“書?影?聲”之旅

周莉　張慧　蘇秀欣　趙冉　張春玲　楊于卜　王芳　郭天夢　胡夢軒

1 案例背景

文化，是人類智慧和創造力的體現，是一個國家、一個民族的靈魂。文化的影響力是超越時空、跨越國界的，不同種族、不同民族的人創造了不同的文化。當互聯網不斷拉近不同文化間的距離時，就加速了世界文化深度交融格局的形成。正如習近平總書記在亞洲文明對話大會中強調的，我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。

在此背景下，河北金融學院圖書館以2019年第十屆讀書節為契機，以豐富的信息資源為基礎，以讀者需求為立足點，借鑒當下熱門綜藝節目形式（如聲音大咖秀等節目），策劃并開展了“書·影·聲”之旅活動。

2 案例內容

“書·影·聲”之旅活動打破了傳統單一的閱讀模式，通過“讀書——閱經典名著、品原著內涵”“觀影——觀經典電影、思文化交融” “ 賞聲——賞影片配音、感藝術魅力”相結合的立體化形式，讓視覺、聽覺和思想產生碰撞，以更直觀的形式引導大學生讀經典、看經典、聽經典，幫助他們從中汲取各國文化精華和世界文明的結晶。

活動的有效開展，歸結于以下幾方面富有成效的工作：

2.1 深入挖掘讀者需求

事實證明，只有基于讀者需求開展的活動才能真正具有生命力，才能提升讀者的滿意度，最終達到閱讀推廣的預期目標。結合讀者調研結果及圖書館開展類似活動的經驗，“書·影·聲”之旅以“閱讀經典名著+觀看經典電影+朗誦經典名著（或為經典電影配音）”的活動形式，打破了傳統單一的閱讀模式，寓教于樂，適應當前大學生多樣性的閱讀特征和閱讀喜好，能夠更有效地引導他們讀經典、看經典、聽經典，感受經典的魅力，進一步提升其文化素養，豐富校園文化生活。

2.2 積極策劃創意構想

在挖掘讀者需求的基礎上，圖書館閱讀推廣團隊借鑒兄弟館和目前主流媒體的熱門閱讀節目的成功經驗，結合學校和圖書館的自身特點，以原有開展的相關活動經驗為基礎，積極策劃“書·影·聲”之旅活動的創意構想，并根據實際情況不斷進行完善，最終形成完整的活動實施方案。

2.3 廣泛宣傳營造氛圍

為了擴大宣傳，營造濃郁氛圍，在“書·影·聲”之旅活動的進行過程中，圖書館閱讀推廣團隊不僅設計制作了精美的宣傳海報，還通過圖書館主頁、微信公眾平臺、聯系院系部等多種渠道進行廣泛宣傳。同時，在征得參與讀者同意的基礎上，將每一期活動的開展過程和成果以圖片、音頻、視頻等多種媒體形式進行保存和展示，進一步擴大活動宣傳度，提高讀者的參與度。

2.4 認真組織精心實施

活動采用線上線下并行的形式。活動以“為讀者推送紙質和電子版原著”為起始，讓讀者首先熟讀經典原著;之后采用周末播放經典電影的形式，在輕松、愉悅的氛圍中，引導師生讀者對《了不起的蓋茨比》《肖申克的救贖》《安娜·卡列尼娜》《傲慢與偏見》等經典影片進行鑒賞;最后，圖書館為有意愿進行深入閱讀的讀者開放了小研討室，開展影片原著專項閱讀等服務。

活動的每一期舉辦都得到了讀者的踴躍參與，活動結束后大家紛紛以觀后感、影評、片段配音等多種形式進行效果反饋，圖書館對這些結果進行了評比，并在媒體上進行了公布。據統計，自活動開展以來，館內小型觀影室場場滿座，經典名著及與電影同名紙質圖書借閱量較去年同期增長了59.78%，電子資源下載量也有明顯提升。

3 結語

“書·影·聲”之旅活動以讀者興趣為抓手，采用了大學生易于接受的方式，探索了高校圖書館閱讀推廣活動的新領域、新方向，使讀者在輕松愉悅的氛圍中閱讀、品鑒世界經典名著、電影，感受經典著作和電影的藝術魅力，學會挖掘其產生的背景、文化內涵、社會價值，感受其對一代代人精神成長的深遠影響。

“書·影·聲”之旅活動的開展不受時間、空間的限制，便于掌握把控。活動成功舉辦的經驗，對于幫助讀者拓展閱讀廣度、發掘閱讀深度具有很好的借鑒意義。今后我們將緊抓時代脈搏，結合讀者閱讀特點，強化讀者反饋機制，同時要更加注重活動細節的把握，以汲取世界經典文化和弘揚傳統優秀文化為抓手不斷推進活動的深入，進一步發揮高校圖書館文化傳承和文化創新的積極作用。

（收稿日期：2019-07-01 責任編輯：張靜茹）