健康教育在心血管疾病護理中的應用探討

馬樂　蘆珊

【摘要】 目的 探討健康教育在心血管疾病護理中的應用價值。方法 120例心血管疾病患者為研究對象， 按照入院順序奇偶數分為對照組和觀察組， 每組60例。對照組采用基礎護理， 觀察組在對照組基礎上采用健康教育。觀察比較兩組住院時間、健康知識掌握程度評分、治療依從性評分、生活質量評分、護理滿意度評分。結果 觀察組住院時間（17.23±3.22）d短于對照組的（21.16±4.32）d， 健康知識掌握程度評分（87.52±2.15）分、治療依從性分（88.53±2.42）分、生活質量分（86.84±2.26）分、護理滿意度分（89.24±2.14）分均高于對照組的（71.32±1.53）、（70.57±1.48）、（72.23±1.44）、（71.32±1.45）分， 差異均具有統計學意義（P<0.05）。結論 健康教育在心血管疾病護理中的應用價值較高， 能夠縮短住院時間， 改善生活質量， 提升患者健康知識掌握程度及依從性， 提高護理滿意度， 值得推廣。

【關鍵詞】 ? 健康教育;心血管疾病;應用價值

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.26.075

心血管疾病為常見臨床疾病， 可分為腦血管疾病和心臟血管疾病， 對患者的危害性較大， 主要患病群體為>50歲群體， 形成原因比較復雜， 有患者自身遺傳、所處環境和飲食方面因素， 負面影響較大， 應重點關注[1]。本研究旨在探討健康教育在心血管疾病護理中的應用價值。現報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2017年4月～2018年11月本院收治的120例心血管疾病患者為研究對象， 按照奇偶數分為對照組和觀察組， 每組60例。對照組男37例， 女23例;年齡41～75歲， 平均年齡（57.22±5.93）歲;疾病類型：高血壓14例、

冠心病心絞痛24例、心肌梗死6例、心肌炎10例、其他疾病6例。觀察組男38例， 女22例;年齡42～77歲， 平均年齡（57.26±6.58）歲;疾病類型：高血壓16例、冠心病心絞痛26例、心肌梗死8例、心肌炎6例、其他疾病4例。兩組患者一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05）， 具有可比性。納入標準：針對患者疾病類型應依據WHO中相關診斷標準進行確診[2]， 所有患者均自愿參與或家屬簽署知情同意書。排除標準：精神疾病患者， 家屬或患者不簽署知情同意書者。

1. 2 方法 對照組采用基礎護理， 執行原有干預措施， 未作任何改變。觀察組在對照組基礎上采用健康教育， 具體措施如下。①主動與患者溝通， 建立良好關系， 詳細為患者講解疾病產生原因、治療、預防等方面的治療及護理知識， 依據患者具體病情， 引導患者合理飲食， 形成良好生活習慣。②每

周定期對患者進行健康宣教講座， 時間定在每周2的上午10：00～12：00， 依據本科編寫的《護理健康教育指導手冊》進行宣教。③針對認知度為淺度和中度患者， 多選用科普知識宣教為主， 告知患者疾病形成原因， 對患者自身危害， 預防措施， 自身保健效果， 形成良好生活習慣;針對深度認知者， 詳細講解病因、誘發原因、治療方案、自我保健方法、預防措施等。④針對年齡較大、視力下降和文化程度較低者， 多選用播放宣教視頻來進行干預， 詳細地為患者進行疾病知識和治療知識等多方面的宣教工作， 引導患者主動參與健康知識的宣教， 提升患者自我認知度， 能清楚知曉自身病況， 進而主動配合醫務人員進行救治。⑤出院前給患者及其家屬發放健康保健手冊。

1. 3 觀察指標及判定標準 觀察比較兩組住院時間、健康知識掌握程度評分、治療依從性評分、生活質量評分、護理滿意度評分情況。選用本院自制調查問卷答題方式來評估患者各項評分健康知識掌握程度、治療依從性、生活質量、患者護理滿意度：調查表總分為0～100分， 分數越高表明健康知識掌握程度越高， 治療依從性越高， 生活質量越好， 患者護理滿意度越高。[3， 4]。

1. 4 統計學方法 采用SPSS19.0統計學軟件處理數據。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗;計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P<0.05表示差異有統計學意義。

2 結果

觀察組住院時間（17.23±3.22）d短于對照組的（21.16±4.32）d， 健康知識掌握程度評分（87.52±2.15）分、治療依從性評分（88.53±2.42）分、生活質量評分（86.84±2.26）分、護理滿意度評分（89.24±2.14）分均高于對照組的（71.32±1.53）、（70.57±1.48）、（72.23±1.44）、（71.32±1.45）分， 差異均具有統計學意義（P<0.05）。見表1。

3 討論

心血管疾病作為典型心內科病癥， 與高血壓和動脈粥樣硬化等血流動力學、糖尿病和高脂血癥等血液流變學異常存在密切關聯性， 患者常見癥狀為胸痛、嘔吐、心悸、頭痛等， 負面影響較大， 若未能得到有效、及時的治療， 會使患者病情惡化， 甚至危及生命， 因此應加強對該疾病的重視程度[5， 6]。

通過對心血管疾病的研究， 為患者實施對癥治療的同時， 患者自身配合程度非常關鍵， 直接影響著患者治療效果和身體恢復程度， 呈正比關聯性。因此， 關鍵在于如何提升患者的治療依從性， 健康教育作為針對性極強的干預措施， 貫穿于心血管疾病的治療過程中， 能夠為患者提供詳細的宣傳教育， 讓其清楚知曉自身病情， 主動配合醫務人員進行治療， 應用價值較高[7-10]。

綜上所述， 健康教育在心血管疾病護理中的應用價值較高， 能夠縮短住院時間， 改善生活質量， 提升患者健康知識掌握程度及依從性， 提高護理滿意度， 值得推廣。

參考文獻

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[收稿日期：2019-03-20]