校園足球背景下的高中足球教學探究

張延國 福建省閩清縣第一中學

一、校園足球背景下高中足球教學現階段存在的問題

在高中校園足球教學中主要存在的問題有差異性教學不突出、教學方式單調不夠科學、校園環境以及教學經費受到限制。

對于現階段高中足球教學來說首要的問題就是差異性教學不突出，每個學生身體素質的不同以及受到自己主觀思維的影響和外界客觀環境的影響下在運動能力這一方面發展的情況良莠不齊，體育水平也有比較大的差異，對足球教學的需求也不一樣。但是在現在高中體育教學中老師教授的都是統一的教學形式，也是因為高中體育教師身上肩負的任務比較多，所以在課堂上的教學精力會有所減弱，老師在對足球教學時投入精力受限，也導致了很多教師并沒有站在學生的實際角度來分析如何制定有針對性的教學目標。這樣的一種教學情況下使得在學生之間無法實現差異性教學，最終導致學生學習效果差，教師教學質量低，大多數學生無法獲得學習經驗。另外，高中校園足球的教學模式一般都是通過簡單地概念理論對學生進行講授，然后直接開始實踐訓練，這樣的形式局限性很大，每節課的時間都是有限的，在理論指導環節時學生并沒有很扎實的掌握關于足球的基礎知識，導致在后面實踐足球運動中因為其理解不足最后造成實際學習足球不得其法，這就體現出在教學時教學方式不夠科學。還有一點就是校園的環境和經費受到限制，因為足球運動是需要在特定場地才可以開展的，所以對學校的經濟實力也有一定程度上的要求。在大部分的校園里基本都是在已有的操場上進行足球教學，但其實在高中校園內已有的體育操場都是以籃球運動設計為主要，那在進行足球運動教學時肯定就會影響到其他學生喜歡籃球的積極性。但是因為學校場地受限再開辟出足球場地較為困難，所以這也是影響校園足球背景下高中足球教學重要的一點，會導致學生在學習足球時積極性下降。

二、校園足球背景下的高中足球教學措施

在校園足球背景下想要在高中階段提高足球教學的水平和學生學習質量，最重要的是積極轉變對足球的觀念，學校，教師和學生這三方主體要對足球運動的觀念進行改觀。學校要率先轉變對足球教學的傳統觀念，高度重視學生的素質培養以及身心健康的全面發展，要明確的知道校園足球運動對高中學生的重大意義，對提高學生身體素質有著強有力的推動作用。體育教師在教學時應遵循“異步教學”的指導模式，根據學生自身情況發展的特點，對其進行有針對性的教學指導，應用因材施教的教學原則。關于異步教學，體育教師應在上課教授前對學生的情況有一些了解，然后在學生自身情況的基礎上來制定一些詳細的足球教學模式，對學生在足球運動學習的過程中存在的種種問題進行有針對性解決方法。然后在足球運動練習的過程中教師要引導學生自主的進行自身思考，發現問題能夠及時向老師提出問題和老師進行溝通，從而高效地解決問題。讓學生在高中足球教學的課堂上可以獲取正確的知識以及實踐經驗，達到優質的教學效果。

三、教學應用中需要注意的關鍵因素

(一)注意教學方法是否高效

異步教學這一教學手法要求教師在課堂上運用科學系統的方法對教學內容進行準確的編寫。這樣的一種教學模式改變了固有的傳統教學模式的單一化，給高中學生建立了一個高效的課堂環境以及教學內容，有助于提高學生自主學習的能力，也更好的實現教學的目標

(二)注意教學模式的差異性

高中足球教學和其他學科不一樣，所以在教學方法模式上也有著很大的區別，在教學模式上的差異即是異步教學中最關鍵的地方。體育是一個實踐經驗大于理論知識的一門學科，所以體育教師在教學的過程中不用太側重于對抽象的概念講解，應該讓學生把抽象的概念理論與實踐進行相結合從而達到最優質的學習效果。

四、校園足球背景下高中足球教學的路徑

(一)豐富教學資源，開展特色體育

想要順利開展校園足球就要充分發揮出體育課堂的作用，在足球的教學過程中教師要不斷與學生進行交流共同探索，并且教師還要幫助學生正確掌握足球技術，還可以不定期開展多元化的關于足球的活動。在高中體育課堂教學中，體育教師要不斷相學生傳遞有關足球的知識，使學生在課堂上充分利用時間達到提高足球技術的效果，身心也都會因此得到鍛煉。開拓具體的關于高中足球的教材，將其設置為一堂具有特色的高中校園足球課程，讓學生主動的參與到足球這項運動中。并且在對于高中足球的教學中，體育教師不僅要對學生進行有針對性的足球技術傳遞還要不斷激發學生對足球這項運動的興趣以及充分感受到足球帶來的樂趣。要鼓勵學生讓學生心中對足球這項運動充滿自信，教師要以學生為主導，加強訓練的專業性并對學生精神上進行熏陶。在學生學習足球技術的過程中，可能會對某一個知識點或動作產生困惑，這時就需要教師對其進行專業性的指導以及掌握這項技能的技巧，并對學生給予鼓勵，讓學生在愉悅融洽的氛圍中獲得足球技術上的進步。其實在課堂上教師給予學生一個肯定的眼神或者是一個動作都會給學生很大程度上的幫助，學生在學習時教師給予的肯定會使學生信心倍增，學習的效果也會增強，所以教師要在學生學習的過程中及時進行指導還要不斷給予鼓勵給其信心。

(二)進行業余訓練，提高學生能力

想要足球教學在高中的校園普及，其實最應該做的就是先設立關于校園足球的指導教材，才能更好的更專業的進行校園足球學習，還要加強對業余體育進行訓練，組建小型足球隊或者是學校專業的足球隊進行訓練提高學生足球技術，也從中豐富了高中學生除了課堂外的業余生活。在進行高中足球教學時，體育教師要掌握好對學生進行訓練的強度要適當，另外在進行專業的足球訓練時要給學生們找專業教練，結合學生自身情況以及環境進行高效的訓練，還要引導學生在實踐訓練中不斷總結經驗，從根本上提高學生的足球技能水平。

(三)發揚體育精神，構建特色教育平臺

足球運動不僅能鍛煉學生的身心，它還具有最堅固的團隊協作體育精神，所以在足球的教學過程中要充分重視這一精神。在進行高中足球教學時要在學生之間充分建立“足球精神”，使得在訓練過程中具有良好的學習足球氛圍，另外在進行足球教學時還要發揚足球文化，讓校園足球得到可持續良好發展，吸引越來越多的學生參與到足球這樣運動中來，對足球運動更加有興趣。還可以借助網絡平臺來宣傳校園足球文化，足球教練可以把平時學生們進行足球訓練時的照片以及關于足球的信息都發布到平臺上去，讓更多的人感受到足球的魅力，還可以在平臺上進行交流，構建有特色的足球教育平臺。

五、結束語

在校園足球的背景下，高中足球教學要充分應用異步教學的模式，它有著巨大的使用價值，可以充分提高學生在足球技能的水平，還能豐富學生對校園足球理論的知識，從而提高老師的教學質量，提高學生們的學習成果和高效的實踐經驗，推動校園足球背景下的高中足球教學水平。