高職音樂教育管理模式創新發展路徑分析

韓慧

摘要：為了實現我國當代素質教育的發展目標，就需要將當前的教育管理模式做到與時俱進，在高職音樂教育管理模式中，只有通過不斷的完善與創新，才能使高職院校音樂教育實現長足、穩定的發展。構建完善的音樂教育管理制度以及音樂教材管理體系，才有助于培養學生音樂學科的核心素養，從而提升其對音樂作品的鑒賞能力。

關鍵詞：高職音樂;教育管理;創新;發展路徑

在新時期背景下，傳統的高職音樂教育管理模式無法滿足當前高職院校音樂教育的發展，為了提升音樂教學質量以及管理效率，需要將高職音樂教育管理模式做進一步的優化和創新，以便加強學生在音樂方面的表現能力及核心素養。音樂作為人們表達情感的一種方式，可以將人們豐富的情感通過音樂的旋律和歌詞淋漓盡致的體現出來，從而激發他人的共鳴，對培養學生的審美能力和創作能力起著非常重要的作用。因此，如何讓學生在掌握音樂基礎知識的同時，提升其音樂素養，是當前高職音樂教育面臨的新課題。

1管理語言的使用

眾所周知，語言的表達也是一種藝術，正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，在高職音樂教育管理的過程中，老師巧妙的使用語言及詞匯，有助于教學實現事半功倍的效果。老師在進行語言表達時，要注重語言使用的科學性、準確性以及規范性，使得表達出來語言更具說服力，客觀準確的表述語言才能充分的彰顯出語言的巧妙，從而為學生帶來更深刻的印象。比如，老師在對學生批評時要避免使用過激的言語，語調要盡顯平和，這樣更有助于學生充分的意識到自己的錯誤，使其積極的投入到音樂教學當中。其次，精煉的語言更容易讓學生領悟出老師所想要表達的概念，同時還需要具有邏輯性，時刻引領著學生的思維，使其專心致志的投入到課堂當中。

2完善音樂教育管理制度

很多初進大學校園的學生缺乏對學習和生活的有效管理，因此，在高職音樂教育管理中，創建音樂教育管理學分制度，有助于學生明確自己的人生目標，學生要想在音樂這門學科中獲得更高的學分，不光需要參考最終的考試成績，而且還需要將其日常的音樂課堂表現綜合的考慮其中，同時還可以在學校內部設置學生素質拓展報告，以便為學生的音樂學習提供制度性的保障。其次，通過構建學分檔案制度的形式，為學生在音樂課程中的各項活動做出科學標準的規范。學分雖然作為評判學生學習水平的重要參考依據，但是卻不是決定學生最終成績的重要因素，需要結合學生綜合方面的實際發展情況評判學生最終的成績，而學分檔案制度的建立，有利于糾正學生不良的學習態度及習慣，進而全面的增強其音樂學科的核心素養。

3構建完善的音樂教材體系

在高職音樂教育管理模式創新的過程中，一定要注重對音樂教材體系完善和創新的重要性，科學完善的音樂教材體系對提升學生的學習能力有著顯著的效果。首先針對于音樂教材創新的問題，高職院校有關領導需要積極組織全校的音樂老師進行整體的研討與交流，通過老師在會中將個人對音樂課程的設計和建設音樂教材體系的建議進行積極的言論，然后校方針對老師個人的發言內容進行歸納整合，完成初步的音樂教材設計方案，最后校方高層領導根據學校實際的音樂教學情況以及結合音樂教學專家的意見對初步的教材設計方案做進一步的修改及完善，從而構建成一個完善的音樂教材體系。只有將教學計劃和培養學生計劃與音樂教材體系同步發展，才能充分的將音樂教材體系的職能作用發揮出來。

4加強學生的音樂人文教育

人們對于個人情感的表達方式有很多，可以通過語言表達，也可以通過文字表達，還可以通過音樂表達，尤其是以音樂形式對情感的表達最為豐滿，音樂創造者可以將個人的情感表達在音樂當中，然后通過樂曲的演奏充分的表現出來，使他人產生共鳴。然而由于每個人對作品的理解能力不同，因此演奏的方式也就不盡相同，在音樂情感的表達上也存在著較大的差異，為了增強學生對音樂作品的領悟能力，音樂老師在高職音樂教學的過程中，不僅需要注重傳授學生必要的專業基礎知識和音樂技能，還需要著重培養學生的人文教育。從遠古時代到當代社會，盛傳著許多優秀的音樂作品，每部作品中都注入了創作者的心血及真實的個人情懷，老師在為學生講解作品的過程中，要積極的引導學生深挖作品中的現實意義和自身的感悟，這樣不僅有助于增強學生的音樂審美能力，同時還能有效的激發學生在音樂創作中的情感及靈感。

5結語

綜上所述，在當代教育發展的背景下，傳統的高職音樂教育管理模式難以滿足現代音樂教學的需求，只有創新音樂教育管理理念，完善音樂教學體系，并且在高職音樂教學中，音樂老師要善用語言的技巧，這樣才能充分的激發學生對音樂學科的熱情，與此同時，為了提升學生對音樂的領悟能力，高職音樂老師不僅需要注重加強學生的專業知識和專業技能，更需要注重培養學生的人文素養。