紅色資源在大學生理想信念教育中的優勢及價值分析

羅仁貴

【摘要】近年來，高校和學界根據中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神，圍繞大學生思想政治教育問題進行了深入廣泛研究。文章結合重慶市紅色資源優勢和高校實際，著重探討了紅色資源在大學生理想信念教育中的價值、有效實踐策略等，以期增強大學生思想政治教育的科學性、針對性和實效性。

【關鍵詞】紅色資源;大學生理想信念教育;重慶高校

【基金項目】本文系重慶市教委人文社科規劃項目（18SKGH119）和重慶三峽學院青年項目（10QN-06）研究成果。

大學生是祖國和民族的未來，是社會發展的關鍵力量，他們的理想信念和政治思想觀念如何，直接關系著黨的事業和社會主義建設的興衰成敗。習近平總書記指出：“大學生必須樹立正確的理想信念，應該把個人的理想融合在國家民族的共同理想之中，用建設中國特色社會主義的共同理想指導、規范個人理想，正確把握自己的人生目標，在實踐中培養堅定的理想信念。”[1]

一、運用紅色資源是深化大學生理想信念教育的重要途徑

理想信念教育是大學生思想政治教育的靈魂和核心，也是長期以來高校思想政治工作的難點。我們必須在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新時代大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發〔2016〕31號）明確指出要“以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領”，“加強革命文化和社會主義先進文化教育，深化中國共產黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發展史學習教育，利用我國改革發展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神”[2]。可見，黨中央、國務院高度重視愛國主義教育基地等紅色資源在愛國主義和革命傳統教育中的重要作用，非常注重利用紅色資源在大學生思想政治教育中培育民族精神、革命精神和時代精神的積極意義。

二、重慶紅色資源蘊含著豐富的理想信念教育內容

紅色資源是中國共產黨成立以來，在馬克思主義中國化的歷史進程中凝結的思想資源、政治資源、文化資源、精神資源及它們的物化形態。重慶由于在中國近代史及中國共產黨歷史上的特殊地位和作用，紅色資源類型豐富，數量眾多。據不完全統計，截至2018年，作為國家級歷史文化名城和全國統一戰線傳統教育基地，重慶擁有全國愛國主義教育示范基地9個、市級愛國主義教育基地16個、全國重點烈士紀念建筑物保護單位4個、市級重點烈士建筑物保護單位4個、與新民主主義革命時期中國共產黨領導人民進行解放事業有關的全國重點文物保護單位4個、市級文物保護單位27個、抗戰遺址現保存有395處，此外還有一大批區縣級紅色資源。

重慶的紅色資源得天獨厚，具有獨特的資源優勢和教育價值，主要呈現出以下特點和優勢。

一是數量眾多，區域集中。重慶主城九區及近郊區縣主要有紅巖革命紀念館、歌樂山烈士陵園、聶榮臻元帥陳列館、邱少云烈士紀念館、陳獨秀故居、宋慶齡故居、《新華日報》社舊址、紅巖村八路軍辦事處舊址、國共和談舊址林園、抗戰博物館等;渝東北片區主要有劉伯承元帥紀念館及故居、萬州革命烈士陵園、川陜革命根據地、彭詠梧烈士陵園、城萬紅軍指揮部遺址等;渝東南片區主要有趙世炎烈士故居、紅軍倒馬坎戰斗遺址、白馬山戰斗遺址、二野司令部舊址鳳鳴書院、紅三軍司令部舊址、南腰界紅軍司令部遺址、酉陽革命烈士陵園等。

二是形式多樣，內容豐富。主要包括展覽館、博物館、名人故居、烈士陵園、遺址遺跡、文學藝術作品等。如遺址遺跡有白公館、渣滓洞監獄舊址、松林坡遺址群、蔣家院子秘密囚室等;文學藝術作品有小說《紅巖》、歌劇《江姐》、電影《在烈火中永生》等優秀作品。

三是特色鮮明，影響深遠。重慶是紅巖精神和三峽移民精神的發源地，這也是重慶特色最為鮮明、影響最為深遠的紅色資源。以“愛國、奮斗、團結、奉獻”為主要特征的紅巖精神，充分體現了老一輩無產階級革命家、共產黨人和仁人志士的崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣。以“顧全大局的愛國精神、舍己為公的奉獻精神、萬眾一心的協作精神、艱苦創業的拼搏精神”為主要內容的三峽移民精神，集中體現了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是中華民族優良傳統在改革開放和現代化建設新時期的升華。

這些紅色資源“蘊含著深厚的革命情感和厚重的歷史文化內涵，凝聚了鮮明的愛國主義、集體主義、英雄主義的精神實質，具有超越時空的生命力”[3]。在培養中國特色社會主義事業建設者和接班人，決勝全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興“中國夢”的歷史征程中，高校及社會各界需要深入開發和挖掘重慶紅色資源所蘊含的歷史價值和精神內涵，通過科學的方式方法引入到“立德樹人”工作中，充分發揮其在大學生理想信念教育中的重要作用。

三、重慶紅色資源在大學生理想信念教育中的重要價值

重慶紅色資源特點鮮明，內涵豐富，優勢突出，是開展大學生理想信念教育的優質教育資源，是新時代高校進一步加強和改進大學生思想政治教育的有效平臺，蘊藏著極大價值，具有獨特而重要的功能。

第一，確保大學生理想信念教育正確的政治方向。當前，我國社會正發生歷史性、全局性、結構性的深刻變革，各種思想相互激蕩，各種文化相互交融，各種觀念相互碰撞，人們的價值取向更趨多元化。面對新時代、新形勢、新情況，大學生的思想觀念也受到新的沖擊，一些大學生甚至出現政治信仰茫然、理想信念模糊、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、價值取向扭曲等問題，不同程度存在理想信念動搖甚至缺失的問題。重慶紅色資源是在中國共產黨帶領全國各族人民在革命斗爭和建設實踐中所形成的，折射出老一輩革命家崇高的革命理想和堅定的共產主義信念，體現著無產階級意識形態的價值取向，蘊涵著馬克思主義信仰和共產主義理想信念。運用紅色資源對大學生進行理想信念教育，能夠幫助他們用馬克思主義理論武裝頭腦，不斷堅定“四個自信”，指引他們沿著中國特色社會主義道路方向前進。

第二，增強大學生對社會主義主流價值觀的心理認同。高校在開展大學生思想政治教育過程中，一個關鍵問題就是如何將主流價值倡導的理想信念內化為大學生自身堅定的理想信念。重慶紅色資源內涵豐富，意蘊深厚，蘊涵著中華民族的傳統美德、艱苦奮斗的優良作風、崇高的理想信念、豐富的革命精神、時代的先進文化、高尚的人格魅力、為人民服務的人生價值觀等，反映了人們對真善美的無限向往和對自由、和平、正義的終極追求，集物態性、實踐性、人文性、歷史性、時代性于一體，區別于傳統理論的灌輸說教模式，直觀生動，感染力強，有著春風化雨、潤物無聲的作用，有助于增強大學生對社會主義主流價值觀的深入理解和心理認同。

第三，增強大學生理想信念教育的針對性。大學生理想信念教育必須要“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，這是新時代大學生思想政治教育工作的一條基本原則和要求，也是發揮思想政治教育動能作用，實現教育根本目的的內在要求。運用紅色資源開展大學生理想信念教育，除堅持馬克思主義灌輸論原則，通過課堂主渠道進行系統講授以外，重要的是堅持理論聯系實際。紅色資源是革命、建設時期及改革開放新時期的時代精神和文化內涵，呈現出與時俱進、價值永恒的特點，運用紅色資源進行理想信念教育，通常能變封閉為開放，變抽象為具體，變理論為實踐，把理論與歷史、實際、實踐結合起來，解決不同情況、不同類型、不同層次的大學生在理想信念形成中遇到的困惑和問題，極大地增強教育的針對性。

第四，增強大學生理想信念教育的實效性。當前，大學生理想信念教育出現了明顯弱化的趨勢。如何增強理想信念教育的實效性，已經成為新時代大學生思想政治教育的重要課題。教育必須通過一定的載體才能進行，挖掘和建立符合大學生自身特點的教育載體，是解決新時代大學生理想信念教育難題的一個行之有效的辦法。紅色資源也是一種歷史資源，其貼近實際生活，易于為大學生所認可和接受，因而也是學習中國近現代史、中共黨史的鮮活教材和絕佳載體。以紅色資源為載體，通過生動具體、直觀形象的展覽館、博物館、名人故居、烈士陵園、遺址遺跡、文學藝術作品等，能夠豐富和拓展大學生理想信念教育方法，使教育內容不再單調枯燥，讓大學生在潛移默化中受到中國革命傳統教育、中國近現代史教育等革命精神教育，不斷增強大學生理想信念教育的實效性。

【參考文獻】

[1]新華社.習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程[EB/OL].（2016-12-08）[2019-07-19].http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[2]新華社.中共中央 國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[EB/OL].（2017-02-27）[2019-07-19].http：//www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm.

[3]袁冬梅.依托紅色文化資源，打造干部黨性教育高地——以重慶實踐為例[J].求是，2012（01）.