鐵錘＝畫筆

徐玲玲 張雪

作者：沃俊宇

我當時嘗試了許多不同種類的植物，不同形狀大小的樹葉，有些沒辦法完全拓染下來，有些連顏色都無法敲染下來。對于作品最初的創意來源，是因為我向來偏愛古風，當看到楓葉長長的形狀時，自然聯想到了翅膀，便決定采用鳳的形狀來完成作品，順便結合水彩，點綴幾座遠山，頃刻間便有了一種渺渺云繞山的感覺。

盛夏季節，繁花似錦，而這些美麗的花和葉，在浙江師范大學美術學院的同學手里，成了可以作畫的素材。只需要鐵錘、花朵、樹葉，便可以盡情作畫。這種方式有一個好聽的名字——敲染，簡單說，就是通過敲擊植物沁出帶有顏色的汁液，印在紙、布等載體上。

教授這門《造型與形式構成》課的張雪老師介紹，這次的作業是針對美術學一年級的學生，他們雖然基本功很扎實，但是繪畫方式很拘謹，拿起筆畫素描就是明暗陰影，工具就是筆和顏料，為了開拓學生思維，張老師想到了敲染這種形式。

敲染雖然看起來很簡單，但是藏著很多美學。比如如何挑選植物，如何配色，如何構圖，都很有講究?！耙驗橹参锏那萌臼墙栌米匀坏男螒B、顏色作畫，在繪畫過程中畫面的形成是很隨機、不可控的?！睆埨蠋熃榻B。開始時，學生們要么敲壞了樹葉，要么連顏色都敲不下來。這時，張雪老師會給學生講一些規律，比如相對厚的、干的葉子容易出經脈效果，嫩的葉子顏色比較鮮艷，花太軟不容易出形態，但是可以利用其顏色;在材料上，棉布、絲、紙等材質的不同，都會影響敲染的效果。

經過這次敲染課程，學生們拓寬了對工具、材料的認識，在課程后期，體現了繪畫的多樣性。

作者：陶耀男

在介紹課程內容時，老師讓我們去采集校園內不同的樹葉，主要以剛掉落的樹葉為主，深色的葉子往往更容易呈現出顏色，拓印的效果會更佳。敲樹葉的過程中，一開始我并不熟悉方式方法，有時用力過猛反而破壞了樹葉的形狀，顏色也深淺不一，有時太輕，幾乎敲不出顏色。在老師向我展示了不同的方式方法后，我將紙折起來，讓樹葉輕沾墨汁染上顏色等，由此出現了更多的層次和變化。敲染時要輕重有度，根的部分敲重一點，葉的部分輕一點，以呈現出虛實變化的效果。

作者：金晶瑩

作者：赫寒梅

作者：楊涵

編者按：作者來自北京工業大學，是2018年入學的一名00后大學生，專業是土木工程與建筑。大一在通州校區度過，現在大二，她已回到位于平樂園的校本部。而他們這一屆返回校本部之時，正是本部新圖書館啟用之時。通過細膩的觀察，作者筆下的“通圖”“舊圖”和“新圖”呈現出了不一樣的姿態。