美育工作在大學生素質教育方面的路徑研究

田銘

摘要：隨著素質教育的不斷推進，很多高校已經逐漸認識到美育教育工作的重要性，使得學校領導和教師先后將美育教學內容全面貫穿在了高校教學工作當中。采取這種教學方法不僅可以提高高校教學水平，同時還可以促使學生的德智體美勞等素養得到全面的提升，使學生在大學階段可以具備一個健全的人格和正確的三觀，這樣學生才能更好地融入社會生活當中。對此本文重點介紹了高校教育中“以美育德”的實施策略。

關鍵詞：高校美育;大學教育;素質教育

一、引言

美育工作在高校教育中具有十分重要的意義，不僅可以培養學生良好的素養，同時還可以幫助學生更好的認識社會和學校，使其可以更好地融入社會和學校的生活當中，這樣學生就可以將自己學習到的知識更好的應用在社會和工作當中，從而為我國的經濟建設和發展做出應有的貢獻。因此作為高校教師必須要格外重視美育工作的重要性，從而將美育工作全面貫穿在高校教學中教，以此提高高校整體教學水平。

二、美育工作在高校素質教育中的意義

（一）美育教育在高校素質教育中具有十分重要的作用，可以幫助學生塑造良好的心理素質，在健全學生人格品質的基礎上使其在日后的學習和生活中可以養成不浮不躁、嚴謹平和、嚴格認真的良好生活和學習態度。

（二）在高校實施美育教育可以幫助學生建立良好的審美觀念。因為美育也是一種審美教育，能夠讓學生樹立正確的審美趨向，使其在日后的學習和生活中可以正確地對待美與丑，讓學生逐漸形成健康的審美情趣，提高審美意識。

（三）美育可以幫助學生塑造完整的人格品質。因此審美對于學生的人格構建有著非常重要的地位，美育可以利用社會、藝術、自然以及人身上的各種優秀品質對學生進行相應的教化，使其在日后學習中可以潛移默化地對美產生好感，讓學生真正了解真、善、美[1]。

三、美育工作在高校素質教育中的現狀

通過相關調查可以發現，高校在美育教育中還存在許多問題的，其中最為主要的問題就是在實際的教育階段缺乏科學合理的課堂體系和教學內容，使美育無法與其他學科保持一樣的教學地位，導致學生的道德品質無法得到有效提升。同時多數高校也存在教學經費緊張和缺乏的問題，無法購買到當前最為優質的教育資源和教材，在電教器材方面也存在一定差距，這樣就會對美育教育造成許多不良影響。另外，高校中的學生絕大多數都會將學習重點放在主要學科當中，而美育在學生的心中就是次要學科，所以在日常學習中很少會對美育進行主動學習和研究，使得學生雖然可以擁有良好的學習成績，但是在個人品格和道德素養方面還是存在許多問題，如果這種現象得不到有效的改善，勢必會嚴重影響到學生的日后發展。目前多數高校還存在美育教師不足和缺乏的情況，雖然個別學?？梢該碛幸欢〝盗康拿烙處?，但是這些教師在專業素養和道德品質方面還是存在一定的問題的，這種情況主要集中在中西部地區，教師數量無法與當前的教育需求相匹配，很多高校教師還存在兼任美育教師的情況，這樣就會對高校美育教育工作造成許多不良影響[2]。

四、美育工作在高校素質教育中的實施原則

（一）強調自由化原則

在精英式教育背景下，學生可以接受更多的美育教育和知識，并且在這個過程中還可以根據自己的喜好隨意選擇適合自己的學習內容。因此高校在課程實施和設計上，一定要做到具有較高的自由度和寬廣度，這里提到的“廣”是指課程覆蓋率廣，促使學生可以慢慢找到適合自己的課程。

（二）遵循個性化原則

高校在對學生開展美育教學時，一定要充分考慮到學生之間的水平差異，努力構建多元化的課程體系和教學內容。注意可以根據學校的辦學特點和學生的性格情況為其量身定制多樣化的美育課程，這對促進高校美育教學事業的發展有著積極作用。

（三）遵循時代性原則

高校美育教育工作必須要緊跟時代發展的步伐，積極豐富和充實高校美育教學內容，以此使美育工作更符合社會的發展規律。所以，高?？梢試L試開設一些與時代接軌、符合學生特點的課程，如手機攝影藝術等。

五、大學生教育中“以美育德”的實施策略

（一）開設音、體、美課，滲透藝術美和形象美

學校方面應該重視起來，充分認識到音、體、美等藝術課程在美育和德育中的重要性，結合學校的實際條件積極開設音體美課程，以此來幫助學生感受其中的形象美和藝術美。

1.首先學校方面要做的就是強化師資力量，提高音體美教師的專業水平和職業素養，深化教師對于美育和德育的認識。

2.其次教師方面要積極做好授業解惑，在音樂教學中呈現聲音之美，讓學生通過欣賞音樂感受聲音的節奏和韻律陶冶情操，收獲良好的心情;在美術教學中呈現圖畫之美，讓學生在欣賞美術作品的過程中感受其中線條、圖形、顏色的不同魅力;在體育教學中呈現形體之美，讓學生體操、跑步等運動中感受身體的美，意識到人體就是最高的藝術，有助于提升學生的藝術素養[3]。

（二）挖掘美育資源，滲透文化美和知識美

除了音體美等藝術學科之外，數語外等文化課也蘊藏著豐富的美育資源。要想將這些美育資源充分的應用起來，教師必須要予以高度重視，結合實際需要積極挖掘，全面了解并迎合新課改的要求，然后針對各科的教學內容和教學目標來優化教學設計，盡可能地將美育內容良好地呈現在課堂中。比如語文學科中的語言美和文化美，數學學科中的規律美和思維美;英語學科中的語言美和文化美等等。引導學生在掌握知識的同時感受其中的語言美、知識美、文化美以及思維美。讓學生在潛移默化中意識到知識的力量，感受到思維的發散，體會到智慧的美麗。并在此基礎上培養熱愛科學、熱愛文化、熱愛祖國的良好精神品質。

（三）優化教學方法，滲透開放美和自由美

除了挖掘學科內容中的美育資源，教師也要注意教學方法的優化設計。在課堂教學中，只追求課堂表面的熱鬧和華麗是遠遠不夠的，這樣課堂并不一定會給學生帶來快樂。事實上，成功的課堂教學應該是在讓學生在體驗愉悅的基礎上獲得良好的情感體驗和學習體驗。

因此教師在教學中必須要注意既要做好知識的講授，又要關注學生的學習態度、學習行為、學習信心等因素，關注學生是冷漠還是熱情，是高興還是消極，是否具有良好的學習信心。在課堂教學中盡可能地做好師生互動和生生互動，鼓勵學生自主探究、自主學習，讓學習不拘泥于教材，讓探究打破課堂空間，讓思維放飛到教室之外。這樣的課堂學習才能讓學生獲得快樂的體驗和美的享受，深刻地體會到課堂學習過程中的開放美和自由美。從而有效地調動學生的學習熱情，端正他們的學習態度，樹立良好的學習信心。

（四）引導學生觀念，滲透思想美和行為美

如果站在美學的角度來分析，德育的目標在于引導、教育和感化學生，并在此基礎上培養學生的道德品質，使其在外在美的同時具備心靈美，最終成為一個大寫的人。因此美育教育的目標也是如此，最終都是為了培養學生的內在美，教師要做的便是將美育和德育有效結合，用正確的思想觀念引導學生和感化學生，以此來培養學生的思想美和行為美。

大學生正處于身心發展的重要時期，在思想上難免存在一些誤區，導致逐漸在行為舉止上表現出越來越多的問題。對此教師必須要予以正確的引導，為其講述一些同學之間相處的故事，或者播放感動中國的視頻，用美的因素去感染學生，告訴學生什么樣的行為才是美的、是對的，使其具備正確的審美意識，從而可以正確的辨別善舞、美丑。這樣可以有效的喚起學生心中的善良和真誠以及正義，使其在學生心里化作積極的力量，從而將自己變成美的化身，在傳播美的同時不斷地創造美。最終形成良好的人格品質。

（五）提升教師素質，滲透學識美和品格美

教師的工作不僅是傳播知識、傳播文化，更肩負著育人的使命，教書容易育人難，“親其師，信其道”闡明了教師為人師表的作用?？梢哉f在學生的心中教師的形象十分重要，教師的一言一行時時刻刻都在影響和感染著學生。

因此身為一名大學教師，必須要不斷學習、不斷強化自己，提升自身的專業水平和職業素質，時刻注意用美的尺子去度量自己。在生活中謙遜有禮、衣著整潔、身姿筆挺，在工作中兢兢業業、認真嚴謹、嚴慈并濟，從思想、行為、心靈三方面體現出自己的學識美和品格美，堅持做到言傳身教、以德樹人，這樣才能更好地影響學生，從而有效地激發學生對于美的向往和追求，并在潛移默化中也促進自身品格和文化的提升。

（六）美化校園環境，滲透環境美和氛圍美

校園環境的建設對于教育質量的影響也是巨大的，舒適美麗的校園自然可以為學生帶來美的享受，因此學校方面必須要重視起來，注重環境美和氛圍美的創造，因此來更好的感染和教育學生。

學校方面既要注意教學設施的完善，又要注意校園環境的美化。校園內花草樹木種植要合理有序，繽紛錯落，打造優美雅致的環境，以此來培養學生的審美情趣以及環保意識;同時制定精練雅致的校訓，積極向上的校歌，青春活力的校服。在櫥窗和板報上張貼勵志名言，校園網站上開設綠色積極的論壇，以此來營造良好的校園文化氛圍。讓學生在溫馨、和諧、美麗的校園環境中感受教師的關心和同學的友愛，激發其對于美好生活的追求和向往，從而樹立正確的人生觀和世界觀。

六、結束語

綜上所述，在現行的高校教育中，要想使學生具備較強的綜合素養，不僅要在教學內容和教學方法上要適當地進行改革和創新，同時還要格外重視學生的美育教育，使其在日后學習和生活中既可以具備一定的知識和文化，也能具備一定的審美能力和高尚的道德品質，從而促使學生可以更好地融入社會為社會發展做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]董莉.淺談美育對新世紀大學生素質教育的促進作用[J].衛生職業教育，2015，23（07）：116-117.

[2]朱曉暉.基于提高大學生素質的審美教育研究[D].西安科技大學，2016.

[3]李淑英，邵曉明.關于大學生美育工作的幾點思考[J].華北科技學院學報，2016，02（04）：62-64.