小學(xué)體育教學(xué)中乒乓球基礎(chǔ)性教學(xué)初探

?高 剛

乒乓球是一項(xiàng)非常具有趣味性的體育運(yùn)動(dòng)，在小學(xué)體育課的教學(xué)中，讓學(xué)生接觸與了解乒乓球，并且進(jìn)行一些基礎(chǔ)性課程的教學(xué)，這不僅是豐富體育課堂，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的一種方法，這也會(huì)讓體育課的教學(xué)維度得到拓寬，會(huì)讓學(xué)生綜合的運(yùn)動(dòng)能力和素養(yǎng)得到鍛煉。在小學(xué)體育課堂上融入乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)，教師不僅要有效選擇教學(xué)內(nèi)容，也要靈活采取教學(xué)指導(dǎo)方法和策略。這樣才能夠避免學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)誤區(qū)，能夠消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的很多障礙，可以幫助學(xué)生在初步了解與掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能的同時(shí)，也感受到體育運(yùn)動(dòng)的趣味性。

一、給學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

針對(duì)乒乓球項(xiàng)目展開的教學(xué)過程中，有很多技術(shù)要領(lǐng)需要學(xué)生理解與掌握，尤其是進(jìn)行基礎(chǔ)性內(nèi)容的教學(xué)實(shí)施中，一些動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)作要領(lǐng)的訓(xùn)練可能會(huì)比較枯燥乏味。但是，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生一定程度掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常重要，因此，這是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。如何讓這些內(nèi)容學(xué)習(xí)起來具備一定趣味性，讓學(xué)生有更強(qiáng)的參與意識(shí)呢？教師可以從輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的營造著手。尤其是在給學(xué)生講解和指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，教師指導(dǎo)時(shí)采取的語言以及與學(xué)生溝通的方式都可以更加輕松自然，讓學(xué)生在充分領(lǐng)會(huì)教師意思的同時(shí)，也有效的展開訓(xùn)練過程。這樣才會(huì)讓教學(xué)的實(shí)施效果更加理想，可以幫助學(xué)生更快的掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能。此外，在針對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作展開訓(xùn)練時(shí)，教師要讓訓(xùn)練的推進(jìn)循序漸進(jìn)的展開，要注重學(xué)生協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，讓大家就基礎(chǔ)性知識(shí)有更牢固的掌握程度。

營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍可以體現(xiàn)在多種方面，很重要的一點(diǎn)就是教師的指導(dǎo)方法要靈活多樣，要能夠結(jié)合學(xué)生的具體情況給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。如在打球的過程中，手臂高的同學(xué)可以低一些、手臂低的同學(xué)可以高一些。同時(shí)，在停的過程中，要提醒學(xué)生注意借助屈腿、伸臂、手腕等技術(shù)細(xì)節(jié)，盡量讓整個(gè)停球動(dòng)作自然、輕松、協(xié)調(diào)。學(xué)生緒論時(shí)，教師可以在一旁不斷的加油鼓勵(lì)，告訴學(xué)生現(xiàn)在只要你能夠?qū)⑶蛲Ｔ诎迳希己懿诲e(cuò)了！讓學(xué)生意識(shí)到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自己的自信心。小學(xué)階段的體育課堂上展開的乒乓球教學(xué)，教師對(duì)于學(xué)生提出的要求要合理，并且讓訓(xùn)練過程由淺入深的展開。這樣才能夠夯實(shí)學(xué)生的技術(shù)基礎(chǔ)，讓學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，打球的過程靈活有效，促進(jìn)學(xué)生更快的掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

二、給予學(xué)生更多積極正面的鼓勵(lì)

很多學(xué)生在一開始接觸這個(gè)項(xiàng)目時(shí)都會(huì)產(chǎn)生或多或少的學(xué)習(xí)障礙，尤其是乒乓球項(xiàng)目對(duì)于技術(shù)的要求較高，動(dòng)作要領(lǐng)也要嚴(yán)格遵守，這會(huì)讓學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生一些積極正面的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生積攢信心，讓學(xué)生有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣及熱情。只有讓訓(xùn)練過程建立在這種良好的開端之上，學(xué)生就這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)掌握程度才會(huì)更理想。大家也會(huì)在不斷強(qiáng)化的訓(xùn)練過程中越來越充分的領(lǐng)會(huì)到這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一些方法技能，自身的運(yùn)動(dòng)能力會(huì)得到非常明顯的提升。

從實(shí)際教學(xué)情況來看，不同的學(xué)生在接受訓(xùn)練時(shí)不僅理解吸收的程度會(huì)有所差異，大家進(jìn)步的步伐也會(huì)不同。比如，通過一個(gè)初始階段的練習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能夠?qū)⑶蛲Ｔ诎迕嫔狭耍墒呛苌儆腥四軌蛞幌伦油Ｗ　槭裁茨兀坑械耐瑢W(xué)說沒有力量，有的說瞄不準(zhǔn)……針對(duì)這種問題，教師要有意識(shí)的分析其中的內(nèi)在原因，可以給予學(xué)生相應(yīng)提示：要想停住，關(guān)鍵要掌握球的緩沖。經(jīng)過一番分析后，在以后的練習(xí)過程中很多同學(xué)都能一下子將球停住，大家因?yàn)槿〉昧诉M(jìn)步而非常喜悅，很多學(xué)生都真正感受到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力。在小學(xué)體育課堂上實(shí)施乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)，教師的指導(dǎo)方法以及和學(xué)生的溝通交互方式都要合理。教師不僅要一點(diǎn)點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)，也要善于結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練中普遍存在的一些問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析。這樣才會(huì)幫助大家更快獲得進(jìn)步，不僅會(huì)讓大家就這個(gè)項(xiàng)目有更好的掌握程度，學(xué)生也能夠真正培養(yǎng)與產(chǎn)生對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的喜愛之情。

三、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)建立

當(dāng)學(xué)生的基本功有了一定程度的提升后，教師隨之可以組織大家多展開一對(duì)一的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的球感，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。不僅如此，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠比較順暢的對(duì)打后，教師還可以組織大家進(jìn)行雙人比賽或者小組比賽，以這樣的形式來培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，讓大家能夠進(jìn)一步感受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵。剛開始學(xué)生在進(jìn)行雙打時(shí)可能難以適應(yīng)，組員間的配合也不夠默契。但是隨著練習(xí)的慢慢增多，以及大家不斷在摸索中提升配合的默契程度時(shí)，學(xué)生明顯會(huì)更享受比賽過程。這不僅是乒乓球教學(xué)取得了很大進(jìn)展的一種彰顯，這也是學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力得到有效培養(yǎng)與提升的一種寫照。

在學(xué)生具有了一定的托球、顛球基礎(chǔ)后，可以適當(dāng)組織他們分小組展開教學(xué)比賽。老師可以將競(jìng)賽中的規(guī)則一律放寬要求，可以邊跑邊停，但不能隨意打手、拉人、推人等等。每一小組選定一位小組長，負(fù)責(zé)本隊(duì)人員的分配。在比賽過程中，小組成員各自發(fā)揮自己的特長，相互配合，共同鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)于這樣的活動(dòng)過程有很高的參與熱情，訓(xùn)練的投入程度也很強(qiáng)。在這樣的訓(xùn)練中不僅讓大家充分感受到了乒乓球的樂趣，也讓大家的協(xié)作配合能力得到了激發(fā)，讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)有了良好建立。這才是基于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)要收獲的成效，這也是讓學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)得到培養(yǎng)與鍛煉的有效方法。