小說閱讀技巧之“理清情節”

【解題技巧】

對小說情節的考查既有概括情節，也有對情節作用的測查——相比較而言，后者出現頻率更高。今后，可能會更多地出現將環境描寫與情節發展結合著測查的試題，以及探究類的“情節研討”題。

一、理清故事情節，首先要明確作品矛盾沖突的性質

有些小小說，似乎是在散文化地娓娓敘說一件事，不見什么矛盾沖突，直到結尾處才突兀而起，并瞬間解決，讀后掩卷深思，卻會感到沖突異常尖銳。汪曾祺有個名篇《陳小手》，寫舊軍隊一個團長的太太臨產，但生不下來。團長派人去叫醫生陳小手。陳小手費了九牛二虎之力，才把孩子掏了出來。外邊已擺好酒席，副官陪著，陳小手喝了兩盅。團長拿出二十塊現大洋給了陳小手。陳小手出了天王廟，跨上馬，團長掏出槍來，從后面一槍就把他打下來了。團長說：“我的女人，怎么能讓他摸來摸去！……”這就有著尖銳的矛盾沖突和深刻的社會意義。這是什么性質的矛盾？舊軍人與百姓間的矛盾？封建意識與生存意識間的矛盾？還是兇殘狡詐與恪盡職守間的矛盾？這三種理解，應以第二種比較準確。

二、理清故事情節，需明確情節的推進過程

小說中的矛盾沖突，往往經歷從開端到發展，再到高潮，最后結束的過程。如孫犁的《荷花淀》，由三大板塊組成——夫妻話別、尋夫遇敵、助夫殲敵;結尾處交代婦女們成立隊伍。前后各個部分間有著嚴密的因果關系，并構成了完整的故事情節。小說就是這樣真實地反映了根據地的婦女，怎樣由于戰爭的教育，逐步打破家庭小圈子，擺脫封建社會遺留下來的女子低男人一頭的思想，一步步地站到了社會斗爭、民族斗爭的行列里。

三、理清故事情節，還需明確小說情節的作用

構設小說情節，主要有三方面作用：一是組合好人物關系，二是形成小說的基本框架，三是發展人物性格。在故事情節之中，常有許多值得我們回味的地方。如董黛的《病人》，描寫了主人公“她”所做的四件事：一是醫院的電梯超載，“最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟”;二是農民大伯不明白什么是“雙層停”，她走出電梯送大伯;三是電梯里有人對要去的地方不肯定，她主動指點;四是急忙下電梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速撿起追了出去。四件事的共同點在于，“她”總是主動、無私而熱情地幫助別人。但她卻被電梯間里戴眼鏡的女士和其他十余人看成是“行為不太正常”的“精神病人”。作品所寫的都是生活中最平淡無奇的事，而且把它們濃縮在乘電梯這樣一個平常而獨特的場景中，使情節更集中，人物更突出，由此揭示了當前社會上人與人之間冷漠、病態的關系，意在喚醒讀者的良知——寧可被冷漠者視為“病人”，也不要成為不知關心他人、只知關心自己的冷血動物。