中職汽車運用與維修專業教學改革的探討

許風

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中職汽車運用與維修專業教學改革的探討

許風

（淮安工業中等專業學校，江蘇 淮安 223200）

在汽車行業飛速發展的當下教學改革已成為時代的大趨勢。辦學理念作為學校教學的指向標，是提升汽車專業教學質量的必要基礎。因此在實際教學過程中中職汽車專業教育工作者應充分重視辦學理念的優化，從行業定位的把握、師資力量的提升等角度切入逐步優化專業教學模式，進而有效提升汽車專業教學總體質量。文章從個人教學經歷切入與大家探討當今時代下中職汽車運用與維修專業改革策略。

中職教育；汽車運用與維修；教學改革策略

1 專業教學把握行業定位，緊跟時代趨勢優化辦學理念

職業教育作為眾多學生提升自我綜合素質、增大自身競爭力的重要平臺，是其實現人生轉變的重要渠道，而對其受教育質量影響最大的莫過于職業學校。部分職業學校的教育理念相對落后，在這個飛速發展的社會環境下職業教育工作者應該結合教學要求緊跟時代步伐，從辦學理念的優化等角度切入為學生負責，切實提升汽車教學總體質量。

中職是學生學習專業知識、積累工作經驗、提升自我能力的重要階段，也是提升汽車專業教學質量的必要基礎。因此中職教育工作者應善于結合時代發展準確定位本專業定位、切實優化辦學理念，進而有效提升中職教育總體質量。如管理工作者可以從汽車維修和服務、當代社會裝備制造業的發展趨勢等角度切入逐步優化專業辦學理念。以我校為例，自工匠精神、《中國制造2025》等重要文件精神的傳達以來，我校一直致力于汽車、機械等專業辦學質量的優化。通過將我校汽車業定位走向全省、全國一流甚至世界知名而逐步完善相關制度。從一流車間、實驗室的搭建，到一流教學模式的構建，我校管理工作者充分利用了當前可用建設資源。為了實現網絡化、智能化平臺的構建，我校引入了大量先進的教學設備、搭建了網絡教學平臺，促使學生在中職學習過程中能近距離接觸、遠端操作以滿足其學習需求，逐步促進其汽車專業知識的扎實，進而有效提升汽車運用與維修專業教學總體質量。較之于一成不變的教學模式，專業教育工作者把握時代步伐、找準相關專業定位有效優化了學校建設、學生培養模式，以行業定位為參考的辦學理念則有效指導了學校發展趨勢、提升了學生行業素養，進而有效提升了汽車專業總體教學質量。

2 課程教學注重全面發展，理實一體化優化人才培養

課程教學作為培養學生專業素養的首要平臺，是專業教學改革的首要目標。作為一門實踐性的專業，汽車運用與維修不僅需要學生有著一定的理論素養，更重要的是過硬的實踐技能。傳統的理論教學模式及過于頻繁的技能實訓常常會出現顧此失彼的現象。因此在實際教學過程中專業教師應善于把握時代趨勢優化課堂建構，從汽車行業定位出發、促進基礎知識的高效教學，逐步培養學生各項能力，切實提升專業教學總體質量。

理論實踐一體化作為當前職業教育行業的主要趨勢，對于學生汽車專業素養的提升起著重要的推動作用。在實際教學過程中專業教師應善于結合理實一體化教學模式的有效利用，從基礎知識的實踐應用等角度切入切實提升中職教育總體質量。如在進行曲柄連桿機構的構造及維修教學過程中，為了落實學生理論知識學習、培養其汽車維修實踐能力，我將原定分開的理論課堂及實驗教學集中到實訓室統一教學。在實際教學過程中我先給學生講解了曲柄連桿機構的構造原理，而剩下的實踐則交給學生去觀察曲柄連桿實際構件以強化其理論印象。當其對曲柄連桿構造了解到一定程度后我再對課堂模式進行適當的調整。以上午教理論，下午實踐操作的形式進行輪班教學，教學的全程將由專業的實訓教師及專業教師本人一同參與，在確保學生安全的同時切實扎實其理論基礎，進而有效提升其專業學習質量。較之于時間跨度較大的實訓教學模式，理實結合課堂模式的構建有效降低了學生學習難度、培養了其綜合專業素質，進而有效提升了汽車專業教學總體質量。

3 教學管理汲取先進知識，“雙師”構建提升師資水平

專業教師作為學生專業知識學習的重要領路人，其在學生職業素養發展過程中起著至關重要的作用。過于理論化或是缺乏必要的理論知識教學都不利于學生綜合素質的提升。因此在實際辦學過程中職業教育工作者應充分注重教師水平的提升，從理實結合型人才培養切入逐步優化專業教師團體，進而有效提升汽車專業教學總體質量。

“雙師型”人才培養方案作為德國最為優秀的專業教育理念之一，廣受世界各國的推崇。中職教育工作者應充分認識到“雙師型”教學優勢、加大人才培養建構，進而有效提升本專業教學質量。如我校在進行教師人才選拔過程中都會對其理論及實踐能力進行考核，以各項全能者為首要選擇對象。而對于從教多年的教師而言，學校也會根據實際情況進行相關的培訓。例如我校每年都會組建幾批教師進行高級車工、銑工、設計師等國家技能考核，以強化其實踐能力。于此同時我校還多次組織教師參與國家技能競賽以調動教師學習積極性，進而加強教師團體建設、提升專業教學總體質量。較之于傳統的教師模式，“雙師型”人才培養方案有效解決了專業教學過程的眾多問題、降低了學生學習難度，進而有效提升了學校汽車專業辦學質量。

4 結語

汽車運用及維修專業作為汽車裝備成套行業的重要組成，對于我國汽車行業及國民經濟的發展起著不可或缺的作用。中職階段的汽車專業教學作為學生職業素質提升的基礎階段，是提升汽車行業發展質量的重要過程。因此在實際辦學過程中中職教學管理者應把握汽車運用與維修行業定位，從辦學理念的優化、教學模式的轉變及教師質量的提升等角度切入逐步優化專業教學模式，進而有效提升汽車專業教學總體質量。

[1] 歐陽可良.中職汽車運用與維修專業理論與實踐一體化教學改革[J].時代汽車, 2018.

[2] 李勝華.中職汽車運用與維修專業教學中理實一體化教學的探索[J].汽車與駕駛維修:維修版, 2018.

[3] 黎文隆.微探中職汽車運用與維修專業一體化教學模式的滲透[J].南方農機, 2017(17):137-138.

Discussion on Teaching Reform of Automobile Operation and maintenanceSpecialty in Secondary Vocational Schools

Xu Feng

( Huai'an Industrial Secondary Professional School, Jiangsu Huai'an 223200）

with the rapid development of automobile industry, the teaching reform has become the trend of the times. The idea of running a school is a necessary basis to improve the teaching quality of automobile specialty as the guiding mark of school teaching. Therefore, in the practical teaching process, the professional automobile education workers should pay full attention to the optimization of the concept of running a school, and gradually optimize the professional teaching mode from the perspective of grasping the position of the profession and the promotion of the teachers' strength. Advance and effectively improve the overall teaching quality of automotive specialty. This paper discusses the reform strategy of automobile operation and maintenance in secondary vocational school from personal teaching experience.

secondary vocational education; automobile application and maintenance; teaching reform strategy

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1671-7988(2019)09-211-02

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許風，就職于淮安工業中等專業學校。

10.16638/j.cnki.1671-7988.2019.09.070