高校籃球運動發展的制約因素及應對策略研究

冉志鋼

（太原學院，山西 太原 030000）

籃球運動是目前世界上最重要的球類運動之一，其深厚的文化底蘊與張揚的運動風格吸引了眾多的愛好者參與其中。隨著我國籃球事業的不斷發展，高校校園籃球相關活動推廣也取得積極成效。為滿足學生對籃球運動的熱情，各高校對體育課程深化改革，豐富選修課的內容，調整教學方法，提高學生籃球技能，滲透籃球文化；增強師資力量，為學生提供專業指導；推動場地建設與器材采購，滿足籃球教學與比賽活動的開展等等。但是在校園籃球發展狀況逐漸改善的過程中，其中存在的制約因素也需要引起我們的關注與思考。

1 高校籃球運動發展的制約因素

1.1 高校籃球課程體系不健全

目前在高校籃球運動推廣過程中，體育課程體系不完善已經成為高校籃球課程繼續發展的阻礙因素。現階段學校在設計籃球課程理念上依舊秉承著“教學內容競技化、教學過程技術化、教學組織一體化、教學目標達標化”，學生在競技運動目標的要求下，失去了參與籃球運動的興趣；從課程內容上來看，運動項目相對單一，傳球、技戰術等知識增加了籃球運動的學習難度，限制了學生的課程選擇；從教學方法來看，講解與灌輸是教練員指導學生的主要方式，學生自主性得不到有效發揮，影響了對籃球課程的理解與參與。

1.2 大學生對籃球運動存在認知誤區

在對高校大學生的一項調查中顯示，有78%的學生認為籃球是一種形式高雅的體育項目，且愿意終身參與到籃球運動中來。但這些對籃球充滿興趣的學生對籃球相關知識卻知之甚少。此外，多數大學生選擇籃球課程的主要動機是獲得學分，而非自身興趣使然，同時在運動中對籃球技戰術的學習更加重視，對籃球文化的了解缺乏主動性，對校園籃球運動的參與態度也比較隨意等。由此可見，雖然大學生對籃球運動的熱情較高，但其在籃球運動及籃球文化的認知層面卻存在一定的誤區，而這也是影響高校籃球運動進一步發展的重要因素。

1.3 高校籃球運動的師資力量薄弱

籃球運動的專業性較強，在校園推廣過程中需要專業的教師隊伍支持，但是目前多數高校在籃球運動開展過程中籃球教師數量明顯短缺，教師專業素養不足等問題比較突出。例如，高校在體育教師培養過程中，更加注重教師的綜合素養，對籃球文化素養、籃球技能、籃球教學水平缺乏培養，導致其在教學實踐中難以滿足學生的運動需要；對專業籃球教師缺乏重視，在薪酬待遇方面缺乏吸引力；在籃球運動教學與科研方面相對滯后，理論發展水平不高制約了籃球運動的有效推廣，等等。針對于此，高校在籃球運動推廣過程中，應注重人才培養，以打造專業的教師隊伍。

1.4 校園籃球活動開展存在困境

除了正常的籃球教學，課余籃球活動也是高校籃球活動有效推廣的重要形式。在高校對籃球課程教學管理中，如果能夠從多方面給予專業、業余等籃球活動大力支持，必然會調動學生參與運動的積極性，從而拓寬籃球運動在校園的影響力；反之，籃球運動在校園的發展只能局限于體育課上。目前高校在校園籃球活動的開展過程中存在著諸多制約，如校內籃球比賽的開展缺乏定制、校際的籃球比賽缺乏系統的機制、籃球社團的業余活動得不到有效支持等。由此可見，籃球活動在高校的開展困難重重。

1.5 高校籃球運動基礎設施投入不足

近幾年，隨著高校擴招，學生規模不斷擴大，學校內部規劃與當前發展需要之間的矛盾逐漸暴露。籃球運動場地占地多、投資大、器材耗費高，高校在發展過程中缺乏充足的物質支持，導致籃球項目發展緩慢。例如，一些高校運動場地狹窄，不同項目教學之間存在爭奪場地的現象；籃球場館的建設質量達不到相關標準，學生在籃球運動中存在著一定的風險；籃球器材陳舊，人均數量不足，難以滿足學生的多元化需要等等。針對此，高校應集合多方面市場資源，增加籃球項目資金投入，進而沖破瓶頸，推動高校籃球運動健康持續發展。

2 推動高校籃球運動健康發展的策略

2.1 完善高校籃球課程體系，提高籃球教學發展水平

籃球運動在高校的推廣需要依托健全的課程體系。高校在籃球課程體系構建過程中，首先要轉變思想認知，打破傳統體育教學中對籃球競技性的過高要求，將“以人為本”教學思想滲透其中，圍繞大學生的運動需要設置課程內容，以挖掘籃球運動的娛樂性與實用性，為學生的終身體育理念的形成奠定基礎。其次，注重對籃球課程內容的調整與優化。雖然競技性是籃球運動的魅力所在，但是單一化的競技內容并不符合大學生參與籃球運動的基本需要，且由于學生身體素質的差異性，對于籃球技能的掌握參差不齊。因此，學校在課程內容設置中應適當增加花式籃球、籃球游戲等內容，以開發籃球運動多元化的實踐價值，提高學生參與籃球運動的主動性。再次，注重教學方法的創新。在籃球運動教學中，教師應結合當前的教學條件，為學生設計更易于接受的學習方法，如項目教學、分組教學、多媒體教學等，引導學生在籃球運動的參與中發揮自主性，使學生深切地體驗籃球運動的體育精神，進而提高籃球運動的教學效果。

2.2 推進籃球文化滲透，轉變大學生的思想認知

在籃球運動發展中，學校不僅要給予學生身體素質方面的培養，更要注重籃球文化對學生精神面貌和心理素質的鍛煉與塑造。在高校籃球運動推廣過程中，首先要兼顧籃球技能訓練與籃球文化滲透，在技術技能培養中講解籃球文化，豐富學生的籃球知識，拓寬學生的知識面，從理論層面提高學生對籃球運動的認知，為學生的自我發展奠定思想基礎。其次，注重對籃球精神的培養。籃球作為一項競技性運動，其中滲透了競爭、拼搏、永不言敗等深刻的人文精神，教師在教學培養中，應將籃球精神貫穿在運動始終，并利用籃球明星的榜樣作用支持學生的思想信念，進而在籃球運動中獲得德育培養。再次，塑造良好的籃球運動風尚。籃球運動在強身健體、磨煉意志、培養自信方面具有明顯優勢，教師應積極推動籃球運動在校園推廣，以形成良好的校園運動風尚，打造健康向上的精神面貌，在思想認知層面給予學生潛移默化的熏陶。

2.3 注重人才培養，打造專業化的籃球教練隊伍

加強籃球師資隊伍建設是目前高校著力解決籃球運動發展問題的一項重要措施。在打造專業的教練員隊伍的過程中，學校首先要選送體育教師到專業體育院系進行籃球專業基礎教學的培訓，確保其熟悉籃球運動競賽規則與裁判知識，并在教學過程中加已滲透，培養學生的規則意識，提升籃球教學的專業性，同時為解決各類組織競賽與裁判奠定基礎。其次，調整體育教師的薪酬待遇，吸引籃球優秀人才進入體育教師隊伍，優化教師結構，滿足學生籃球運動要求，促進高校籃球運動的開展和水平的提高。再次，加強與專業體育院校的合作，充分利用其體育教師資源，為本校的籃球運動開展提供人才支持。最后，從多方面鼓勵支持籃球教學與科研項目的發展，豐富理論內容，探索籃球運動在校園推廣中的規律，并指導籃球教學實踐的順利開展，促進籃球教練員隊伍理論與實踐素養的全面發展。

2.4 組織實踐活動，促進校園籃球運動發展

高校在校園籃球運動推廣過程中，首先要加強校園文化建設，將籃球文化滲透到校園文化中來，利用文化環境的熏陶，提升籃球運動對校園文化的積極影響，促進更多學生對籃球運動的支持與激情，并積極參與其中。同時，全力支持校園組建的籃球社團活動工作，對學生自發組織的籃球運動、籃球文化宣傳活動予以多方面指導，發揮社團在校園籃球運動發展中的作用。最后，加強各部門之間的合作交流，完善校園籃球運動組織協會，如高校間應立足籃球運動建立組織協會，針對籃球運動的開展制定系統規劃，并有組織、有步驟地進行推進。高校之間加強合作，共同舉辦籃球培訓班，挑選優秀的籃球運動人才，組建大學生籃球隊伍；組織籃球講座，進行學術交流，深化校園籃球的理論研究；校際開展專業的籃球聯賽，營造濃厚的籃球氛圍，激發學生參與籃球運動的熱情。

2.5 增加物質投入，推動高校籃球運動基礎設施的完善

基礎設施投入是籃球運動在校園得以宣傳推廣的必要物質條件，基于有限的高校建設經費，為了更好地創造條件，高校的管理建設形式應更加開闊，充分利用社會資源進行合作交流，積極吸引企業贊助，獲得市場資源的投入，為專業場館建設、籃球器材的購入提供多方面支持。其次，拓寬合作渠道與形式，綜合參考企業化經營優勢，全面落實對于籃球運動所需場地、活動器械的同時優化調整籃球課程設計，營造良好的訓練環境，可以更好地開展校園籃球運動。最后，加強對基礎設施的管理與維護，形成專門的管理部門，定期對體育場館、運動器材進行檢查維護，保證場館的質量保準，確保運動過程安全；制定合理的利用措施，逐步推進場館的開放，在保證校園籃球運動發展的過程中，體現高校在體育事業發展中的服務功能。

3 結 語

在目前高校籃球運動蓬勃發展的過程中，我們應保持冷靜理智的態度，深入分析制約籃球運動持續發展的主要原因，并通過調查研究對籃球課程體系的構建、學生文化素養的發展、教練隊伍的打造、籃球運動的組織、基礎設施的完善等提出建議，以提高籃球運動對大學生的吸引力，促進籃球運動在高校全面推廣，實現我國籃球運動的持續健康發展。