高職高專院校學生體育素養現狀調查研究——以徐州生物工程職業技術學院為例*

宋廣俠

高職高專院校學生體育素養現狀調查研究——以徐州生物工程職業技術學院為例*

宋廣俠

（徐州生物工程職業技術學院體育部，江蘇 徐州 221006）

以徐州生物工程職業技術學院為例，對高職學生體育素養現狀進行調查和分析，得出結果：高職學生身體素質水平偏低、學生體育鍛煉意識不強、體育道德水平有待進一步提高。據此，提出教學中應注重激發體育興趣、培養體育意識和能力等建議，以進一步深化體育教學改革。

高職；體育素養；現狀

黨的十九大報告明確指出教育的重要性以及體育素養對青少年成長和人才培養的重要性，報告指出要優先發展教育事業，把教育工程認定為實現中華民族偉大復興的基礎工程，各級政府要把教育事業放在優先發展的位置，不斷深化教育內涵改革，辦人民滿意的教育。要發展素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，其中體育是基礎，是培養人的可持續發展所需的基本素養根基。

隨著國務院《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》(國發[2002]16號)等一系列法規文件的相繼出臺，我國高等職業教育呈現了前所未有的發展勢頭。1998年到2015年底，這近20年時間是我國職業教育規模快速增長的時期，截至2017年底，全國高職高專院校數、招生人數和在校生學生數分別占普通高校總數的60.8%、53%和43%，其規模占據高等教育的“半壁江山”，高等職業教育已成為我國高等教育和職業教育體系的重要組成部分。高等職業院校以就業為導向，以服務為宗旨，以適應社會為目標，培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，同時實踐能力強、又兼具良好職業道德的技能人才為辦學目標。

早在2002年我國出臺并試行《國家學生體質健康標準》，目前已在全國普通高校全面實施。2006年共青團中央和國家體育總局聯合啟動了“全國億萬學生陽光體育運動”，主旨是用三年時間促使學生每天鍛煉一小時，幫助學生逐步養成體育鍛煉的習慣，在校期間學會至少兩項運動技能，并能用所學技能用于健身，使在校學生體質健康水平顯著提高。其后教育部和國辦又相繼出臺了文件，以強化學校體育工作，深化體育改革，增強學生體質為目的，避免以往文件“只見森林不見樹木”的情況。縱觀十幾年來，學生體質健康問題一直是非常重要的工作，重視青少年體質健康是順應時代發展的需要。

近年來，隨著國家、省市地方出臺各類強化學校體育文件，“重智育、輕體育”的傾向得以糾正。各類學校對體育工作的重視度均有較大改變，學生能夠主動和被動的參與體育鍛煉，能夠逐漸意識到體育鍛煉對增強體質的重要性。但各地開展情況不均衡，為了解徐州生物工程職業技術學院學生體育素養情況，我們對學生進行了問卷調查，共發放問卷400份，收回有效問卷382份，其中男生占201人，女生占181人，并隨機抽取了部分學生進行訪談。

1 徐州生物工程職業技術學院學生體育素養現狀調查分析

1.1 學生體質水平調查分析

體質是身體素質水平的重要依據，包括健康水平和運動能力。體質水平的高低影響體育行為，對運動技能的提高也有重要影響。應該說，體質好的學生體育素養水平相應也高。根據國家體育鍛煉標準要求，高等學校每年進行一次的體質測試是反映學生身體素質水平高低的重要依據，學生自身的健康感覺能反映出身體的基本狀況，因此，以這兩項內容對學生體質水平進行調查，調查結果見表1。

表1 學生體質健康測評情況n=382

優秀良好合格不合格 內容n%n%n%n% 比例19512232202533910

從表1可以看出，雖然測試合格以上的人數占到90%，但測試優秀的學生比率偏低。近年來，高等學校學生身體素質持續下降已是不爭的事實。每年全國高等學校體質測試結果顯示，學生的耐力和力量素質下降比較明顯，尤其是有氧耐力方面。主要原因有基礎教育階段以及高等學校對體育工作的認識等原因；另外不同地區的學生在體育素養方面表現出較明顯的差異，來自農村的學生身體素質水平稍高，但是體育知識方面明顯欠缺，有的地區沒接觸過排球、足球、籃球等大眾項目；男女生表現也有較明顯的差異性；再次是因為很多學生在基礎教育階段認為只要學好文化課程就可以了，鍛煉身體是次要的，缺乏對體育鍛煉的認識和重視。另外有部分同學由于功課繁重，導致沒有時間參與鍛煉，時間久了，鍛煉的自覺性下降。綜上所述是導致學生身體素質下降的原因。

1.2 學生體育意識調查分析

體育意識是學生在體育鍛煉中對體育的認識和在此基礎上產生的能動心理。本調查主要從學生參與體育運動的欲望和參加體育活動的目的兩方面做了調查，通過參與鍛煉積極性可以評價出學生對體育的認識程度和重視程度，調查結果如表2。

表2 學生體育意識測評情況n=382

十分喜歡還可以不喜歡 內容n%n%n% 比例61162145610728

從表2可以看出，有16%的學生十分喜歡體育鍛煉，每周的鍛煉次數可以達到2次，每次持續時間不是很長，大概20分鐘左右，只有很少一部分學生每次鍛煉次數超過30分鐘，并且每周超過3次。可以看出，越是喜歡鍛煉的學生，鍛煉的時間越長一些，鍛煉的效果也更好。有28%的學生表示不喜歡體育鍛煉，喜歡安靜的生活狀態，對體育鍛煉的意義認識不足，沒有形成鍛煉的良好習慣。

1.3 學生體育行為調查分析

體育行為主要是指學生所進行體育的具體方式，本文對學生對體育的關注和參與、觀看體育比賽等方面進行了調查，調查結果見表3。

表3 學生對體育新聞和賽事的關注測評情況（n=382）

經常有時沒有 內容n%n%n% 比例57151453818047

表3顯示，有15%的學生經常關注體育新聞和相關賽事消息，喜歡關注體育新聞的這部分學生也基本是十分喜歡體育鍛煉的學生，可以看出體育意識決定體育行為，體育行為影響體育意識，二者互相影響。從調查情況看，大部分學生欣賞體育比賽的意識不強，能力不足。

1.4 學生體育技能調查分析

體育技能簡單說就是對體育運動項目的掌握，按不同分類方法可分成不同運動項目。學生時期掌握一到兩項運動技能，有助于幫助學生養成終身體育習慣，調查中，我們列舉了常見的運動項目，通過調查可以得出學生比較擅長的運動項目情況，統計結果見表4。

表4 學生比較擅長的運動項目數量（n=383）

01-2項3-4項5項以上 內容n%n%n%n% 比例1233221456318154

從表4可以看出，學生比較擅長的運動項目大多為1-2項，從調察情況也可看出，學生擅長很多項目的情況比較少，也有部分學生對運動項目不感興趣，當然也不擅長；另外對擅長的運動項目學生主要想了解該項目的練習方法和運動技術特點，以及該項目的運動規則和該運動項目的安全知識、運動規則、該運動項目準備活動的方法等，這也為體育教學和提高學生體育素養提供了科學依據。

1.5 學生體育道德調查分析

體育道德是指學生在從事體育活動中遵循的道德規范，本文主要調查學生在體育活動中表現出來的心理特征和傾向。調查結果見表5。

表5 學生對體育比賽中鼓倒掌行為的看法（n=383）

憤怒（反對）漠視（無所謂）認同（贊同） 內容n%n%n% 比例15340176465414

有60%的學生對在體育比賽中鼓倒掌和喝倒采持無所謂甚至贊同的態度，這說明學院學生的體育道德指數低，沒有形成正確的評價體系和良好文明觀看比賽的環境。在調查中還發現，對損壞體育設施的行為部分同學表現出不滿，但很少有站出來制止并批評教育的。訪問者也表示，在比賽中，能夠遵守體育規則和服從裁判，對出現的犯規行為，也能夠聽從裁判的判決，很少有同學有反對的意愿，但也會出現負面的情緒，說明需要持續加強體育道德培養，提高認識，減少體育道德規范背離的現象。

2 徐州生物工程職業技術學院學生體育素養存在問題

2.1 學生身體素質水平偏低

當前，高等學校學生身體素質水平偏低已是不爭的事實，且連續多年呈現持續下降的趨勢，速度、力量、耐力等三方面素質表現尤為突出。

2.2 學生體育鍛煉意識不夠

從調查情況看，有的學生認為身體素質好，無需參加體育鍛煉；另有部分學生認為學習壓力大，沒有時間參加鍛煉，從鍛煉角度分析，學生還沒有認識到體育鍛煉的重要性，沒有系統參加體育鍛煉的能力，沒有養成體育鍛煉的習慣。

2.3 學生體育道德有待提高

受社會和家庭獨生子女等綜合因素影響，加之體育教學中關于體育道德方面知識教授不足，導致學生對體育比賽中喝倒彩等不道德體育行為持漠視態度，可以看出學生體育道德有待進一步提高。

我國自2008年成功舉辦奧運會并取得驕人成績后，國際聲譽較高，隨后的幾年，運動競技水平始終處于較高水平，我國在運動競賽水平上處于世界前列。但邁入世界體育強國之列，衡量的標準不僅是競技體育的金牌數和獎牌數，更重要的一點還要看國民健康水平和全民健身的開展情況。全民健身以全民為對象，且青少年是重點。高職學生正處于生長第二高峰期，是運動習慣養成的最佳時期，并且高職學生是未來社會的技術技能型人才，承擔著企業和單位一線的工作職責，對身體素質有較高的要求，所以高職學生體育素養情況對其終身體育的養成至關重要。高職學校體育改革要以提高學生體育素養為基礎，以全民健身習慣為核心，以終身體育為重點，深入推進學校體育和體育教學改革。

[1]張立新.高職院校女大學生體育素養現狀及其對策研究[J].體育世界(學術版)，2017（7）

[2]龐正志.浙江省高職院校組織實施《學生體質健康標準》面臨的困惑及對策研究[J].浙江體育科學，2007（3）.

Investigation to the Status of PE Literacy of Students in Higher Vocational Colleges and Schools-- Taking Xuzhou Institute of Bioengineering Vocational Technology as an Example

SONG Guangxia

(Xuzhou Institute of Bioengineering Vocational Technology, Xuzhou 221006, Jiangsu, China)

*徐州生物工程職業技術學院2016 年教研課題階段成果（課題編號：2016Jy04）。

宋廣俠（1980—），碩士，副教授，研究方向：學校體育教學與訓練。