生命教育理念下初中體育教學實施策略初探

韋啟芳 都安縣地蘇初級中學

對于初中階段的學生來講，由于處于青春期，無論是學習、生活、娛樂，還是心理、行為等方面，均會不同程度受到外界的影響，進而導致學生身心方面出現各種問題。如今，生命教育理念提出，為各個學科教學改革指明了方向，其中體育學科是踐行生命教育理念主要學科，但是從實際情況來看，其生命教育理念并未有效實施。基于此，研究生命教育理念下初中體育教學實施策略具有一定的現實意義，有利于初中學生實現生命自由、幸福、快樂地發展。

一、生命教育理念的意義

生命教育理念指的是以生命為本的理念，非常注重在學科課程之中構建生命意義，引導學生遵循生命之道，并以關愛生命、感恩自然、追求生命的意義為核心。

在初中體育教學中，生命教育理念發揮著非常重要的作用，一方面生命教育理念對體育教學的內容、目標以及考核方法等方面進行了重新的定義，有效改善了初中體育教學方式；另外一方面，在教學中滲透生命教育理念，有利于學生理解生命意義以及感悟生命，使其不僅學會關懷、珍惜自己的生命，而且還要學會關懷別人的生命。同時，生命教育理念在初中體育教學中的滲透，能夠體現體育教育對生命的尊重，由僅注重體育技能、身體素質的提升朝著更加關注學生精神生命方向的發展，從而全面提升初中體育教學的整體質量。

二、生命教育理念下初中體育教學存在的問題分析

(一)體育教學的目的性與生命教育理念不符

從初中體育教學目標來看，簡單來講就是要增強學生的體質，使其能夠擁有健康的體魄，為其學習奠定堅實的身體基礎。但是，學生個體本來就存在著差異性，屬于不同的生命體型，而當前的初中體育教學卻容易忽視學生的差異性以及個性化發展，通常是將一個班級的學生視為一個整體進行教學，很少會進行針對性的訓練以及指導，因此部分學生的存在的一些具體問題無法有效解決。生命教育理念認為生命的個體形式是具體的、獨特的、豐富的，每一個生命個體都有別于其他生命個體的天賦、興趣和愛好。而生命教育理念下的體育教學則應當關注學生的成長以及發展，需要采取有效的手段去激勵學生能夠展示自己的生命價值，從而釋放生命，并感悟生命。可見，生命教育理念在初中體育教學中被弱化，需引起重視并改善。

(二)教學內容未能順應生命而發展

從整個生命發展過程來看，每一個階段都將對人產生巨大的影響，初中階段更不例外。初中生處于青春期，其身心處于在一個敏感的階段，他們渴望關注、渴望自由、渴望展現，但又各自存在差異性。整體來講，初中就是他們生命個性化萌芽發展的重要時期，而對應的體育教學內容則應當結合這樣的特點而進行改善。而目前的體育教學主要還是以體育技巧、身體機能等方面提升為主，而教學內容中關于生命價值的探索很少涉及。

(三)未重視生命自由以及個性化發展

現階段，初中體育教學主要還是以傳統教學手段為主，雖然生命教育理念已經提出，但是從有效實施到取得成效依然需要一段的時間。傳統式程序化教學模式下，通常在課堂開始環節做熱身運動，例如，要求學生列隊并圍繞操場跑步，而這樣的模式與現代學生需求以及生命教育理念的要求不相符合，因為過于單一的方式將束縛學生的自由，因為學生身體條件存在差異，所以他們對熱身方式的需求也不同，而同樣的熱身方式不一定能夠達到最好的熱身效果，因此可以基于學生差異性制定不同的熱身方式，例如，游戲方式，不僅有利于激發參與興趣，而且可有效激發學生身體機能。

三、生命教育理念下初中體育教學實施策略

(一)將生命教育理念與初中體育教學充分結合

無論哪一種教育理念，其目標都是“育人”，而工作都是圍繞“學生”開展，因此生命教育理念與體育教學目標并不沖突，兩者充分結合并圍繞“生命主題”以及“學生差異性”而開展，不僅能夠有效滲透生命教育理念，而且有利于提升體育教學的有效性。

(二)不斷完善教學內容

初中體育教學內容應當隨著生命教育理念而不斷完善與調整，需要在教學方向上進行改善，可根據生命教育理念確定教學內容，例如，生命教育注重關懷，不僅關懷自己的生命還要關懷他人生命，不僅要關懷人類生命還要關懷其他物種的生命，將此作為教學方向將體育課堂打造成為健康、和諧、愉悅、民主、寬松的生命成長空間，再融入具體的運動項目，可讓教學內容變得更加豐富，進而讓學生更加懂得理解、珍愛、關懷、敬畏以及欣賞生命，并領域到構建和諧、良好、健康的共生環境的現實意義。

(三)高度尊重生命自由化以及個性化

生命教育理念強調尊重學生自由化以及個性化，這樣才能讓學生理解生命以及感悟體育內涵。在具體教學中，要引導學生學會尊重生命，并培養其良好競爭意識。任何一個階段都將都對人生產生巨大的影響，初中階段的生命教育意義影響深遠，因此這個階段的引導也非常重要。因此，我們要轉變，要重視每一位學生，優秀的學生我們要有針對性將其優勢放到更大，而基礎差的學生，我們則要強化他們對體育的信心，找到能夠改變自己的方法。學生的生命成長是自主、能動的，具有自主權，而我們要在尊重的基礎進行合理引導，必將能夠獲得更多意想不到的良好教學效果。

四、總結

綜上所述，生命教育理念在初中體育教學中的滲透將是必然趨勢，有利于提升師生的生命意識，尤其是讓學生能夠認識到生命的價值，使其更加關懷、珍惜生命，進而為其終身健康發展奠定堅實的基礎。