淺析體育游戲在高職體育教學中的有效應用

宋橋仔 江西工業貿易職業技術學院

高職院校肩負著培養專業人才的重任，以此來滿足當前社會的發展需求。在這種情況下，培養學生的綜合素質能力非常重要，必須要加強對傳統教學方法的創新，從而有效提升高職體育教學質量。而體育游戲具有較強的教學效果，通過體育游戲可以培養學生的競爭意識，讓學生能夠充分發揮出自身的潛力，降低高職體育教學的難度，繼而推動高職體育教學的進一步發展。

一、體育游戲在高職體育教學中的應用功能

（一）健全學生的人格

現階段，高職院校學生大都是獨生子女，往往具有較強的自我意識，這對學生未來的人生發展有著不利影響。將體育游戲應用在高職體育教學中有助于健全學生的人格，讓學生在游戲中收獲豐富的體驗，促進師生、生生之間的交流和溝通，從而激發學生的合作意識，使其更加積極地投入到學習生活中。

（二）增強德育效果

在高職體育教學中，體育游戲的應用可以有效激發學生的進取精神，促使學生形成勇敢、機智的思想品德，從而達到德育教育的效果。另外，體育游戲主要采取合作活動的教學形式，通過合作活動可以培養學生的合作意識，讓學生加強與他人的合作，這樣有利于提升學生的責任感。

（三）提升學生的社會交際能力

高職體育教學是高職學生最后的體育學習階段，這一階段的學習關系著學生未來的人生發展，通過高職體育教學可以增強學生的體育素養，同時也能夠實現學生社會交際能力的提升，讓學生之間形成良好的合作關系，有利于為學生日后的發展打下堅實的基礎。

二、在高職體育教學中體育游戲的有效應用

（一）選擇適合的課前熱身游戲

高職體育教師是教學活動的組織者，在實際教學中要充分發揮出自身的引導作用，確保教學內容設計的合理性，同時要選擇適合的課前熱身游戲，以此來激發學生的參與積極性。對于課前熱身游戲的選擇，需要考慮到以下幾點：一是要保證熱身游戲的安全性。在開始體育教學前，教師應該組織學生進行熱身準備，讓學生舒緩一下自己的筋骨，防止因劇烈運動而帶來傷害。二是要選擇有趣的熱身游戲。受傳統教育的影響，高職體育教學存在教學模式單一的問題，致使教學氛圍過于枯燥、乏味，學生無法感受到體育教學的樂趣，繼而打消了學習體育知識的積極性，所以要注重熱身游戲的趣味性，這樣才能提升學生的參與積極性。

例如，教師可以讓學生自由分組，然后再帶領他們進行慢跑或原地徒手操，教師可以采取“圓形跑”“蛇形跑”等慢跑方式，轉變過去單一的教學方式，增加教學的趣味性，為學生營造積極、良好的學習氛圍，促使學生可以積極參與到熱身游戲中。還可以選擇踢毽子、跳繩等游戲來作為熱身游戲，幫助學生放松身心，達到舒緩筋骨的目的，從而有效增強高職體育教學的效果。

（二）通過練習游戲來提升學生的體育技能

在傳統教學模式下，高職體育教師使用的教學手段往往較為單一，致使學生的學習積極性不高，不利于提升學生的體育技能和體育素養，同時也降低了高職體育教學的質量。但隨著新課改的推進，越來越多的教學方式出現在教學活動中，如體育游戲就是有效的教學方式之一，通過體育游戲可以激發學生的參與熱情，促使學生能夠實現身體素質的提升，從而增強高職體育教學的效果。在高職體育教學中，技能練習是重要的組成部分，如果無法保證學生的技能練習質量就會影響學生身體素養的提升，繼而為高職體育教學帶來不利影響。對此，可以將練習游戲應用在高職體育教學中，增加技能練習的趣味性，以此來提升技能練習的有效性。

例如，教師在對學生進行“短跑”技能訓練時，教師可以根據學生的實際情況來制定針對性的訓練計劃，這樣能夠幫助學生改善反應速度慢的問題。教師可以采取下蹲捉迷藏游戲來進行教學，游戲規則是讓學生在規定場地來追趕逃跑者，當逃跑者被抓時就要蹲下，如果沒有及時蹲下則出局，并且教師要為學生講解游戲的相關注意事項，鼓勵學生參與到游戲中，以此來培養學生的反應力和奔跑能力，從而實現學生體育技能的提升。

三、結語

在高職體育教學中，體育游戲是有效的教學手段之一，將其應用在教學活動中能夠提升教學效果，有助于培養學生的身體素養和體育技能。對于高職體育教師來說，應該要認識到體育游戲的教學價值，充分發揮出體育游戲的作用，不斷豐富高職體育教學的內容，以此來激發學生的參與積極性，從而培養學生的合作意識，真正促進高職學生的良好發展，并且也推動高職體育教學的進一步發展。