀
煩惱》中的最重要形象之一，在作者歌德筆下和書中角色維特的敘述中，讀者看到的綠蒂溫柔、體貼，甚至富有理想色彩。從女性主義角度來看，兼備“母性”與“妻性”的綠蒂與桑德拉·吉爾伯特、蘇珊·古芭認為的在父權制文學傳統中，理想的婦女是“無私、溫柔、高貴”的“天使”[1]的觀點別無二致。同時，綠蒂又對維特的死亡結局有著重要影響，綠蒂在和維特的情感糾葛中，因為自己的優柔寡斷和不作為，最終導致了維特的死亡，這無疑讓她從“天使”轉為“魔鬼”般的罪孽承擔者。這種對女性形象的雙
新楚文化 2023年5期2023-09-22
- 《詩經·氓》“淇水”意象的作用探析
構更嚴謹，讓人物形象更豐滿立體，而且具有多重象征意義和美學內涵，讓詩歌意蘊更豐富。關鍵詞 “淇水”意象 作用 結構 形象 意蘊在中國古典詩詞當中，意象是詩人經常用來表情達意的重要媒介。詩人傷春悲秋，思鄉懷人，無不借用那些寄寓獨特情感的意象。《詩經·氓》是統編高中《語文》選擇性必修下冊第一單元的一篇精講課文，也是《詩經》里面的經典篇目。雖然“淇水”意象在《詩經·氓》中只出現了四次，但它卻貫穿了全詩的始末，其背后的意蘊特別豐富，耐人尋味。一、淇水，讓詩歌結構更
中學語文(學生版) 2023年7期2023-08-26
- 短視頻的江南形象構建與傳播研究
助短視頻傳播江南形象，應進行準確的文化定位，鼓勵用戶積極參與自發傳播，形成融媒體矩陣傳播效應，開展分眾化的精準傳播，從而更好地發揮短視頻的傳播優勢。［關鍵詞］短視頻；江南；形象；建構；傳播近年來，短視頻以跨平臺滲透、內容輕量化、高參與度傳播等特點，成為文化傳播的新風尚。作為“中華民族審美精神的最高代表和中國詩性文化最成熟的人文空間形態”［1］的江南文化，也借助短視頻的內容生產與傳播渠道塑造出立體豐滿的江南形象。一、短視頻中的江南形象建構在大眾印象中，想到江
傳播與版權 2023年15期2023-08-17
- 宮澤賢治作品中的狐貍形象研究
要：作品中的動物形象是作家對動物乃至自然內在認知的外化和表現，同時包含著作家自身的自然審美和態度。狐貍是宮澤賢治作品中以主人公形象出現次數最多的動物，通過分析宮澤賢治作品中的狐貍形象，理解宮澤賢治萬物共生的生態文學思想。在人類與動物的對話中，審視人類與自然的關系，有主意建立和諧的生態自然觀。關鍵詞：宮澤賢治 作品 狐貍 形象宮澤賢治的作品描繪了一個萬物共生的自然世界，從現實動物到想象動物都是其作品的主角。日本評論家草山萬兔（即河合雅雄）在《宮沢賢治の心を読
文學教育 2023年7期2023-08-10
- 中國傳統文化語境下的西方現代主義繪畫
影響下的藝術家的形象思維方式和表現形式的共性與差異。筆者主要以中國傳統繪畫的術語“形象”與“意象”來概括繪畫的思維與藝術表現形式，諸如：中國傳統繪畫對“形象與意象”的表述與表達；西方繪畫從“盡其精微”轉變為“以形達意”；分析西方現代主義繪畫的諸代表畫家作品與繪畫特色來論證西方繪畫在不同時期的發展方向。關鍵詞：中西方繪畫；形象；意象；藝術；共性與差異性中圖分類號：J205文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）20-00-03繪畫作為人類文明的
藝術大觀 2023年20期2023-07-29
- 小學語文散文閱讀教學策略
鍵詞】散文閱讀；形象；語言；情感散文在小學語文教材中有著舉足輕重的地位。在內容上，散文題材廣泛，旨在抒寫個人情懷；在形式上，不拘一格。《義務教育語文課程標準（2022年版）》對散文教學提出了相關要求，從側重考查學生對重要段落和語句的理解，到對作品語言和形象的具體感受，再到側重考查學生對語言、形象、情感、主題的領悟程度。在目前的小學語文教學中，很多一線教師在教散文的時候常常忽略其文體特征，對寫作對象把握不準；或忽視其文學性的特點，對一些精彩的語句和文章體現的
語文建設·下半月 2023年3期2023-07-06
- 海南旅游目的地形象分析
劉曉聃摘 要：形象是旅游目的地的生命力，一個良好的、公認的、獨具特色的旅游目的地形象可以成為人們旅游目的地選擇時的第一要素。在“眼球經濟”時代，旅游目的地形象打造越來越成為旅游目的地運營者或規劃者營銷時的主要考慮因素。本文以海南為例，分析海南整體旅游目的地形象，針對目前海南旅游目的地形象定位存在的問題進行分析，并提出海南旅游目的地形象設計建議，希望能夠促進當地旅游經濟高質量發展，為相關地區提供參考。關鍵詞：旅游目的地；形象；旅游；海南中圖分類號：F592.
旅游縱覽 2023年6期2023-06-25
- 媒介儀式視角下新徽商形象的建構
故事、建構新徽商形象。本文從媒介儀式視角，以該全媒體行動為研究對象，探討新徽商形象的建構路徑、精神內涵以及帶來的啟示。【關鍵詞】媒介儀式；新徽商；形象;故事；精神內涵【基金項目】安徽省哲學社會科學規劃青年項目《新時代徽商精神的媒介建構》階段性研究成果，項目編號AHSKQ2018D61。徽商歷經數百年的興衰沉浮，精神傳承歷久彌新。徽商群像在商業傳奇的歷史畫卷中被不斷地描摹刻畫。新時代，大眾媒體展現了更加生動、真實、立體、飽滿的新徽商群像，詮釋了新時代新徽商的
新聞世界 2023年6期2023-06-19
- “合肥日報”微信公眾號對合肥科技城的形象構建研究
構建合肥科技城的形象，多元化報道利于提升合肥科技城的形象，但是，“合肥日報”微信公眾號的報道存在視角較為單一、內容同質化、宣傳色彩較濃等問題，導致所構建的合肥科技城形象略顯單薄。基于此，本文提出應豐富報道內容、轉變話語風格，構建更加鮮活的合肥科技城形象，從而讓“大湖名城，創新高地”走進更多人的視野。關鍵詞：《合肥日報》；科技；報道；形象中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）06-0012-03一、引 言城市形象是人們
今傳媒 2023年6期2023-06-15
- 契訶夫《變色龍》中的多種形象變色
夫 《變色龍》 形象 奧楚蔑洛夫 赫留金 群眾 小獵狗伊凡·卡皮統內奇是契訶夫塑造的第一個“變色龍”形象。伊凡·卡皮統內奇在未見到上司之前是高談闊論、振振有詞的，而見到上司后立馬變得唯唯諾諾、卑躬屈膝，這前后截然不同的表現，如同變色龍般的變，揭示出了他的奴性以及社會的弊端。“您不要相信那些猶大，那些變色龍！”[1]“經歷過這樣的事以后，看你還相信不相信這些變色龍的可憐相！”[2]契訶夫在《一個人兩副嘴臉》的開頭和結尾都明確的指出了伊凡·卡皮統內奇是“變色龍
文學教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 如何體會文學作品的含蓄之美
文學作品由語言、形象、意蘊三個層次構成，因此，我們可以從對語言的感受、想象中生成象外之象與言外之意，從形象體驗、理解隱含的作者的情感思想，從歷史、審美、哲學的多重意蘊體味作品的含蓄之美。關鍵詞：文學作品 含蓄之美 語言 形象 意蘊朱光潛的《無言之美》是統編本語文教科書九下第四單元第15課，和教科書配套的教師用書中的教學重點第3條指出，“要注意引導學生借鑒文中的理論方法，用于文學鑒賞實踐，體會文學創作中的含蓄之美”。[1]朱光潛認為，欣賞藝術作品，我們應注重
文學教育下半月 2023年3期2023-06-07
- 革命歷史題材紀錄片如何才能“不落窠臼”
基于記憶視角，從形象建構、敘事風格和價值展現三個方面進行分析，以期對革命歷史題材紀錄片的后續發展提供新的創作思路。關鍵詞：革命歷史題材紀錄片 記憶視角 形象 敘事 價值由中央廣播電視總臺影視劇紀錄片中心出品、央視紀錄國際傳媒有限公司制作的系列紀錄片《閃亮的記憶》于2021 年7月3 日至18 日在央視紀錄頻道播出。該片以微視角為切口，以歷史革命文物為縱貫影片的底層敘事邏輯，挖掘文物背后扣人心弦的革命往事。采用手繪動畫的方式，為敘述革命故事再造了一種“記憶空
藝術研究 2023年2期2023-06-03
- 后羿射日神話探析
關鍵詞】 后羿；形象；射日神話【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）14-0037-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.14.011后羿射日神話為人們塑造了一個射藝精湛、勇武過人且心系百姓的光輝英雄形象，并為后人所津津樂道。羿神話在民間也流傳著多個不同的版本。在漫長的歲月長河中，射日神話與奔月神話結合且不斷演變，使后羿的形象呈現
今古文創 2023年14期2023-05-31
- 《世說新語》中的秘書群像分析
書型人才在書中的形象特征，進而加深對魏晉秘書群像的理解。【關鍵詞】秘書；《世說新語》；形象【中圖分類號】I207 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2023）01-0016-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.01.005基金項目：本文系南昌師范學院學生課題“《世說新語》對現代秘書工作的啟示研究（項目編號：20XSKY09）”項目的研究成果。秘書型人才在古
今古文創 2023年1期2023-05-30
- 《黃金時代》的人物形象及主題表達
主人公“王二”的形象、寫作的語言風格以及表達主題三個方面來分析王小波《黃金時代》一書。關鍵詞：王小波 《黃金時代》 形象 敘事語言 主題王小波是一位獨樹一幟的作家，他用他的筆寫下了對生活的思考，并且寫下了清醒認識到生活的荒謬一面后的不滿，被譽為中國的喬伊斯兼卡夫卡。一九六八年，王小波下鄉到云南總隊，開始接觸并嘗試寫作。這種獨特的生活經驗，形成了《黃金時代》創作背景。《黃金時代》將故事背景設定在文革時期的云南某個鄉村，講述的是主人公王二追憶了在上山下鄉時期同
文學教育 2023年2期2023-05-30
- “鄉愁”之美與思
，張金鳳用記憶、形象、語言完成了對“故鄉”的建構，氤氳著獨特的“鄉愁”。記憶的綿延性、體驗性決定了文本中的故鄉具有完整性、當下性的特點，形象的生動性、細致性決定了故鄉的審美性、真實性，語言的情感性、修辭性決定了故鄉的情感性、哲理性。作者不斷開拓“鄉愁”表達的審美與意義空間，既表達出對于失落的鄉村文明的緬懷之情，也凝結著對于現代社會中鄉村文明的發展之思。關鍵詞：《空碗朝天》 張金鳳 記憶 形象 語言“鄉愁”是人類對故鄉的懷舊情結。對于現代人而言，故鄉不只是神
百家評論 2023年2期2023-05-30
- 湖南扶貧文學中的 “ 新人 ” 形象
，一方面又在人物形象的文學表征上呈現出全新的動態。湖南扶貧文學作品中塑造出的“新農民”形象、“新青年”形象和“新干部”形象是個性與共性結合的成果，在一定程度上都匯聚著舊形象的部分特點，同時又閃爍著時代賦予的光輝。這類“新人”形象在文學中承擔著弘揚社會道義、傳達時代精神的使命，以及發揮著豐富文學內容、構筑社會風氣的作用。【關鍵詞】 扶貧文學；“新人”形象；新農民；新青年；新干部【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?
今古文創 2023年11期2023-05-30
- 鄉村想象與現代性的新“中國方案”
鄉村創業“新人”形象的人物模式。作家們結合具體時代語境，塑造了“扎根守土的在鄉農民”“懷鄉戀土的返鄉能人”“新世紀基層扶貧干部”三類鄉村創業“新人”形象，深刻抵達鄉村發展前途與歷史癥候的內在根源，深入考察了鄉村秩序中潛存的焦慮、征兆與沖突，思索并提出了鄉村現代化的出路與新“中國方案”。關鍵詞：新世紀；鄉村創業；“新人”形象；現代性中圖分類號：I206? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-3605（2023）01-0102-12亞里士多德在《詩學》
湖南行政學院學報 2023年1期2023-05-30
- 新媒體視域下網絡主持人的形象塑造
性；網絡主持人；形象新媒體的出現，不僅改變了傳統新聞的傳播方式，也對傳統節目制作和主持人形象塑造產生了一定的影響。在信息傳播過程中，主持人承擔著重要職責，主持人的形象特點、專業能力將直接表現在觀眾的接收效果上。而在新媒體背景下，虛擬性與真實性共存，也讓網絡主持人面臨著新的挑戰，創作環境和傳播方式的變動也讓交互形式更為復雜。因此，網絡主持人想要塑造好形象，就應了解新媒體的傳播方式以及傳播受眾的接收習慣，轉變創作方式，以此來提高網絡節目的質量。新媒體視域下網絡
記者觀察·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 中國現代審美典型理論的先聲
出描寫人生、注重形象、強調典型化等一系列富有啟發性的思想，這些思想已初具現代典型論的雛形。以馬克思、恩格斯的典型理論為參照系，王國維的典型思想在描寫社會人生上側重個體人生，在形象塑造上注重意志在性格呈現中的作用，在傾向性流露和評價標準上側重審美之維的特質，又具備自身的特殊性。從史的角度看，王國維的典型思想開了中國現代審美典型理論的先聲。［關鍵詞］ 王國維；審美；人生；形象；典型化［中圖分類號］ ?I206［文獻標識碼］ Ａ［文章編號］ 1008-1763（
湖南大學學報(社會科學版) 2023年2期2023-05-30
- 《搖擺時光》中有色移民的 “ 他者 ” 形象解讀
塑造成“他者”的形象，有色移民中的女性既是英國社會的“他者”，又是性別上的“他者”。本文通過有色移民女性的“他者”處境和“他者”的話語權兩個層面，探討了《搖擺時光》中有色移民的“他者”形象。【關鍵詞】 《搖擺時光》；有色移民；他者；形象【中圖分類號】I561? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）08-0027-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.08
今古文創 2023年8期2023-05-30
- 2022年中國企業形象全球調查分析報告
文局中國企業全球形象研究課題組【內容提要】2022年中國全球企業形象調查顯示，全球受訪者充分肯定中國經濟發展對全球及區域經濟發展的貢獻，普遍認可中國企業的“成功”維度形象，對中國企業國際化發展給當地經濟帶來的影響給予積極評價；未來期待與中國企業在科技、能源資源、基礎設施等方面開展合作；對中國企業維護和支持可持續發展的整體印象較好，認可中國企業在綠色低碳領域和科技創新領域的貢獻。新征程上，中國企業在推進國際化高質量發展的同時，也需加強同對象國的人文交流，不斷
對外傳播 2023年4期2023-05-21
- 讓議論文“形象”起來
議論文并不排斥“形象”，古今中外，有眾多議論文不僅具有思辨性，而且富有形象性和趣味性。如諸子百家的散文，很多都以形象的譬喻見長，文中一則則寓言故事生動有趣，又蘊含著深刻的哲理，篇幅雖短，卻理趣盎然，意味雋永；再如魯迅先生的雜文，更是形象與思想相得益彰，成為文藝性的議論文。讀這樣的文章，既升華了思想，又陶冶了情操，何枯燥之有？下面，我們對一些表述形象的議論文語段進行賞析。【片段一：借生活經驗喻理】他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有
作文周刊·八年級版 2023年20期2023-05-06
- 小學生安全知識學習策略探討
接受直觀、生動、形象的事物，只要我們抓住機會，創設多種學習交流機會，指導學生編寫安全小報、創編安全歌謠，組織安全主題的班會、安全教育平臺學習，設計角色扮演、情境模擬等，就既能豐富學生的課余生活，也能幫助他們樹立安全意識，敲響安全的警鐘。在寓教于樂的遷移默化中，學生的安全意識就會初步形成。關鍵詞：安全教育 直觀 形象 興趣 寓教于樂安全重于泰山，安全教育是學校的頭等大事兒。而小學生年齡小，安全防范意識較弱，對于他們的安全教育就顯得尤為重要，但是僅靠說教是達不
《學習方法報》教學研究 2023年35期2023-04-29
- “小人物”形象的情境化教學策略研究
列有關“小人物”形象的經典文章，而人物形象分析又是教學中不可或缺的一部分，對于中學生的思想品德教育及精神引領起著重要的作用。文章以《孔乙己》為例，在分析文中的“小人物”形象時，可以采用情境化的教學策略幫助學生理解，通過巧用影視資源，深化主旨思想；學生扮演角色，獲得沉浸式體驗；應用VR技術，體驗現代科技。【關鍵詞】情境化教學 “小人物”形象 《孔乙己》【中圖分類號】G633.3 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1002-3275（2023）20-69-03
基礎教育研究 2023年20期2023-04-08
- 翟理斯與亞瑟·韋利：早期譯介陶淵明及作品的路徑和價值
化語境中的陶淵明形象。從中可見，英語世界早期譯介陶淵明便已形成兩種不同路徑，翟理斯所譯介的陶淵明更貼近于西方維多利亞時期的紳士形象，而亞瑟·韋利的譯介使之更貼近中國本土文化中的陶淵明形象。［關鍵詞］ 翟理斯 亞瑟·韋利 陶淵明 形象［基金項目］ 本文獲得“珠海科技學院博士提升計劃”項目資助［作者簡介］ 侯晶巖，珠海科技學院文學院教師，文學博士（珠海 519000）［DOI編號］ 10.13761/j.cnki.cn23-1073/c.2023.04.016
北方論叢 2023年4期2023-03-15
- 鄂倫春族美學元素特征研究
素；審美；藝術；形象一、鄂倫春族美學元素的造型特征（一）承襲原始藝術造型特點1.對稱與均衡的視覺平衡鄂倫春族的生活器具中也體現出這種特征，其中具有代表性的器具有樺皮簍、樺皮盒、樺皮碗等。這些器具根據不同的作用有著不同的尺寸與風格，外觀造型基本為矩形、橢圓形和圓形的對稱性結構。屈家嶺出土的三角紋彩陶器座為了能夠在水平面穩定地保持平衡，制作為結構規矩對稱的造型。鄂倫春族的樺皮簍也有著相似的形制特點，其底部稍大，上口呈圓筒狀，結構整體對稱，這使其放在地上時能夠很
大觀 2023年11期2023-03-07
- 淺談《阿瓦隆迷霧》
敘述主體；在人物形象上，原本扁平化的女性角色變得生動立體；在主題上，小說植根于不列顛的歷史變遷，記述以男性為主導的宗教與社會秩序取代以女性為主導的社會秩序這一轉變過程，表達了對女性命運的關懷與同情。[關鍵詞] 女性? 視角? 形象? 摩根瑪麗昂·齊默·布拉德利（Marion Zimmer Bradley，1930—1999）是美國奇幻作家與科幻作家，以作品中的女性主義色彩著稱，代表作有“阿瓦隆迷霧”系列、“黑暗之極”系列，2000年獲得世界奇幻終身成就獎。
長江小說鑒賞 2023年25期2023-02-23
- 歷史與想象：傳記電影《奧本海默》的敘事策略與人物塑造探析
懷沖突下的科學家形象，表達了對科學與道德、政治利益與人類共同體之間的探討。【關鍵詞】奧本海默；傳記電影；敘事；形象【中圖分類號】J905 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）33-0040-04【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2023.33.0138月30日，導演克里斯托弗·諾蘭的電影《奧本海默》在中國大陸上映，影片根據凱·伯德與馬丁·J.舍溫合著的《美國普羅米修斯：羅伯特·奧本海默的勝利與悲
新楚文化 2023年33期2023-02-18
- 五四文學中的“自我”形象建構與審美情感表達
個獨具自我個性的形象。縱觀五四文學中的“自我形象”塑造，其表現類型當屬以郭沫若的《女神》為代表的吹奏出“五四”最為高昂積極，最為雄健豪放的個性解放及叛逆、反抗的旋律的自我擴張的自我崇拜和以郁達夫的嗟嘆感傷、軟弱無助、自賤自戕的“零余者”為代表的“卑己自牧”的自我否棄。從而亦形成粗暴狂放的激情的張力結構及抑郁的感傷情調，悲劇氛圍兩種形態的審美情感。關鍵詞：五四文學 五四運動 “自我”形象 審美情感“五四運動，在文學上促生的新意義，是自我的發見。”[1]因而五
文學教育 2022年12期2023-01-03
- 《金瓶梅》中丫頭繡春形象的教學策略
金瓶梅》 繡春 形象繡春是李瓶兒的貼身丫頭之一。在花子虛家時，跟迎春、馮媽媽共同服飾李瓶兒。李瓶兒嫁給西門慶后，跟其進入西門慶家。李瓶兒死后，留在西門慶家給李瓶兒守靈。西門慶死后，被分去服侍李嬌兒。李嬌兒改嫁后，服侍吳月娘，后被吳月娘送給王姑子做徒弟，出家去了。在中國古代文學課程關于《金瓶梅》的教學中，分析繡春的形象與經歷，有利于學生了解《金瓶梅》對女性的書寫，從而更好的理解作品的內容。本文以萬歷詞話本、張竹坡評點本（以下稱“張評本”）《金瓶梅》為據，展現
文學教育 2022年12期2023-01-03
- 精妙的構思 剜心的悲劇
塑造了典型的人物形象，語言含蓄蘊藉，矛盾沖突尖銳劇烈，結構縝密謹嚴，讀之引人入勝，我們可以從以上幾方面引導學生細讀《雷雨》。關鍵詞 《雷雨》 形象 語言 矛盾 結構高一《語文》必修下冊的《<雷雨>節選》選取的是曹禺戲劇《雷雨》中的第二幕，作者以上世紀20年代的中國社會作背景，寫了周、魯兩家之間人物復雜的關系。這小小的家庭是當時整個社會的縮影，透過家庭這一角度，讓觀眾清楚地看到了封建主義和資本主義的冷酷殘忍，同時也從小家庭的毀滅，認識到腐朽的社會定會滅亡的命
中學語文(學生版) 2022年8期2022-10-14
- “白蛇傳”故事中“白蛇”形象的歷史演變
”故事 “白蛇”形象 多維演變在故事類文體中，經典作品的流傳往往與作品所塑造的典型人物形象有密切關系。如《杜十娘怒沉百寶箱》之杜十娘、《西游記》之孫悟空、《紅樓夢》之林黛玉等。在一定程度上，一個成功的人物形象可以成就一部文學作品或影視作品。這些人物形象構建了一個經典的形象譜系，存在于中國文學的人物畫廊中，“白蛇”形象是其中之一。“白蛇傳”不僅是中國古代四大愛情悲劇之一，同時也是中國四大民間傳說之一，是為數不多的從古至今一直流傳較廣的民間故事。該故事由民間口
名作欣賞·學術版 2022年7期2022-07-17
- 給生活識字插上“形象”與“字理”的雙翅
關注“字理”與“形象”相結合，較前一次教學取得了良好的效果。由此可見，抽象識字，“形象化呈現”，符合全腦潛能開發原理;科學識字，“重字理導學”，遵循學生認知建構規律;培育情趣，“形象”與“字理”雙翅讓生活識字大增效。【關鍵詞】抽象識字 科學識字 形象 字理 反思《義務教育語文課程標準（2011年版）》中對識字、寫字教學的具體建議是：“要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。”然而，就目前而言，很多教師并沒有深入
小學教學研究 2022年7期2022-06-30
- 淺談教師形象在小學體育中的重要性
知識水平等自身的形象。小學生剛進入學校，什么都是新鮮的，眼中充滿了好奇。我們常說的自身形象，就是人們的外在表現。好的自身形象能夠很好的讓學生保持持久的注意力，還能激發學生不斷學習的興趣。當體育老師在上體育課時，應當讓自己保持一定的良好形象，只有這樣，體育老師才能更好的完成課堂教學。因此，這就需要教師具有專業的水平，以及認真負責的態度。關鍵詞：小學生;形象;保持既然我們都知道形象很重要，那么在體育課的教學中，我們應當如何保持良好的自身形象呢？這也是我們每位體
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺析“睡仙”形象流變
至宋時，“睡仙”形象首次擴充發展為閑適的狀態;元明之時“睡仙”一詞出現特指，是為陳摶。此后“睡仙”形象呈現出道教與民間形象的分途，道教“睡仙”形象強調睡功，民間“睡仙”形象則成為某類形象的代表，帶有吉祥的寓意并出現了泛化的特征。本文擬通過文獻中對“睡仙”形象的記載，分析、解讀“睡仙”形象從南唐至明清的發展變化。 關鍵詞：睡仙;陳摶;“睡仙”形象 中圖分類號：K244 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）02 — 015
理論觀察 2022年2期2022-06-14
- 論災難文學中的“英雄”形象
中的“英雄”人物形象，可以展現出中西方作家在面對災難這一“非常態”的社會境況時所表現出的不同態度和立場。災難文學中的“英雄”形象往往是整個敘事中推動故事情節向前發展的核心力量。作家通常會圍繞“英雄”這一關鍵形象來建立整部小說的人物關系網絡，同時，作家想要表達的人與災難之間的關系也會在這個人物身上得到集中展示。因此，研究和把握災難文學中最為核心的“英雄”形象，對讀者理解這些書寫災難的文學作品至關重要。[關鍵詞]災難文學;“英雄”形象;加繆《鼠疫》;遲子建《白
哈爾濱師范大學·社會科學學報 2022年1期2022-06-03
- 《金瓶梅》中丫頭蘭香形象的教學策略
金瓶梅》 蘭香 形象蘭香是孟玉樓的貼身丫頭之一。她跟隨孟玉樓侍奉孟玉樓的三任丈夫：南門外販布楊宗錫、西門慶、李衙內。小說對于蘭香在楊家的活動書寫較少，她的主要活動在西門慶家、李衙內家。小說通過蘭香烘托了西門慶、孟玉樓形象。中國古代文學史課程中關于《金瓶梅》的教學，選擇蘭香做為觀照的角度，可以更好的理解西門慶、孟玉樓等人。本文以萬歷詞話本、張竹坡評點本（以下稱“張評本”）《金瓶梅》為據，展現在課堂教學中分析蘭香形象的步驟。一.分析蘭香形象在目錄和文本中分布特
文學教育 2022年10期2022-05-30
- 低保戶“污名化”形象：何以構建與如何解構
子戶”。對低保戶形象的認知不僅影響其自我認知，還影響社會對低保制度認知圖式的形成，最終導致對制度信任度和政策滿意度的下降。本文從低保制度的理念、執行困境、福利泛化現狀和文化后果等多方面探索低保戶污名化形象的構建過程，并相應地從政治過程、執行技術、文化后果等三個層面提出對策建議，試圖解構低保戶的污名化形象。關鍵詞：低保戶;污名化;形象;構建與解構中圖分類號：C93文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）09 — 0104 — 05一、引言
理論觀察 2022年9期2022-05-30
- 《金瓶梅》媒婆文嫂形象的教學策略
金瓶梅》 文嫂 形象文嫂是《金瓶梅》所塑造的“三姑六婆”形象之一。文嫂是一位媒婆，她是陳敬濟與西門大姐婚事中男方陳敬濟的媒人，后又給西門慶和林太太偷情搭橋牽線。在中國古代文學史課程關于《金瓶梅》的介紹中，選取文嫂這個配角形象來了解故事的內容，可進一步了解西門慶的形象，也可了解當時民間媒婆們的生活，從而讓學生更細致的把握文本的內容。本文以萬歷詞話本、張竹坡評點本（以下稱“張評本”）《金瓶梅》為據，展現在課堂教學中分析文嫂形象的步驟，一.分析文嫂形象在目錄和文
文學教育 2022年8期2022-05-30
- 《金瓶梅》中媒婆薛嫂形象教學策略
于一身的下層女性形象。在中國古代文學課程關于《金瓶梅》的教學中，分析薛嫂跟小說中的主要人物如西門慶、龐春梅、孟玉樓之間的關系，可以了解她媒婆、賣婆的活動經歷和身份特征，也可更好了解其他人物的命運，從而更好的掌握作品。關鍵詞：《金瓶梅》 薛嫂 形象薛嫂是《金瓶梅》所塑造的媒婆形象之一。她不僅給人做媒，還做買賣丫頭的中介，兼賣金玉珠翠首飾，故薛嫂有媒婆、牙婆、賣婆三者合一的特征。在中國古代文學史課程關于章回體小說《金瓶梅》的教學中，選取薛嫂做為觀照小說內容和藝
文學教育 2022年11期2022-05-30
- “象”與“意”：中國古代繪畫中“犬”的形象衍變
：犬;古代繪畫;形象;衍變一、犬與犬文化的形成任何社會和文化現象的產生，其背后都有著獨特的成因，受到時代、民族、宗教、政治等多種因素的相互作用。在古代中國的社會生活中，犬有著較大的影響，這直接致使與之相關的犬文化現象的形成。已有跡象表明，在新石器時代人類便開始養犬，犬是人類最早馴養和使用的家畜，人類在與犬的相處過程中逐漸熟悉犬的諸般特性。人們認為犬是一種蘊含靈性的動物，某些部落為獲得庇蔭便將犬奉為自己部族的圖騰，其地位可見一斑。人類與犬在經年累月的相處中建
東方收藏 2022年7期2022-05-30
- 讓生命乘著“形象”的翅膀飛翔
借助具體可感的形象來抒寫情思。2. 適度融入聯想和想象。寫作導航同學們，讓我們嘗試著像詩人一樣感受、思考、創作詩歌，抒寫情思。下面是詩人席慕容的一首小詩，老師拿到的時候，橫線處的詩句被污損了。請你放飛思緒，嘗試補寫。讓 步席慕蓉只要 在我眸中在我心中永存一首真摯的詩那么 就這樣憂傷以終老也沒什么不好生1：我會寫“快樂與滿足”。題目是“讓步”，因為只有快樂滿足，“我”才會無怨無悔地讓步。生2：我會寫“幸福的瞬間”，照應下文“永存一首真摯的詩”。師：你們很擅
快樂作文(7.8年級) 2022年8期2022-05-30