讓微課在語文教學中發(fā)光

章晶

摘要：微課是教育改革后產生的一種新型教學模式。微課形式簡潔有針對性，打破了小學語文課堂教學的時空限制，充分發(fā)揮學生的主體性和教師的主導性。本文主要探究微課在小學語文教學的有效應用。

關鍵詞：微課;小學語文教學;提高學習效率

隨著新課標的改革和現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，新的事物層出不窮，從微小說、微電影、微視頻到微課堂等應運而生，使得我們的傳統(tǒng)教學也發(fā)生改變。學生成為課堂學習的主體，教師由主體到客體的轉變。以下，我將從三個方面說說微課在小學語文教學中的有效應用。

1利用微課，有效突破重難點

一個好的課堂是實現(xiàn)有效教學的關鍵，但是由于小學生活潑好動，他們的注意力很容易被外界事物所轉移。微課的引入可以有效地解決這一問題。

例如，在執(zhí)教四年級下冊《飛向藍天的恐龍》一課中，因為是科普文，學生的學習知識有限，不太理解恐龍時代。于是，我就利用微課進行了總結。在微課視頻中：地面上有大大小小的恐龍，天空中還有飛翔的恐龍，通過畫面將同學們的注意力吸引過來，并且介紹到：恐龍最早出現(xiàn)在2.3億年前的三疊紀，在之后的1.5億年中，恐龍成為了這個時代的主角，它們占據了地球，成為了名副其實的霸主。同學們看到視頻中龐大的恐龍都很驚嘆不已，我進而過渡到：陸地上龐大的恐龍怎么能進化成藍天中靈巧輕盈的小鳥，兩者似乎毫不相干，但是科學家們通過研究發(fā)現(xiàn)鳥兒是恐龍中的一支，那么它們是怎樣進化的呢？接下來，我又開始播放一段《探索》中的視頻《恐龍進化》，視頻中很生動的通過畫面和講解讓學生直觀的了解恐龍進化成鳥兒的過程。這種微課形式可以將課文中的文字轉化成直觀的視頻，讓學生加深對課文的理解，激發(fā)了學習興趣，成功地完成了教學目標。

2利用微課，有效拓展課內外的知識銜接

在小學階段，小學生的自主學習能力培養(yǎng)主要是通過學生的課前預習和課后復習進行的。由于學生的年齡還比較小，自控能力還不夠，在自主學習的時候不知道從何下手，使得自主學習常常成為形式。那么，利用好微課堂，可以有效地拓展課堂教學的時空外延，提高學生的自學能力。

比如：在講授五年級課文《紅樓春趣》一文時，我制作了一個《紅樓夢》相關的課前預習的視頻。視頻中先簡單介紹《紅樓夢》，讓學生對小說有大概的了解，然后給學生布置學習任務，引導學生通過預習來尋找答案。首先，在微課中先展示課文出現(xiàn)的生字詞，讓學生提前讀熟字音，記住字形。然后提出問題“寶玉給你留下了什么樣的印象？”“文中寫了一個什么樣的場面？”，“為什么題目叫《紅樓春趣》，這個‘趣字體現(xiàn)在哪兒？”等。讓學生帶著問題去讀書，讓閱讀更加高效，學生通過良好的預習習慣，從而提高他們的自主學習能力。

所以，教師通過微課的形式，將課本知識深化，有效拓展課本內外的知識銜接，讓學生利用課余時間觀看，由“被動學習”到“主動學習”，教師在課堂上檢查學習效果，不僅省時高效，而且大大提高了學生的自學能力。

3利用微課，有效增強學習探究能力

小學語文教學不僅僅是教會學生識字、讀書、寫作，還要加強對學生人文精神的培養(yǎng)，讓學生從小做一個品行高尚的人。《小學語文課程標準》中講到，中高年級更加注重三維目標中情感態(tài)度價值觀目標的培養(yǎng)及落實。小學語文教材中的很多文章都蘊含了很真摯豐富的情感，教學上為語文課創(chuàng)設好情境，那么微課就可以很好幫助教師達到這樣的教學目的。

例如，在教學《青山處處埋忠骨》一文中，文章重點是學習毛主席看到電報后的動作、神態(tài)、語言描寫，從而體會毛主席悲痛的心情，和”青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸”的意義。教學中我讓學生找出對毛主席的神態(tài)、動作的描寫，反復的讓學生朗讀并說出感受，讓學生情感一步步升華，體會毛主席作為一個父親痛失愛子的悲痛心情，同時體會到一個偉人能夠做到“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的偉人胸懷。在上課前，我先制作了一個微課，讓學生查找資料，近代史上有哪些為國捐軀的英雄兒女，出示關鍵句子“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，讓學生初步理解句子的意義，以及體會毛主席在說這句話時的悲痛心情和偉人胸懷。教師在講課上通過閱讀引導，讓學生深入理解課文，同時對英雄人物的敬佩之情油然而生，雖然我們生活在幸福的年代，但是也要懂得了要做一個品德高尚的人，珍惜我們今天來之不易的幸福生活。

4結語

微課是新教育改革的產物，教師通過微課方便學生利用碎片化時間隨時隨地進行學習和交流，提高了學生的學習興趣和能力，同時也促進教師的教學水平和能力的提升。但是并不是每一節(jié)課都需要微課的介入，微課只是教學的輔助資源之一，作為學生學習的引導者，教師還要不斷地學習如何借助微課教學手段，讓微課在語文教學中發(fā)光，為語文課堂增添新的活力。

參考文獻

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