新媒體環境下大學生主流意識形態認同實效性調查研究

王彥

摘? ?要：主流意識形態是社會個體在一定的社會環境和主流文化中形成的一種意識形態狀態，包括三觀、思想認識、道德觀、藝術思想、法律觀念、宗教思想和哲學觀等等，主流意識形態反應了一個人的基本思想認識和精神境界，是現代社會個體都具有的一種意識形態。新媒體環境為社會文化和思想帶來了新的發展形式和變化，學生主流意識形態在新媒體環境下獲得了新的轉變和發展，研究大學生主流意識形態認同實效性，對于進一步加強大學生主流意識形態引導和教育具有重要的指導意義。本文就新媒體帶來的大學生主流意識形態認同實效進行分析，結合大學生主流意識形態中的教育問題進行分析，并探究大學生主流意識形態有效發展的對策。

關鍵詞：新媒體環境? 大學生? 主流意識形態? 認同? 實效性

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）05（c）-0255-02

為了掌握目前大學生的主流意識形態認同實效狀況，筆者走訪了地區的幾所大學，針對大學生主流意識形態認同狀況進行調查，獲得了相關的信息資料，為研究提供了一定的數據參考。

1? 新媒體帶來的大學生主流意識形態認同變化

1.1 新媒體促進大學生社交形式轉變，大學生熱衷網絡論壇

如表1所示，為當前大學生信仰受到不同信息傳播方式影響的情況。

綜合來看，新媒體對于大學生主流意識形態的影響較大，課堂教學對于學生的主流意識影響最小，閱讀書籍報刊影響最大。此外，在開展的幾所大學的實地走訪調查中發現，新媒體時代的發展為大學生的新型社交提供了多樣化的途徑選擇，大學生目前除了在校與師生的社交關系外，還借助新媒體等終端移動設備，實現了與外界其他群體之間的社交關系，包括自己的親戚朋友、陌生網友、國際友人等等，進一步豐富了他們的社交圈，學生們在這樣的社交環境中，能夠采取不同的交往模式來實現人際溝通和情感表達，更具有自由性和想象空間，社交形式也變得豐富多彩。還有就是網絡的發展促進言論的自由，在各大網絡論壇中，大學生熱衷于表達自己的思想觀點，能夠各抒己見，還能獲得其他人的響應，實現探討和思想交流。調查中發現，目前99.8%的大學生更依賴于微信、騰訊QQ、微博等社交聊天軟件保持和社交關系，有56.7%的大學生喜歡瀏覽一些網絡論壇，例如校園論壇、某種興趣愛好者的論壇、明星論壇、文化論壇等等，并能夠在其中進行溝通評論。

1.2 新媒體促進大學生關注時事政治，關注社會公平正義

借助新媒體網絡的發展，大學生獲取信息的渠道不斷完善，新時期，大學生可以通過手機、電腦、互聯網等多種渠道來獲得更多的資訊，而這些資訊中，除了一些關于明星話題的新聞外，學生們更加關注的是國家大事，關心時政新聞，例如針對總書記習近平的近期國外訪談內容和重點，相關的民生政策調整、法律完善等，都比較關注。此外，對于社會公平正義的關注度也不斷提升，更多的大學生甚至投身于維護社會公平正義中，例如，在近年來比較火爆的抖音軟視頻軟件中，網友發布一則老人被騙保的視頻，就會引起廣大網友的強烈譴責和追問，這其中，大學生群體參與也非常多，他們也會發表自己的言論，注重伸張社會公平正義。調查中，32.6%的大學生表示對于時政新聞感興趣，34.1%的學生表示自己更關心民生話題，29.5%的學生表示自己對于社會公平正義比較感興趣，并愿意參與社會公平正義的維護中。剩下的一些大學生表示自己對于一些網絡紅人、明星以及網絡游戲的興趣度較高。

2? 大學生主流意識形態有效發展的對策

2.1 加強大學生教育引導

當前，高校要重視新媒體帶來的大學生主流意識形態的轉變，充分認識意識形態工作的重要性，相關高校要積極做好意識形態工作，意識形態領域面臨的國際國內校內形勢，進一步做好意識形態工作。而在大學生主流意識形態認同的引導教育中，思想政治發揮著重要作用。

2.2 強化主流文化引導，做好不良因素控制

新媒體環境下，高校不僅要意識到意識形態工作的重要性，狠抓理論武裝，更要學習貫徹落實各級高校思政工作會議精神，加強思政工作。高校要加強新媒體建設，做強主流宣傳，擴大高校美譽度，鞏固陣地建設，努力營造清朗網絡輿論環境。要做好宗教工作，加強文化校園建設，以文化人以文育人。要強化主體責任，認真落實意識形態工作責任制。目前的國際國內形勢復雜，高校的工作也存在一些不足，如何進一步做好意識形態工作？如何堅持立德樹人，培養好中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人？如何完成好學習研究宣傳馬克思主義，培育弘揚社會主義核心價值觀，推動社會主義文化繁榮興盛的重要任務？這就需要落實好意識形態工作責任制，抓好理論武裝，把學習宣傳貫徹中央精神和習總書記講話精神引向深入，不斷增強黨員干部的理論素養。要扎實推進社會主義核心價值觀建設，加強主流文化建設，努力營造清朗網絡輿論環境，切實加強宣傳陣地，大力加強校園文化建設。教師要善于在校園中、班級中、寢室中構建健康文明的生活和學習環境，用環境來影響人、塑造人，針對網絡文化進行有效的辨識，做好大學生網絡思想教育，引導大學生樹立正確的網絡價值觀和思想觀，避免不良文化因素對于大學生主流意識形態產生影響，促進大學生主流意識形態的正確發展。

3? 結語

新媒體環境下，大學生的主流意識形態的認同中有很多積極的內容，也有消極的部分，對此，需要高校加強大學生在新時期的思想政治教育工作，構建積極有益的文化環境，放大積極成分，縮小和消除消極成分，為促進大學生養成正確的主流意識形態，實現身心健康發展提供參考和借鑒，進一步提升高等育人質量。

參考文獻

[1] 黃海，姜麗梅，沈大偉.新媒體下大學生主流意識形態認同的路徑分析[J].湖州職業技術高校學報，2018，16（1）：8-10，15.

[2] 班建新.“微時代”視域下創新大學生主流意識形態認同教育路徑探析[J].昌吉高校學報，2018（1）：97-102.

[3] 黃海，沈大偉.新媒體環境下大學生主流意識形態認同實效性調查研究[J].江蘇理工高校學報，2017，23（5）：117-120.

[4] 李國強.網絡時代對大學生主流意識形態認同的影響及對策研究[J].商丘職業技術高校學報，2016，15（3）：115-117.

[5] 姚慧，肖祥.增強大學生主流意識形態認同的實效性研究——以思想政治理論課為例[J].學理論，2013（29）：389-390.