高校檔案文化內涵建設的基本屬性與價值表現

文/海南師范大學 馮四清

在新時代中國特色社會主義建設中，文化建設具有極其重要的地位。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”習總書記告訴我們，文化是一個民族的靈魂，民族自信建立在文化自信的基礎上，而文化自信無疑“能為人民提供堅強的思想保證、強大的精神力量、豐潤的道德滋養。”因此，不斷加強文化建設是我們中華民族一代代人的歷史使命，也是我們每一位華夏子孫的責任、義務和擔當。作為文化的重要載體，檔案是文化的母體和源泉，因此，對于一位高校檔案人來說，在工作崗位上認真履行社會文化記憶、存儲、傳播、教育、發展等基本職責，充分發掘高校檔案文化內涵，弘揚校園文化精神，努力實現高校檔案的文化價值，是每一位高校檔案工作者的使命、責任和擔當。

一、高校檔案文化內涵建設的基本屬性

一般來說，文化是一個非常廣泛和最具人文意味的概念，具有與人類同樣古老的歷史，經歷了時間上的流變，結構上的賦形，有廣義文化與狹義文化之分。廣義文化著眼于人類與一般動物和自然的本質區別，梁啟超稱之為“文化者，人類心能所開釋出來之有價值的共業也”，這里，“共業”包括物質文化、制度文化和心理（精神）文化三個層面。而廣義的文化之所以從人的意義上來立意，就是為了說明文化的作用和力量，正是文化的力量，“將動物的人變為創造的人、組織的人、思想的人、說話的人以及計劃的人。”而狹義的文化則專注于人類精神創造及其結果的含義，正如毛澤東在論及新民主主義文化時所說：“一定的文化是一定社會的政治和經濟在觀念形態上的反映。”這里的文化主要包括知識、藝術、道德、法律、信仰、習俗等意義。我們知道，檔案既是文化的必然產物，也是文化的基本載體。高校檔案作為高校歷史的積淀，不僅僅是高校自身文化內涵的映射和大學精神的承載，它是“高校在長期辦學歷史實踐中創造的物質財富和精神財富的總和。”在歷史的積淀過程中，檔案的文化屬性逐漸顯示，形成檔案文化，檔案文化在高校文化傳承和發展中起著不可替代的作用，其中，對檔案文化內涵的正確把握是建立正確檔案觀的有效基礎，也是高校檔案文化內涵建設的根本保證。

具體來說，高校檔案文化內涵建設的基本屬性主要表現為以下兩個方面：

（一）作為歷史再現性及其傳承。首先，檔案必須是能夠再現歷史某種真實面貌的原始文獻，有了檔案的原始性才會有檔案的歷史再現性，歷史再現特性是檔案文化的根本屬性，在這種意義上，檔案具有歷史文化的存貯功能。可以說，檔案文化是歷史文化的儲存器，否則，文化就會失去其傳承性，成為無源之水、無本之木。因此，有學者說：“檔案作為文化的存貯，又是衡量這個國家文明的標準，現代國家把檔案保存的多少，檔案館事業的發展作為衡量這個國家文明發展的尺度，不是沒有道理的。”由此可知，檔案的原始特性及其傳承，就是一個國家、一個文明、一個民族的歷史性，具有重要的歷史文化價值。對于一個國家、一個文明、一個民族是這樣，對于一所學校亦然。高校文化傳承與傳播是高校發展歷史連貫性的必要條件，是高校文化的歷史寫照。作為一位高校檔案管理者，必須具備歷史情懷，重視對原始特性的歷史資料的保護和傳播，讓學校發展的歷史進程完整記錄在檔案中，一代又一代師生能夠通過一代又一代檔案人的辛勤工作，較為清晰地了解學校發展的點點滴滴，了解學校的歷史，了解各個時代的教育理念、教育教學成就、辦學特色、辦學宗旨、發展目標、歷史情境等。歷史是發展的基礎，知歷史才能明得失，知興替，才能凝聚成諸如北大精神等高校文化的精神內涵，而北大精神不是憑空產生的一個名詞，它是百余年來北大人立學、辦學、求學、治學的價值追求，它是蔡元培先生所提倡的“精神自由，兼容并包”精神的體現。北大精神是北大的生命線，是北大校園文化的獨特內涵，這種文化是一種歷史的積淀。而作為文化獨特內涵的北大精神，同時也是一種民族精神，是新文化運動以來與民族苦難相聯系的愛國精神。當然，這種文化能夠作為歷史傳承為大家了解、熟知，又是與歷史文獻的真實記載密切關聯，文獻作為歷史檔案資料，遵循的就是原始性，而這種原始特性與傳承的有效保護，靠的就是一代又一代檔案人的歷史責任與愛國情懷。因此，保護檔案的原始特性及其傳承就是保護高校的辦學歷史和文化底蘊，無疑，這對高校檔案文化的形成，對高校檔案文化的內涵建設與發展意義重大。

（二）作為傳播功效和教育功能。從檔案發展史來看，檔案與文化共生互動，關系密切。從檔案的載體來看，無論是甲骨檔案、金文檔案，還是紙質檔案、蠟版檔案，抑或棕膠片檔案、磁帶檔案等，從檔案的記錄方式看，無論是圖形檔案、文字檔案，還是聲像檔案等，都呈現出檔案形式的多樣性，形態的多姿性，真實有效地記錄著各個民族文化發展的歷史進程。歷史的進程就是依靠一代代檔案人的傳承和發展實現的，在繼承和發展中完成了文化的傳播。對于高校檔案來說，充分發揮高校檔案的傳播功效是由高校檔案工作的基本特征、服務宗旨和基本屬性決定的。高校檔案的基本特征一般表現為“社會特征、工作特征和業務特征”等，其中，工作特征體現為“建、收、管、藏、用”五個字，這五個字是檔案文化內涵的基本表現。所謂“建”就是建檔建制，它是檔案文化的起點和源頭；“收”就是收集整理，它是檔案文化建設的必要環節；“管”就是日常管理，它是檔案文化建設的基本方式；“藏”是館藏和室藏的簡稱，它是檔案能夠成為歷史文獻的物質基礎和基本保障；“用”就是服務和利用，這是實現檔案歷史文化價值的基本方式和最終目的。可見，只有讓高校檔案充分“用”起來，才能充分發揮高校檔案的文化價值，要做到充分“用”，最好的方法就是充分利用科學技術的發展和互聯網技術的創新來實現，比如建立檔案網站，將能體現學校歷史風貌的文獻材料發布在網站上，學校師生通過網絡就可以查閱、學習；或者建立校史館，在校史館中將可以傳播的各類檔案資料以展覽的形式傳播出來；或者定期開展檔案宣傳與服務活動，通過圖片、畫冊、史料、影片、課程等多種形式，彰顯檔案文化魅力，讓檔案文化成為校園文化生活的重要組成部分。高校檔案的宗旨就是服務，因為服務才能體現檔案的價值，彰顯檔案的作用，而要充分實現檔案的服務宗旨，離不開對檔案的有效傳播。檔案作為文獻，他的傳播不像報紙這樣的時效性媒體，講究快捷方便，檔案是一切社會形態記憶和傳遞的源頭，歷史文化特性是他的主要特性，所以檔案的功能主要是傳遞社會文明，因此在傳播特性上，講究的不是時效性，而是歷史有效性。所以，在對高校檔案的傳播中，講求文獻的真實性和傳播的有效性，從而最大限度地實現檔案的歷史文化價值。我們知道，檔案是指人們在各項社會活動中直接形成的各種形式的具有保存價值的原始記錄，因此，原始記錄性是它的本質屬性。記錄的目的就是為了讓后人知道以往的歷史形態，而讓人知道就必須要傳播，因此，讓檔案的基本屬性得到充分體現，就必須發揮檔案的傳播功效，發揮檔案歷史文化價值的影響功效。對于高校檔案來說，只有發揮高校檔案的傳播功效，才能充分實現高校檔案的社會教育功效，利于檔案文化價值的實現，為學校教育、師生需求提供重要的信息資源。廣大師生在充分利用學校檔案的過程中，充分了解學校的發展歷史，不斷得到教育和啟迪，不斷增強師生的愛校感、歸屬感，激發積極向上的熱情，從而樹立正確的人生觀和價值觀，有效實現檔案的教育功能，體現高校檔案的文化內涵以及傳承與教育作用。

二、高校檔案文化內涵建設的價值表現

黨的十九大報告提出：“發展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。”這就為高校文化建設提供了基本思路與根本遵循。高校作為國家具有源遠流長深厚歷史底蘊的社會組織，在新時期中國特色社會主義建設中發揮著獨特的作用。高校檔案作為高校精神成果的結晶和匯集，是高校歷史發展的證明書，具有豐富的文化內涵，對于推動高校可持續性發展具有深遠意義。

（一）高校檔案是高校歷史客觀的記錄和創造。我們知道，高校檔案不僅是高校精神成果的結晶和匯集，也是高校歷史客觀的記錄和創造。高校檔案與其他記錄載體不同，可以“因事而發、因需而為”，“因事”就是講求客觀真實，“因需”必須建立在“因事”的基礎上，不因為需要檔案而做檔案，或者制作假檔案、篡改真檔案，否則就不是“因事”而為。因此，高校檔案必須講求真實可靠，具有歷史再現性的作用，這是對檔案的基本態度，否則就是不尊重歷史。尊重歷史是中華民族優秀的歷史品質，而不尊重歷史的民族是沒有未來的民族，同樣，不尊重歷史發展歷程的高校也是沒有發展前途的高校，因此，高校檔案文化內涵建設的首要任務就是要客觀真實記錄自己的歷史，讓高校自身的檔案具有客觀真實性和歷史再現性。

（二）高校檔案是高校物質文化建設的重要基礎。物質文化主要指人類創造的物質產品，包括生產工具和勞動對象以及創造物質產品的技術等。高校物質文化是高校文化的重要表征，如校園景觀、校園雕塑、校園建筑甚至包括校服、交通工具、校徽、辦公用品等都是高校物質文化的顯著表現。這些物質文化既是校園文化的重要組成部分，也是校園歷史風貌的重要載體，而體現歷史風貌的這些載體，隨著歲月的侵蝕，只能在檔案中存留，如校園景觀圖片和設計方案等。同樣，校園建筑、校園雕塑、校服、校園交通工具、校徽等也會“因需而變”，大都只能在檔案中存留，這些物質文化載體的本體沒有了，但通過檔案載體的各種記錄，可以重現歷史風貌，可以說，高校檔案是高校物質文化的載體，是高校物質文化建設與發展不可或缺的基礎。因此有論者說“高校檔案與高校物質文化發展的結合，很好地展現了高校的歷史美、傳統美、思想美與文化美，有效啟迪著師生的審美能力，凈化著師生的心靈，幫助師生樹立正確的人生觀和價值觀。”可以說，高校檔案是高校物質文化建設的重要基礎。

（三）高校檔案是高校制度文化和心理文化建設的重要保障。制度文化是指各種制度規范，包括社會制度、家庭制度、生活制度等。高校制度指是指高校的各種規章制度，它是一種規范，是保障高校正常運轉和發展的基礎，是高校文化的核心內容之一，代表著高校文化的發展走向。高校制度形式多樣，種類繁復，從國家到省市，從政府到社會，從管理到執行，整體上各類制度每天都在交替更新，而這些制度是指導學校教學、科研、招生、就業、后勤等工作的重要文獻，高校檔案工作必須全面真實記錄高校不同時期所建立起來的各種規章制度，按時有效地安全存貯，這些制度是校園文化的重要組成部分，“較好地展現了高校教育教學與科研的管理機制，是高校建設制度文化、規范師生價值觀念的重要標準。”因此，高校檔案文化是高校制度文化的核心載體和基本保障，如果沒有制度文化的構建，檔案文化就失去了重要基礎，高校檔案文化的基本內涵就會缺失，兩者之間相互依存，缺一不可。而心理文化一般指“思想觀念、思維方式、宗教信仰、審美情趣等。”它們與物質文化的顯性特征和制度文化的半顯性特征不同，屬于不可見的隱性文化。其中，思想觀念是人們對事物或事情的主觀與客觀的認識，它是指導人們行為的基礎。高校是教書育人的地方，是人才的集散地，政治思想教育是高校的核心工作之一，培養有自我修養意識和高尚品德的人，培養樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的人，培養積極、樂觀、努力、與人為善的人，這都是高校教育教學的根本目標。而一所高校怎樣培養人，培養了怎樣的人，只要高校檔案對高校發展的歷史進行了客觀真實的記錄，高校檔案就能從思想觀念上體現高校心理文化的基本表現。從某種意義上說，高校檔案“記載了很多為教育事業獻身的知識分子”“是高校整個歷史歷程的記錄者，凝結了高校良好的學風與校風，因此具備豐富的愛國主義教育價值。高校檔案文化建設通過與精神文明建設進行結合，深刻挖掘出了高校的科學內涵和文化內涵。”無疑，高校心理文化所內蘊的思想觀念內涵乃是高校精神文明的獨特表現。對于高校來說，思想觀念的培育是校園文化的重要體現，而審美情趣的培育是美育教育的核心任務，培養學生的審美觀點，培養學生對自然、對社會生活的審美態度，是高校人文素養培育的重要體現。高校檔案本身不僅僅顯示出美的內涵，而且具有一定的審美教育功能。高校檔案中蘊含著豐富的愛國主義素材，是進行愛國主義教育的經典范本，具有德育美的內涵。一些能夠反映學校教育先進事跡的材料和典籍能夠起到教育人、感染人、激發人的作用，具有陶冶美的內涵。還有一些檔案是屬于科學文獻，是對學校科學研究成果、科學研究動態、科學研究工作者事跡的記錄，這些科學成果是高校師生科學活動的縮影，體現了學校科學發展的歷史，是人類不斷探索自然、思考社會、發現自身的記錄，這些成果不僅能夠體現高校科學發展的風貌，而且能夠使學生受到科學的教育，得到科學美的熏陶，具有深刻的審美教育意義。

三、結語

總之，高校檔案作為高校發展歷史的重要載體，真實而又客觀地體現了高校的物質文化、制度文化和心理文化特征，高校檔案文化的內涵建設是新時代中國特色社會主義文化內涵建設的獨特表現，對于發揮高校檔案的文化功能，弘揚民族優秀文化，建設中國特色社會主義文化事業起著重要的推動作用。