高校校園足球文化建設(shè)困境及改革方向

陳恒興

1 校園足球文化建設(shè)概述

校園足球是以校園為特定環(huán)境地點(diǎn)，以足球運(yùn)動(dòng)為基本活動(dòng)形式，兩者相結(jié)合而產(chǎn)生了校園足球概念。從產(chǎn)生之初，其就具有自身的文化特性。校園足球文化是指利用校園中足球基礎(chǔ)設(shè)施，直觀表達(dá)足球文化特征，以足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)制度為基本保障，確保足球運(yùn)動(dòng)的健康開展，教師通過足球教學(xué)或比賽，吸引學(xué)生主觀參與其中，從而向?qū)W生傳遞足球內(nèi)在的文化精神，使學(xué)生在校園中感受足球文化的氛圍，從而完成了校園足球文化的基本構(gòu)建。校園足球文化由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化構(gòu)成。足球物質(zhì)文化包括與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的建筑物、基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)設(shè)施、雕塑、圖書、校本課程、宣傳欄和海報(bào)等；足球精神文化體現(xiàn)出足球教育功能，展現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)深刻的內(nèi)涵，包括足球情感、足球文化和足球競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等；足球制度文化是指保障足球運(yùn)動(dòng)正常開展的規(guī)章制度，其包括足球教學(xué)中師生的管理制度和訓(xùn)練制度等；足球行為文化是指學(xué)校通過組織校內(nèi)或校外足球活動(dòng)或比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，從而在活動(dòng)或比賽中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛。足球精神文化是核心，其是通過足球物質(zhì)文化、制度文化和行為文化體現(xiàn)出來，足球物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是基本，四者決定了高校足球文化建設(shè)的質(zhì)量和健康發(fā)展。

2 高校校園足球文化建設(shè)困境

2.1 足球物質(zhì)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善

為了滿足社會(huì)對(duì)人才的需要，我國高校近些年來在辦學(xué)規(guī)模和招收學(xué)生數(shù)量方面，與日俱增，但是我國高校學(xué)生人均體育活動(dòng)使用面積占有率卻非常低，與足球相關(guān)的基礎(chǔ)場(chǎng)地設(shè)施根本無法滿足學(xué)生課外活動(dòng)的需要。另外，近幾年，為了增強(qiáng)國內(nèi)大學(xué)在世界上的影響力，滿足建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的需要，我國高校將大部分資金和資源投入其中，體育學(xué)科方面獲得的經(jīng)費(fèi)較少。經(jīng)濟(jì)決定上層建筑，足球經(jīng)費(fèi)的不足，影響了足球物質(zhì)文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，影響學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，

2.2 足球精神文化氛圍不濃厚

足球精神文化是高校開展足球教學(xué)活動(dòng)或賽事的精神面貌的集中反映，具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。盡管近年來，國家倡導(dǎo)校園足球的廣泛開展，高校的足球運(yùn)動(dòng)賽事也是如火如荼地進(jìn)行，但從整體上來說，外在足球教學(xué)和賽事繁榮，內(nèi)在足球精神文化欠缺，在發(fā)展校園足球過程中，忽視了高校足球精神文化的建設(shè)，高校整體足球精粹文化氛圍并不濃厚。究其原因，教師在教學(xué)過程中并未體現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵，高校舉辦足球相關(guān)活動(dòng)或賽事時(shí)，并沒有很好地營造足球精神文化氛圍，學(xué)生對(duì)相關(guān)足球活動(dòng)賽事并不知情。

2.3 足球制度文化建設(shè)不健全

為了保障足球運(yùn)動(dòng)的健康開展，學(xué)校實(shí)施足球規(guī)章制度和制定相關(guān)政策，以制度為核心，嚴(yán)格要求學(xué)校各部門充分發(fā)揮自身的作用，各司其職，將人力、物力和財(cái)力等資源統(tǒng)籌，共同促進(jìn)足球教學(xué)或比賽的順利進(jìn)行。足球制度文化是足球物質(zhì)文化和精神文化的保障，其出現(xiàn)了問題，足球物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)無從談起。受到傳統(tǒng)足球教學(xué)的影響，我國高校足球制度文化仍然存在著漏洞，相關(guān)足球制度文化不完善，受到體制的束縛，足球制度文化建設(shè)困難重重。學(xué)校沒有對(duì)足球的發(fā)展進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃，當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展偏離方向時(shí)，沒有具體的參照規(guī)章制度，從而影響足球教學(xué)的正常發(fā)展。

3 高校校園足球文化建設(shè)改革方向

3.1 完善足球物質(zhì)文化建設(shè)

高校校園足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是足球物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，其有利足球教學(xué)活動(dòng)或比賽的順利開展，滿足學(xué)生課外時(shí)間進(jìn)行足球鍛煉和活動(dòng)的需求。足球基礎(chǔ)設(shè)施代表著足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)在的精神和文化，在學(xué)校中應(yīng)大力建設(shè)與足球相關(guān)的建筑、雕塑和場(chǎng)地等，通過有形的足球相關(guān)建筑，能夠使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有著深刻的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，在潛移默化中對(duì)學(xué)生起到陶冶作用，從足球運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)出的公平公正精神，引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)范，規(guī)范自身的行為，提升學(xué)生心理健康，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，要積極完善足球物質(zhì)文化建設(shè)，加大足球經(jīng)費(fèi)投入，增加與足球相關(guān)的建筑、宣傳欄、海報(bào)或足球教學(xué)書籍等，合理規(guī)劃足球場(chǎng)地，提高學(xué)生人均足球活動(dòng)面積占有率。

3.2 凸顯教育功能，營造足球精神文化氛圍

高校足球精神文化是足球文化建設(shè)的精髓，其通過物質(zhì)文化和行為文化起作用。為提升高校足球教學(xué)氛圍，凸顯足球教育功能，營造足球精神文化氛圍，高校必須從三方面做起：首先，在足球教學(xué)過程中，教師除了傳授足球基本動(dòng)作和技術(shù)之外，還應(yīng)向?qū)W生傳遞足球文化知識(shí)。通過教學(xué)中的具體實(shí)例，使學(xué)生感受到了足球文化的魅力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)足球文化的興趣；其次，高校應(yīng)每年定期舉辦足球相關(guān)賽事，學(xué)校社團(tuán)開展與足球相關(guān)的賽事，吸引學(xué)生主動(dòng)參與其中，利用網(wǎng)絡(luò)媒體和學(xué)校內(nèi)橫幅或海報(bào)的宣傳，使更多的學(xué)生了解足球相關(guān)賽事。學(xué)生在足球比賽中學(xué)習(xí)到足球運(yùn)動(dòng)精神，樹立集體主義，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神；最后，高校定期開展足球論壇、專題報(bào)告、講演、征文和攝影等活動(dòng)，拓寬學(xué)生足球文化視野，提高學(xué)生對(duì)足球文化知識(shí)的了解。

3.3 加強(qiáng)足球制度文化建設(shè)

高校足球文化制度建設(shè)是足球文化建設(shè)的重要組成部分，其為足球文化建設(shè)提供保障。在足球制度文化建設(shè)中，高校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，制訂適應(yīng)學(xué)校足球教學(xué)或管理等相關(guān)政策，完善、改革或創(chuàng)新足球相關(guān)規(guī)章制度，保障足球教學(xué)活動(dòng)或課外活動(dòng)的順利進(jìn)行，規(guī)劃足球制度文化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。建立和完善足球教學(xué)、訓(xùn)練、考核、評(píng)價(jià)、評(píng)職和管理等相關(guān)足球制度，當(dāng)足球制度文化出現(xiàn)內(nèi)在或外界的影響時(shí)，學(xué)校工作人可以將足球規(guī)章制度拿來進(jìn)行對(duì)比，做到有章可循。將與足球制度相關(guān)的要求和內(nèi)容形成制度化，以制度強(qiáng)制約束，確保足球教學(xué)順利開展。