動漫音樂對學生聽覺持續性的影響

曾勤?李麗

摘要：不少學生在追劇動漫的過程中對動漫的主題曲和背景曲逐漸產生了興趣，而動漫音樂的興起對學生的成長產生了重要的影響。動漫音樂作為一種基礎的音樂傳播形式，在教育教育中占有重要的地位，對促使音樂教育的發展具有一定的推動作用。音樂以聲波的形式通過人的聽覺器官引起身體各個機能產生反應，作用于人的心靈，動漫音樂對學生的聽覺會產生不同的持續性作用，本文圍繞這一點展開分析。

關鍵詞：動漫音樂;學生;聽覺持續性;影響

動漫音樂的熱潮是在日本動漫的熱播后，學生們把前無盡有的熱情傾注在動漫的熱播劇中，瘋狂地追劇，成為動漫的頭號粉絲，從而也對動漫中的音樂有了一定的了解，日劇動漫無論是主題音樂還是背景音樂都對孩子們產生了不容忽視的聽覺上的影響。動漫音樂作為一種基礎的音樂傳播形式，在教育事業上也發揮著不可磨滅的影響，使音樂教育事業不斷前進，更上一層樓。音樂以聲波的形式通過人的聽覺器官引起身體各個機能產生反應，作用于人的心靈。聽覺產生的影響分為階段性（短期性）和長期性，根據音樂的分貝、旋律和節奏等因素，對人產生持續性也是不同的。根據人們對聽覺記憶力的分析，可見聽覺持續性包括有注意力持續和聽覺持久性，以動漫音樂為例，探討一下聽覺持續性的影響。

一、動漫音樂對聽覺注意力持續性的影響

注意力是指人的大腦感知記憶、想象和思維等一切心理活動集中于某一事物的能力。眾所周知，注意力是學生進行學習所具備的必要條件，注意力不集中的情況下，學習效率大大下降，學到的知識記憶效果也會被減弱。俄羅斯曾有一名教育家說過一句話：“注意是心靈的惟一門戶，意識中的一切。必然都要經過它才能進來。”如果不為注意打開一扇門，那么知識永遠都進不來。注意力是記憶力的基石，沒有扎實的注意力的鋪墊，自然不會有良好的記憶力。從注意的廣度、穩定性以及注意力的分配和轉移可以判斷出一個人是否具備良好的注意力。從溝通對象來說，注意力分為聽覺主動動態和聽覺被動動態。但如果一段音樂連續播放，從時間上增加，會給人造成聽覺勞累，時間越久聽覺的注意力被分散的越多，聽覺疲勞程度也越高。

根據聽覺注意力持續這一研究，我們做過一個實驗，能夠更清晰明了的觀察注意力的效果。在一節音樂課堂上，對3個班100多號人的仔細觀察，音樂教師用多媒體放映了課本上的純音樂型無動畫式的音樂素材，在音樂播放的前兩分鐘內，孩子們注意力還挺集中，安靜地在聽，當播放到四五分鐘時，班級中一大半的學生已經心神不寧，注意力分散，隨著音樂播放時間的加長，學生不能高度集中的人數也在逐漸上升，到最后只剩寥寥無幾的人還有在聽。對比來看，我們又做了另外的對照實驗，人數班級數量不變，單純的只把教材上的音樂切換為了動漫音樂，出現了前所未有的巨大反差，剛開始一分鐘所有人的注意力都被緊緊的吸引在了上面，甚至一些了解過這方面音樂的同學還在為好奇的同學講解這個音樂的背景，這個變化是清晰可見的，在這些同學們的帶動下，更多的孩子們被拉進了動漫音樂欣賞的過程中，當音樂播放到高潮時同學們更是注意力高度集中，音樂在快要結束的時候才有少部分學生有些跑神，與前者實驗相比，動漫音樂比教材音樂更有吸引力，對聽覺注意力持續性的影響更強。總而言之，動漫音樂對提高學生的聽覺很有幫助。

二、動漫音樂對聽覺持久性的影響

持久性是指留存在一個人記憶里的深度和時間長短，記憶是通過識記、保持再回憶的方式在人體大腦中的反映。新鮮的事物經過大腦皮質中暫時神經聯系的形成，加以鞏固，當再出現時能夠通過大腦記憶的反射弧回想當時的情景和認知。聽覺記憶是記憶中很重要的一部分，而音樂記憶又構成了聽覺記憶，相當于一個人在聽音樂的時候可以提高聽覺記憶。在音樂教育事業中，加入音樂的學習，對提升孩子們記憶力有無窮大的幫助。

在還不清楚孩子們聽覺記憶能力強弱的情況下，我們進行了一組觀察測試，了解每一位孩子的記憶能力。在第一周的情況下，音樂教師對教材音樂和動漫音樂的背景、所包含的情感和情節、音樂片段中的每一小節都進行了詳盡的介紹，學生們在了解后，音樂教師發現，孩子們對動漫音樂的熱情高漲，有很深的興趣學習，對教材音樂的講解，大多數學生表示平淡無奇，而動漫音樂大不相同，有些同學甚至舉手發問，大膽提出心中的疑惑，和同學們互相交流動漫音樂中的情節和片段，與老師和同學有很強的互動性，課堂氛圍也被大大地調動起來了。接下來的一周，根據已經學的知識音樂教師出一張測試卷來考察一下同學們的聽覺記憶力，當堂老師隨機播放音樂，讓同學們聽仔細回憶填寫出歌名，根據這一測驗結果顯示，同學們對動漫音樂的聽覺記憶力明顯高于教材音樂，可見，動漫音樂對音樂學習的聽覺持久性有很大的作用。

三、由內到外分析動漫音樂對聽覺持續性的原因

1.內在原因：青少年時期，孩子們心智發展不成熟，追求張揚個性，有自己的判斷和追求，對新鮮事物的好奇性強烈，對有趣的事物比較感興趣，動漫音樂正好符合青少年的口味，在學習動漫音樂時，積極性也是很高的，注意力集中，效果顯著。

2.外在原因：不同，很多是后期合成的，很多樂器發不出來的聲音，動漫音樂中也存在。隨著日本動漫的大熱，動漫音樂的傳播也越來越廣，開始在大眾范圍內流行。

動漫音樂比教材音樂對學生造成的聽覺上的影響要更加深刻，更加持久。我們需要做的是努力發掘有價值的動漫音樂素材，完善音樂教學模式，更好地發展音樂事業。

參考文獻：

[1]喻晗.日本動漫音樂對中學生聽覺持續性影響[J].大眾文藝.2017 （14）

[2]藺鵬.動漫音樂在中學音樂教學中的應用研究[D].貴州師范大學.2014

項目基金：本文系四川動漫研究中心2019年度課題（項目批準號：DM201943）的階段性研究成果。