《青春舞曲》的指揮與合唱藝術(shù)研究

王天藍(lán)

（河南大學(xué)，河南 開封 475001）

目前，在世界合唱的領(lǐng)域當(dāng)中，雖然我國民族音樂所占的比例很小，但是對于西方國家來說，這是一個非常新奇的領(lǐng)域。當(dāng)然，對于我們自己來說，更是一次挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如果要突破就必須要大膽嘗試，同時(shí)需要謹(jǐn)慎研究，因?yàn)閷γ褡褰?jīng)典作品的接觸與突破，稍有不慎就會失去民族作品的獨(dú)有的風(fēng)味，那么也就失去了本質(zhì)的意義。

一、《青春舞曲》的概述及藝術(shù)特點(diǎn)

（一）作品概述

《青春舞曲》是首短小精悍的新疆歌曲，深受各國人民喜愛。我們很熟悉的是獨(dú)唱的版本，除此以外，還有合唱的版本，特別是由著名作曲家王世光改編的混聲四部合唱，是我國合唱中的精品。

（二）藝術(shù)特點(diǎn)

對《青春舞曲》的藝術(shù)特點(diǎn)來分析，《青春舞曲》的曲調(diào)結(jié)構(gòu)是小調(diào)式，并且歌曲蘊(yùn)含了很強(qiáng)的維吾爾族的風(fēng)格，集中體現(xiàn)了維吾爾族人的開朗、奔放、積極向上的情緒與精神，是一首在結(jié)構(gòu)上非常簡單并且工整的單樂段作品。該歌曲在旋律上非常的連貫，而且在歌詞的承托之下更加的流暢。兩小節(jié)為一個樂節(jié)構(gòu)成一個樂句，且每個樂句的最后一個樂節(jié)都幾乎相同，這種句式叫“同頭換尾”，將《青春舞曲》前后的語句進(jìn)行了巧妙的串聯(lián)，并均落在主音上，加強(qiáng)全曲的統(tǒng)一性，也便于記憶。而王洛賓對《青春舞曲》改編，從補(bǔ)充的襯詞來分析，還是以新疆維吾爾族的音樂風(fēng)格為基礎(chǔ)，采用了常用的重復(fù)樂句的手法，其中還充分融合了新疆音樂作品的中的“舞蹈”元素。因此，《青春舞曲》主要以短小精悍的曲調(diào)特征能夠在演唱的時(shí)候朗朗上口，尤其其中存在的藝術(shù)發(fā)展空間，在音樂人無盡的暢想之下能夠的得到更好的開發(fā)。

二、《青春舞曲》合唱與指揮空間分析

（一）《青春舞曲》的主題思想在合唱中的展現(xiàn)

《青春舞曲》主題思想富有廣闊的音樂藝術(shù)展示空間，該作品僅僅只有4句歌詞，簡短的4句歌詞卻在奔放而又歡快的旋律中將珍惜生活的主題思想表達(dá)的淋漓盡致，從歌詞中能夠體會到“青春易逝”那種無奈，但是更加重要的是要“珍惜光陰”。另外，“別得哪呦呦、別得哪呦呦”這是《青春舞曲》的副歌詞，這種奇特的副歌詞不僅能夠襯托出作品的主題思想，而且還為作品增添了一種迷人的氣質(zhì)，這也讓《青春舞曲》在藝術(shù)的空間能夠廣泛的延伸。

（二）混聲四部合唱《青春舞曲》的曲式結(jié)構(gòu)分析

《青春舞曲》是很多藝術(shù)家們非常看重的民族音樂的經(jīng)典作品。王洛賓改編的《青春舞曲》有三段歌詞，為g和聲小調(diào)。

除了獨(dú)唱之外，還有各種改編的版本。例如：楊鴻年教授改編的童聲合唱版，王世光改編的混聲四部合唱流傳更為廣泛，也是我最喜歡的版本。其結(jié)構(gòu)示為：

引子 A 間奏 B 間奏 A’ 結(jié)束句（1-5）（6-21）（22-25）（26-37）（38-41）（42-53）（54-57）g小調(diào) 轉(zhuǎn)至d小調(diào) d小調(diào) 轉(zhuǎn)回g小調(diào) g小調(diào)

全曲運(yùn)用4/4拍，強(qiáng)弱、快慢、男女聲部不斷交替；調(diào)性由g小調(diào)開始，轉(zhuǎn)入d小調(diào)，后又轉(zhuǎn)回g小調(diào)，成收攏性結(jié)構(gòu)；歌曲旋律“#4”不斷出現(xiàn)，縱向支持住五級大和弦，使此曲富有鮮明的民族特點(diǎn)。對一個主題樂句進(jìn)行改寫，A段能夠再次被凸顯出來，然后通過四小節(jié)的尾聲來將整個曲目的主題思想集中表達(dá)出來，將整個曲調(diào)推向高潮。

三、《青春舞曲》合唱與指揮的個人建議

（一）多樣化處理方法

基于《青春舞曲》的特點(diǎn)，我認(rèn)為可以用很多種不同的處理方式來充分展現(xiàn)這首作品的藝術(shù)魅力。從開頭來看，“太陽下山明早依舊爬上來”、“花兒謝了明年還是一樣的開”，針對這兩句歌詞可以進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，這樣能夠突出歌詞主題中所蘊(yùn)含的“起興”之意，因此，可以選擇用男高音來做和聲伴奏織體。第一段可以將女生聲部的主旋律充分體現(xiàn)出來，同時(shí)將男高音融入到第二段中，這樣漸進(jìn)的方式，能夠充分體現(xiàn)《青春舞曲》的簡潔歡快，同時(shí)也不會失去該曲目原有的民族風(fēng)格，而且能夠更加體現(xiàn)維吾爾族民族的豐富性感，然后在通過一段突慢的“美麗小鳥飛去無蹤影，我的青春小鳥一樣不回來”，來將原作品中那種情感遺憾、那種永遠(yuǎn)失去的感覺深刻的體現(xiàn)出來。這里需要注意的是，這一段經(jīng)過處理之后，這一句整體弱唱，要將最后一句的“我的青春小鳥一樣不回來”演唱成頓音，點(diǎn)做得清晰，然后做漸快，之后立刻回到“別得哪喲喲”這個主旋律上，這一句就比上句的力度強(qiáng)。通過這樣的處理方式能夠充分表達(dá)《青春舞曲》的主題。

（二）以指揮對聲音、氣口的統(tǒng)一和音準(zhǔn)把控

指揮對聲音、氣口以及音準(zhǔn)的把控很重要。在排練的過程中，要注意指揮的作用，要將聲音與氣口的統(tǒng)一準(zhǔn)確把握。但是，由于在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，我們在背譜的時(shí)候一般參與的主體的都是個人，往往由于專注的背譜卻忽視了這些問題。在不適當(dāng)?shù)牡胤綋Q氣還會影響到音準(zhǔn)，從而影響到整首作品的表達(dá)。在選擇統(tǒng)一換氣的氣口時(shí)，要分析一下這個氣口會不會導(dǎo)致大家在演唱時(shí)出現(xiàn)氣息不穩(wěn)定的情況，要考慮到和聲音的搖晃、顫抖等等各方面的因素，然后再決定在哪里換氣。在合唱中，我們的發(fā)聲和獨(dú)唱不一樣。合唱團(tuán)員需要先學(xué)會輕聲高位置，這樣有助于達(dá)到聲音的統(tǒng)一，進(jìn)而對聲音的強(qiáng)弱進(jìn)行對比分析。堅(jiān)持這樣反復(fù)的處理，有助于團(tuán)員達(dá)到音準(zhǔn)與節(jié)奏的統(tǒng)一，而且能夠?qū)ψ髌返闹黝}進(jìn)行更好的闡釋。