從《爸爸媽媽上學堂》節目看家庭教育如何走出誤區

《爸爸媽媽上學堂》是一檔家庭教育節目，很多聽眾給我們打來電話探討家教理念，我發現這其中有很多誤區，今天我們就來說說主要存在的誤區。

一、誤區之一

首先：家庭教育對學生德育的忽視。父母作為家庭教育的主要實施者，在家庭教育中處于核心的地位。然而，卻有部分父母在白天忙于工作，晚上回到家又自顧自地玩手機，沉溺于自己的娛樂活動，對學生的學習和成長沒有引起足夠的重視。同時，也因為外來文化的沖擊，一些父母在生活上過于西化，沒有過多考慮對學生德育方面的影響，給學生德育方面的教育帶來困難。

其次，家庭價值導向的偏差。家庭教育對學生人生觀、價值觀的形成具有特殊意義。家長通過一定的渠道（如：特定的生活方式、物質滿足、精神刺激，以及對當前的一些社會現象做出評價等）向學生傳輸一些價值觀念，規范學生的一些行為。

在望子成龍觀念的影響下，大部分家長希望自己的子女將來可以成為某一行業的專家、學者或高級人才，為此，常常向子女灌輸一些“貴賤”意識。然而，這樣的教育方式和觀念是很片面的，忽視了社會合理分工的需求，同時，也會導致學生從小就產生輕視社會服務性工作和簡單勞動的思想，不利于學生的健康發展。

二、誤區之二

單一的家庭教養方式。在現代社會，獨生子女在家長心中是很寶貴的，所以在教養方式上，很多父母便無條件地放任子女的行為，無節制地滿足子女的需求；對子女過度保護、過度疼愛。這已經成為了獨生子女家庭一種普遍的做法。但這樣便會造成一個嚴重的教育誤區：家長們的教育理智被淡化了，孩子們漸漸地便會過度依賴家庭，也會產生以“自我中心”的行為。

由于不少家長缺乏民主化的教育觀念，一心“望子成龍”“望女成鳳”，只知道一味地督促子女用功讀書、考取文憑，而忽略了對子女的健全人格、合群精神的培養，甚至缺乏對子女們自立、自強精神的激勵，結果導致子女們形成孤僻、脆弱、敏感的性格。所以，營造溫馨、和諧、健康、文明的家庭環境，父母樹立正確、民主的教育觀念對學生形成健康的心理起著至關重要的作用。

三、走出家庭教育的誤區，優化家庭教育環境的措施

家長在較長時間內，對家庭教育形成錯誤的認識。因此，應當讓家長從誤區中走出來，采取科學的方法來改善家庭教育環境。

第一，為家長植入新的觀念，讓他們樹立起新的子女觀，為社會培育出合格的公民是家長生兒育女更為重要的責任。要讓家長從各個方面認識到家庭環境對學生有很大的影響。同時，要盡量使得這種影響同學校與社會教育的目標同步。在社會上，以父母為出發點，去對學生的成長和進步進行關心。

第二，讓家長努力提高自身的素質水平，為形成良好的家庭教育環境創造有利的條件。讓每一位家長學習一些教育學、心理學和社會學等相關知識，讓他們使用較為科學的方法去教育他們的孩子。家庭教育與學校教育是不同的，不留痕跡的自然教育是家庭教育的主體。家長精心布置家庭環境，以及日常瑣碎的生活，都會在潛移默化中影響著他們的孩子，讓其受到教育和啟迪。

第三，對于家庭的民主化建設要逐步加強，才能夠促進學生形成良好的人格和品德。大量事實證明，家庭缺乏民主氣氛很大程度上會導致學生的德育問題。在家庭中，形成彼此平等的人際關系是建立在加強的家庭民主建設上的。如此，學生家庭中的民主和諧的氣氛，會促進學生良好的品質和個性行為特點的形成。

四、結語

綜合而言，現代教育需要學校與家庭二者的教育實現互通，家庭教育的不當以及社會的不良影響，會導致獨生子女教育問題的出現，需要家長、教師對學生的德育問題進行重視，才能避免踏入獨生子女教育誤區之中。