SPARK課程教學對提高學生體育學力的研究

顧晨

摘要：當今社會對青少年兒童的身體健康發展越來越重視，但因為我國傳統的應試教育影響，家長和學校都是以成績定終生的觀點來評價孩子在學校的收獲，導致現在的學生課業越來越繁重，周末還要參加各式各樣的補習班，根本沒有時間參加到課外體育活動中，也無法在正常的體育課堂教學中學有所獲。導致我國青少年兒童的體育成績和身體素質每況愈下這種情況在我國經濟發達城市尤為明顯。如果能夠采取相關手段來證實在體育課堂中采取不同的教學方式能有效提高學生的體育學習能力，勢必會改善我國體育教學在中小學的開展情況和現狀也會從根本上提高我國學生的體質健康。

關鍵詞：SPARK課程;體育興趣;體育成績;體育學習能力

美國SPARK體育課程能夠有效地提高學生對日常體育課的興趣，讓學生們發自內心喜歡上體育課，消除學生對一般體育課無聊，耗體力耗精力的觀點。讓學生在對體育課產生興趣后自發積極的參與投入到課程練習中，從而達到學有所獲，習有所得。

通過實驗研究，主要得出以下結論

1、SPARK教學能有效提高學生對體育課堂的熱情，減少體育學習的消極興趣，從而有效改善學生的體育課程參與度，更好的在體驗中獲得知識。

2、SPARK教學對學生的體質健康成績并沒有很大的改善作用，但對個別特殊的體育學困生有提高作用。

3、SPARK教學對學生的體育成績有所提高，特別在耐力和跳繩兩個項目上提升明顯。

4、SPARK教學使學生在體育課上的活動時間大大提高，學生對技能的掌握更加扎實，在不斷學練的過程中提高學生的體育學習能力。

一、研究意義

1.改善學生體質下降的問題

在很長的一段時間，我國的體育課程其本身都一直處于一個比較尷尬的位置，真是因為我國的應試教育體制，導致我國的體育課在學校教學中總是不被重視，被排在語數外三門主課之后，而音體美也被我們戲稱為小三門。雖然由于近幾年中小學生的體質健康問題不斷下降，才重新引起了人們的關注和重視。漸漸地又重新把目光投回到我們最本質的體育課程上。包括上海中考也將體育學科納入中考成績，占比30分，雖然分值不是很高但也使得體育課在學校科目中的地位有所提升，人們又慢慢開始對體育課重視起來。但是體育課本身讓人覺得是一門花力氣，讓學生花時間玩的概念還停留在大部分人的認識中。因此體育課依舊無法得到學生和家長的重視，甚至有的家長和學生認為只要突擊練習下，體育成績就會有提升。而我們國家的應試教育又不得不讓學生的主要目標都放在學習成績上，從而導致學生對體育的有消極的情緒，對體育鍛煉不重視，全國中小學生體質逐年下降。本研究就想通過實驗對比，用不同的課程模式在體育課上進行比較分析，證明Spark教學可以提高學生對體育課的興趣和體育學習能力，以達到改變學生體質差的不良現象。

2.貫徹落實終身體育鍛煉的培養

學校領導對體育課的不重視，有些學校還存在體育器材破舊落后，甚至無法跟上教學進度。再加上有些學校體育教師資源缺乏，常常會有一個教師帶多個班級的情況出現，這樣體育教師根本無法在體育課堂中正常進行教學。如果能夠通過實驗并根據數據證實Spark教學對改善學生對體育課的興趣，體育成績和身體素質，那勢必會成為培養學生養成終身體育鍛煉習慣的一劑良藥。

二、討論與分析

1.以學生為本的多樣化教學是改變小學生體育課興趣的主要因素

通過這次試驗，我發現只有從學生的角度出發，以學生為本來設計課程的教學，才會設計出學生喜歡上的體育課，以往我們總是教師作為主角，在課堂上扮演者傳道授業的角色，但是我們過多的還是講解自己所理解的知識，學生沒有上過專業的課程，未必可以聽明白我們教師的意思。人都會有對專業性強的事物有抵觸情緒，學生在一段時間內無法明白教師的教學要求和目標，那么久而久之便會對體育課產生厭煩的情緒，甚至是抵觸情緒。那么我們通過從學生的角度出發，設計多樣化的教學，給學生營造一個他們既喜歡又豐富多彩的體育課堂，勢必會大大提高他們對體育學科的興趣，SPARK課程在學生興趣這一點上表現的十分優秀。它能抓住學生所關注的點，把學習興趣放在首位，接下來才是技能技巧的掌握，自主活動的調控能力，以及終身體育鍛煉意識的最終目標。符合學生循序漸進，從喜歡到自發的過程。來改善學生對體育課的興趣和認知。

2.學生在課堂中的有效活動時間決定了體育成績和身體素質的優劣

在以往的體育課堂中，教師只注重于當天課程內容是否達成，評價標準就是在規定時間內有沒有完成練習內容，而不去考慮學生在練習過程中的有效性，到期末測試了才發現學生同樣是每節課有參加練習，但成績卻很糟糕。這就是我們所說的有效活動時間，學生的有效活動時間不僅是取決于學生自己，更大一部分取決于教師是否采取了合適的受學生喜歡的練習方法。

體質健康數據是最能夠直觀的表現出學生身體健康水平的參數，在進行了一段時間的SPAKR課程教學后，由于學生在一開始就提高了對體育課的興趣，因此在體育課程活動中都能積極參與進去，提高了活動參與度的同時也提高了有效運動的時間，所以長期堅持下去就會對學生自身的健康水平有明顯的提高。

3小學生體育興趣的培養是提高體育學習能力的關鍵

提高體育學習能力的關鍵是要先開發學生對體育課堂的興趣。體育興趣對體育學習有引導和提高的作用，正因為學生對體育課產生了興趣，學生就會樂意積極地參加到體育課堂的各種活動游戲中，也就是我們前面所說的，學生的有效運動時間得到了質的提升，在高效活動的同時，學生掌握的運動知識和技能也就越加的牢固，從而過渡到后期的發展自主管理活動能力。為提高體育學習能力，養成終身體育鍛煉意識打下良好的基礎。

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