甘肅省貧困縣區普通高中化學教研活動策略

胡廣愛

摘要：教研活動對提升普通高中教學效果而言，發揮著至關重要的作用，通過開展教研活動能夠有效提升教師的專業素養和教學水平。因此，圍繞甘肅省貧困縣區普通高中化學教研活動策略展開深入研究，分析當前教研活動現狀，并提出可行性的教研活動開展策略。以期通過提升教師專業水平，帶動普通高中教學質量的綜合提升。

關鍵詞：貧困縣區;高中化學;教研活動

新課程改革背景下，要求普通高中化學教師不僅要具備良好的專業知識，同時需要教師轉變傳統教育理念，將教師“教”轉化為學生“學”。目前甘肅省貧困縣區普通高中逐步重視教研活動開展，但目前仍然存在諸多不足之處。因此，探討甘肅省貧困縣區普通高中化學教研活動策略具有現實意義。

一、甘肅省貧困縣區普通高中化學教研活動現狀

甘肅省位于中國西北內陸地區，資源豐富，人口眾多，但目前仍然存在諸多沒有脫貧的縣區，在教育方面也相對較為滯后。高中化學是普通高中教育的主要學科之一，化學教研活動是其中較為重要的構成部分，化學教研活動在貧困縣區開展現狀不容樂觀，受到諸多因素影響，例如教師人數、教學水平、專業素養以及人員結構等，甘肅省貧困縣區不僅地處偏僻，而且教育資源匱乏，在化學教師隊伍建設方面尚未完善。為逐步提升教育水平，促進甘肅省貧困縣區高中生全面發展，許多普通高中陸續開展了化學教研活動，但缺乏完善的教研工作機制，缺乏方向引領，普通高中缺少良好的化學教研文化氛圍，導致教研活動流于形式。與此同時，許多化學教師思想觀念落后，對教研活動往往是口頭重視，缺乏實際行動，長此以往，對貧困縣區高中化學教研活動展開將會產生不利影響。

二、甘肅省貧困縣區普通高中化學教研活動的基本策略

（一）構建完善教研機制

教師是教研活動開展的重要構成部分，教師的學科素養、教育理念在教研活動中均發揮著重要作用，同時也決定了教研活動的成效。甘肅省貧困縣區普通高中開展化學教研活動，針對師資力量薄弱這一基本現狀，應更加重視教師隊伍建設，并且需要完善的教研機制作為支撐。可以從教學制度、化學藥品使用制度、實驗室應用制度等多方面人手，同時定期開展教研活動，長期堅持化學學科的藥品管理、實驗課程安排等。將教研活動組劃分為多個部分，例如備課組、實驗策劃組、化學藥品管理組，定期開展學術研討，對教研活動組的每個成員均是一種督促和考評。

（二）引導教師團結協作

開展化學教研活動，教研組是基礎前提，應選擇一名學科素養、專業技能均較為優秀的教師作為教研活動組長，組長的含義并不是對活動組進行管理，而是引導活動組共同進步，提升教研活動隊伍的綜合素質。教師的綜合素養以及管理能力對教學質量具有重要影響，因此，教研活動組長應具備敏銳的洞察能力，同時對教學課程改革的進一步深化具有明確目標和思路，帶領教研活動組教師共同研究和探討，通過不斷的教學實踐提升教研能力。與此同時，教研活動組的每一名教師均應秉持團結協作、優勢互補的共贏理念，在教研活動中貢獻自身的力量，最終實現“1+1>2”的效果。

（三）強化研究課程改革

甘肅省貧困縣區化學基礎設施建設尚未完善，因此，學科管理是開展教研活動的重點內容，保障化學相關設施能夠合理利用，提升化學教學效果?；瘜W作為普通高中教育的重要學科，在高考以及學生日后發展中都起到了關鍵性作用?；瘜W的教學內容、方法以及考核模式等多方面，均應進一步深入探討和研究，特別是新課程改革的貫徹實施，為普通高中化學課程改革提供新的發展機遇，化學教師應善于抓住機遇，對教學中的實際問題探討研究，克服困難，實現教學課程改革的實效性。通過不斷革新傳統化學教學模式、豐富教學內容以及構建完善的考核方式，在實踐中不斷探索新型化學教學模式，使每個教師都積極參與其中，共同強化教學研究，促進甘肅省貧困縣區化學課程改革。

綜上所述，通過構建良好的教研氛圍，能夠有效提升教研組的工作效率，促使每個化學教師均能夠形成獨具特色的教學風格。甘肅省貧困縣區可以從構建完善教研機制、引導教師團結協作、強化研究課程改革等三方面人手，鼓勵化學教師團結協作，共同進步。只有一群人團結一心，打造優秀的教研隊伍，才能夠逐步提升貧困縣區的教學質量。