普通藝術高校戲劇影視表演教學的探索與思考

劉曉秋

【摘 要】影視娛樂行業的興起，擴大了市場對戲劇影視表演人才的需求，無數學生也都參與到戲劇影視表演專業的學習中，想讓自己的能力通過表演平臺展現出來。這讓無數普通藝術高校看到了商機，數量規模在不斷增加，門檻逐漸趨于大眾化，但隨之也出現了很多教學質量的問題。所以本文就目前普通藝術高校戲劇影視表演教學中存在的問題進行探索，并思考其教學方式，以期幫助普通藝術高校在戲劇影視表演教學上獲得更大成就。

【關鍵詞】普通藝術高校;戲劇影視表演教學;問題

中圖分類號：G640?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）28-0156-01

人們對藝術文化的重視使各高校開設起戲劇影視表演專業，想培養出更多藝術型表演人才。但高校教學中普遍存在師資力量薄弱、專業定位不夠準確、課程設置不合理等問題，直接影響了市場對戲劇影視表演人才的需要。所以普通藝術高校要在進一步學習探索中，解決存在的問題，優化教學改革，才能確保戲劇影視表演教學取得長遠發展。

一、普通藝術高校戲劇影視表演中的教學問題

（一）課程設置單一

隨著時代的快速發展，文化市場已成為人們隨處可見的表現形式。但文化市場需求的改變，給藝術表演人才帶來不小的壓力，也使就業需求平臺的競爭更激烈[1]。那些普通藝術高校所培養出的戲劇影視表演學生，只有很少去從事戲劇、影視劇等方面的演繹工作，反而去了單位、企業等領域做晚會小品、歌舞表演等工作的較多。

單一傳統的基礎表演課程已經無法滿足社會及學生的實際需求，因此為了解決學生就業的難題，也為了培養出戲劇影視表演人才，普通藝術高校要不斷探索、完善并創新戲劇影視表演教學的方式方法，為社會發展造就出復合型的藝術表演人才。

（二）師資力量薄弱

教師的師資力量水平決定戲劇影視表演的質量。尤其戲劇影視表演教學方式復雜，對教師能力水平等要求會更高。但如今普通高校擴充學生的數量與專業教師數量不成正比，導致師資水平無法滿足教學需求等。

所以普通藝術高校可以在教學整改的基礎上，優化改善戲劇影視表演專業的師資力量，通過培訓、組織活動等提高他們的能力水平;或者再聘請一批優秀的專業教師為學校注入新活力，緩解師資力量的不足。

（三）專業定位不清晰

當前各普通藝術高校對學生的戲劇影視表演專業定位并不是很清晰，而從教學課程設置上開設主持、后期、導演等綜合性比較強的學科，已經在一定程度上脫離了“表演”本質，容易造成此專業學科分類混亂的問題，也降低了學生在戲劇影視表演方面的學習能力。

二、改革探索普通藝術高校戲劇影視表演的教學方式

（一）激發創造力

眾所周知，演員的工作重點是用心創作藝術形象。所以普通藝術高校在進行戲劇影視表演教學時，要以激發學生的藝術創造力為中心點，因為不管是戲劇方面還是影視劇方面，演員的任務就是塑造出生動的人物形象[2]。所以普通藝術高校要以這一點為基礎，改變原有的“灌頂大法”，鼓勵學生在學習戲劇影視表演知識的同時，充分發揮出自己的創造力，將作品更好地呈現給觀眾。

（二）由單一型轉為復合型

通過對普通藝術高校戲劇影視表演教學體系進行分析發現：他們的教學方式過于單一，且學生要學習的“聲、形、表、臺”教學課程是分離開的，這大大降低了他們對戲劇影視表演的藝術理解。另外不少普通藝術高校在此專業提供的資源并不豐富，再加上教師的教學觀念不夠先進，影響學生與時俱進的學習能力，較難適應現在的流行趨勢。

所以培養復合型藝術表演人才是現在戲劇影視表演教學改革的重要目標，這需要學校和教師在實際教學中，處理好“學與用”“多與專”等之間的關系。在專業課程安排中，不要設置過多無關緊要的表演課程，應該多注重表演基礎課程的分量。在幫助學生夯實戲劇影視表演的基礎之后，再去激發他們對作品的創造力和表演力，從而提高學生的整體就業率。

（三）培養學生的堅強意志

“臺上十分鐘，臺下十年功”，為了能優秀完成表演作業，無數藝術表演者在背后都付出過百倍千倍的努力，戲劇影視表演專業的學生也一樣。他們在進行表演創作時，自己或教師都會對其進行不斷地否定和修改，最后才能呈現出優秀的表演作品[3]。而這個過程往往會容易讓學生產生不自信、焦慮等不良情緒，所以如果學生意志不堅強，不能直面挫折，會很難在戲劇影視表演的路上取得成就。

因此這就需要教師及時觀察每位學生，積極和他們溝通，通過直接、委婉等方式將心靈鼓勵、成功案例等講給學生，使學生走出并戰勝陰影，更有激情地參與作品創作。

三、結語

國家在重視經濟、政治、國防硬實力發展的同時，也非常注重藝術文化等軟實力的成長。所以戲劇影視表演作為傳承和發揚中國文化的重要渠道，需要各大高校一起培養可以承擔這份重擔的人才。高校要在保證自身資源充足的情況下，提升師資力量，并積極引導鼓勵學生進行自主創新，給他們提供更大的舞臺，并結合社會發展的需要進行教學創新，為社會造就更多戲劇影視表演人才。

參考文獻：

[1]蘇蘇.對新時期戲劇影視表演專業形體教學的思考和實踐[J].藝海，2017，（3）：95-98.

[2]劉欣.普通藝術高校戲劇影視表演教學的探索與思考[J].參花，2018，（23）：126-127.

[3]魏娓.普通藝術高校戲劇影視表演教學的探索與思考[J].中國民族博覽，2016，（16）：43-44.