高中政治課堂的改革與創新

劉玉化

摘要：當代社會的科技文化在飛速進步，新的科技文化和新的生活方式在慢慢改變人們，由于科技文化發展的節奏越來越快，很多人開始看重高中政治文化教育的發展，同時也要讓學生正視文化教育和了解當前時事政治的重要性，才能讓學生學習到更多的文化知識，特別是高中政治文化教育，對目前的社會發展形勢非常重要，在教學中，教師會根據社會新聞和社會形勢發展的內容進行解說，為了讓學生了解更多的政治和時事新聞，教師要制定教學計劃，根據不同的課題內容，使用不同的教學方案，然后把新教學方案替換舊教學，讓學生不僅能快速的學習課堂知識，還能讓學生對高中政治感興趣，當學生找到學習的技巧和思維方式后，學生再也不用擔心學習成績，教師的課堂效率也會不斷提高。

關鍵詞：高中政治課堂;改革;創新

一、高中教育對政治課程教學的改革

1.1設置的課程能夠貼近我們現代社會發展的需要

在快速發展的社會中，學校要著重培養技能型人才，尤其是在工作中，把實踐理論技能結合當前的社會經濟政治狀況才能進行實施，以此確保工作順利開展，其勞動成果可以奉獻于社會，且在不久的將來也能哺乳社會，讓社會不斷的發展不斷的壯大，因此，教師在高中政治教育中，要重視課堂教學內容，不僅要讓學生學習到高中政治知識，還要讓學生學習到目前社會的經濟政治發展趨勢以及變化，除此以外還要讓學生去實踐，讓學生主動去社會探索還未接觸的真實事件，一切以實際去思考問題，把理論知識和當前了解的社會經濟結合去解決問題，這樣不僅鍛煉學生的實際行動能力，和解決現實問題的能力，還能激發學生對高中政治的學習興趣。

1.2提高教師的教學能力水平

教學中，為了提高高中學生的文化素養，學校對教師的教學能力水平和文化素養也要嚴格要求，尤其是高中政治專業課的教師，不僅本身具有突出的政治理論知識，還要具備熟悉，時事新聞政治的實力，除此以外，教師還要對專業知識進行研究學習，提升自我的專業知識技能、文化素養、理論與實踐相結合的實際行動能力，達到社會對高中學生的政治文化教育需求。因此，學校要重視對高中教師的培養，讓教師與其他學校的高級教師進行溝通和學習，學校還能安排老師出去培訓，見識更多更有教學經驗的老教師以及接觸了解事業單位的人員，只有真實的學習了解，才能把知識的精髓和知識技能傳授給學生，讓學生在實際操作時更好的完成實踐作業。

1.3實施教學和工學模式相結合

當社會經濟不斷發展進步時，當代的年輕人必須要認真學習，將來能為社會做貢獻，當然在學習中不是盲目的學習，要有目標有方向，在學習過程中要把學習到的知識使用到實踐中，這樣才能學以致用，為了鍛煉學生的處事能力，教師要不斷的激發學生創新處事方法和處事的思維能力，讓學生在實踐中不斷的探索尋找新的解決方法和問題，掌握更多方法的文化知識，此外還能訓練學生剛強的意志力，以及適應社會新環境的能力，學校條件允許還能給學生準備設備創造條件，讓學生積極參與。

二、數學教學方法的創新

2.1激發學生的學習興趣

社會的發展，人類的進步，無不體現教育的重要性。而教育正是孩子們的人生觀，價值觀形成的最好時期，這個時期的他們，對于任何事物都有著強烈的好奇心，心里不成熟，對身邊的一切都存在著單純的思想，老師不停地嘮叨，肯定會引起他們的厭煩，所以在課堂教學中，加上一些與數學知識相適當的娛樂游戲，以加強學生對于學習的熱愛，而課堂教育游戲便迎合了學生的這種心理需求，通過課堂上展示多方面的教學模式來吸引學生的注意力。突顯其課堂的本質，將其穿插到學生的教育中，讓學生在游玩的過程中，掌握知識，培養興趣。例如，多讓學生進行社會實踐，通過自己的行動去了解一些與政治有關的知識，從身邊的一些小事開始，堅持每天看新聞等。

2.2提高學生的自主學習能力

自主學習，現在高中應該是很少有這樣的行為了。所謂自主學習能力，就是說老師沒給學生安排作業，學生也會自己找作業做，在遇到任何問題是，主動問老師，將其存在的問題都到解答，自己總結學過知識的重難點，并進行自我總結和分析，以自我為中心，自主完成沒有強制安排的任何事情，積極鼓勵其他學生學習這種精神，從而促使學生更深的把握，理解知識，加深印象。

2.3激發學生們的創新意識

老師在平時的教學中，對于學生的好壞，不應給予直接的點評。對于一些做的確實不錯的，可以給予好評，讓他們繼續加油，而對于做的不是特別出色的，也應給予同學的學習環境當中，如果學生遇到了學習上的問題，就可以根據自身的喜好來選擇優質的教學方法。教師在遇到困難的時候，比如說某一些知識點不好講述，就可以選擇教學資源來學習別人的教學方式，讓學生更好地理解教學內容，掌握到實實在在的知識。適當的鼓勵，讓他們不斷的進步，給他們多看看寫的好的，讓他們從中學會模仿，摸索別人的特別之處，使自己在以后的做題中，得到改善，全面提高，也不會讓學生失去信心，培養學生的會模仿的品質，在摸仿中得到創新。

三、總結

總之，對于政治的教學，老師應該為學生創設一些豐富多彩的教學活動，讓學生可以大膽的去探索，去學習，并通過自己的實踐經驗，學習更多的政治知識，有助于學生對不同的問題進行反復思考與探索，并有效的解決所遇到的問題，從而使得各方面都得到提升。

參考文獻：

[1]朱勝祥.高中生愛國主義.集體主義、社會主義教育現狀調查與分析[D]華中師范大學，2009

[2]張文學論當代高中生思想政治素質的培養[D]華中師范大學，2008