陜西省專升本英語試題題型的轉(zhuǎn)變

宋雅芹

概念的認定

專升本考試是指大學(xué)專科層次學(xué)生進入本科層次階段學(xué)習(xí)的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的一種考試制度。

專升本粗分為兩種類型：第一類是普通高等教育專升本（亦稱統(tǒng)招專升本或“3+2”），考試對象僅限于各省、直轄市、全日制普通高校（統(tǒng)招入學(xué)）的?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。但是，各個省份的命名有所不同：河北省稱為普通高校“專接本”，廣東省稱為普通高?！皩２灞尽?，江蘇省稱為普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”，大多數(shù)省份皆稱為普通高?！皩Ｉ尽?。統(tǒng)招專升本是全日制普通高等教育性質(zhì)的本科，普通高等學(xué)校專科應(yīng)屆畢業(yè)生可以根據(jù)自己的意愿，符合學(xué)校規(guī)定的學(xué)生則可以報名，通過考試升入普通高等學(xué)校本科層次進行兩年的深造學(xué)習(xí)。在修完所需學(xué)分后，按照各自學(xué)校的要求，畢業(yè)時授予普通高等教育本科學(xué)歷證書，符合條件頒發(fā)學(xué)位證書，并核發(fā)本科就業(yè)報到證。專升本列入當(dāng)年普通高校招生計劃，享受與普通四年制本科同等待遇。第二類則是成人高等教育專升本，其細分又有四種：自考專升本（俗稱“3+0”）、成人高考專升本（分業(yè)余和函授兩種學(xué)習(xí)方式）、網(wǎng)絡(luò)教育專升本（遠程教育）、開放大學(xué)（原廣播電視大學(xué)）專升本。那么這幾種專升本的形式中，統(tǒng)招專升本的學(xué)生第一學(xué)歷可以認定為本科，而其他幾類則是不可以的。

陜西專升本的基本情況

陜西省作為一個教育大省，專升本的報考率、上線率、入學(xué)率等都在全國名列前茅。每年的專升本，我省都會積極努力的宣傳，并且連續(xù)幾年報考人數(shù)都在上漲，學(xué)生們的備戰(zhàn)熱情持續(xù)高漲?？荚嚪譃榛A(chǔ)科目+專業(yè)科目，基礎(chǔ)科目是全省統(tǒng)考，分為文、理科，文考考語文和英語，理科考數(shù)學(xué)和英語。而英語作為考試中必考科目，近幾年隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，為了適應(yīng)市場的需求、政策的契合，專升本考試的英語的題型和要求也發(fā)生了改變。

英語試卷的變化

1.2015年以前。英語試卷的題型主要是：詞匯與語法、閱讀理解、完形填空、翻譯和寫作。2015年以前，陜西專升本的英語試卷與隨后幾年的最大的不同在于：把考生進行了分類。一類是非英語專業(yè)學(xué)生，一類是英語專業(yè)學(xué)生。前兩部分的題，對于這兩類考生沒有任何差異，但是完形填空、翻譯和寫作則有了不同的要求。對于完形填空題型，英語專業(yè)的學(xué)生做的題中，空的密集度要高一些，內(nèi)容相對稍微難了一點。對于翻譯題，區(qū)別則較大：英語專業(yè)的學(xué)生是一段話的中文翻譯為英文，而非英語專業(yè)的學(xué)生則是從四篇閱讀理解中挑選出了5個英文句子翻譯成中文。從我個人的角度來說，英譯漢要比漢譯英難得多，因為中文要比英文難得多。但是，這符合學(xué)生們的認知。那么，最后的作文部分算是變化不大的，僅僅是字數(shù)的要求不同，英語專業(yè)的學(xué)生要求150-180詞，而非英語專業(yè)的學(xué)生則為120-150詞。

2.2015年至2017年。這三年里，陜西省專升本英語試題的最大變化就是統(tǒng)一化。一個是題的統(tǒng)一，所有的題都采取一個模式，不劃分專業(yè)和非專業(yè)的差異。詞匯和語法要求考生掌握4200個詞匯和500個左右的常用短語和詞組，并要求學(xué)生具備按照構(gòu)詞法（前后綴、轉(zhuǎn)化、合成）識別生詞的能力。另外，考生在一定的語境下辨析詞語、詞性、搭配等。語法上，考生要掌握各種主從復(fù)合句、時態(tài)和語態(tài)、虛擬語氣、特殊句式、非謂語動詞、主謂一致等要點。閱讀理解中，考試出題類型比較集中于事實細節(jié)題和推理判斷題，每年對這種題型的考查占50%以上。這些題要求學(xué)生有準確把握文章信息的能力、邏輯推理能力、語言分析能力和綜合歸納能力。

二則是人的統(tǒng)一，不把學(xué)生分為英語專業(yè)考生和非英語專業(yè)考生。猛然間的變化，對于學(xué)生的沖擊還是挺大的，但最終的結(jié)果是改革邁進了一步。把非英語專業(yè)和英語專業(yè)的學(xué)生劃為一個標(biāo)準，就我個人而言，增加了非英語專業(yè)學(xué)生的難度，而降低了專業(yè)英語學(xué)生的難度。但是，非英語專業(yè)學(xué)生可選擇的學(xué)校要遠遠多于英語專業(yè)的學(xué)生。15年，整個試題的難度較前幾年有所降低，改革是要給與動力的，所以當(dāng)年的過關(guān)率是有所上升的。但是，翻譯題又有了變化。15年之前英譯漢考查學(xué)生對英語長句的理解與翻譯為主，即使是簡單句，也往往會附加有分詞短語或介詞短語成分，反正不會一看就明白的。15年開始，這部分題考的是對英語短文的理解和翻譯，難度稍有增加。隨后的兩年里，學(xué)生也開始適應(yīng)這次變化，整個省份的培訓(xùn)機構(gòu)及各個高職院校紛紛采取相對應(yīng)的政策予以支持。

2018年至今

2018年，陜西省的專升本英語考試又迎來了改變。這一次考試精簡了題型，把五種題型改為了四種，把完形填空給刪掉了。我個人認為，這是一個偉大的舉措。我一直很困惑，完形填空這種題型考察的是學(xué)生什么方面的知識。把它看成是單項選擇題吧，它又有上下文語境;把它看成是閱讀理解呢，它又不完整，一篇完整的文章里又挖出許多空來，增加了文章理解的難度，把問題復(fù)雜化了。為了不改變150分的分值，完形填空的20分就增加到了單選題上。也就是說，2018年的考題中詞匯與語法就變?yōu)榱?0分，加大了這方面的比重。

專科學(xué)生要想進一步深造，統(tǒng)招專升本是一個有效而且正規(guī)的途徑之一。高職專升本是高職教育和本科教育的有效銜接，也是評價高職教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。從形式上看，2018年的改革更加注重的是應(yīng)用能力，對基礎(chǔ)知識的鞏固，對詞匯的靈活運用，而在逐步地減弱太過于固化的方面。當(dāng)然，這與國家對職業(yè)院校的支持與改革是相適應(yīng)的。

有效的、科學(xué)的輔導(dǎo)，政策的準確把握，可幫助學(xué)生提高英語水平，也可促進高職英語教學(xué)的改革。